Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Lingkungan Sekolah, dan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi

Anggi Permata Canya; Heni Purwa Pamungkas

doi:10.31004/riggs.v4i2.1928

Authors

Anggi Permata Canya Universitas Negeri Surabaya
Heni Purwa Pamungkas Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1928

Keywords:

Status sosial ekonomi orang tua, Lingkungan sekolah, Teman sebaya, Minat melanjutkan pendidikan tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara status sosial ekonomi orang tua, lingkungan sekolah, dan teman sebaya terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan total responden yang di uji adalah 105 responden. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan perhitungan rumus Slovin. Kemudian pengambilan data penelitian menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada responden secara online melalui google form. Analisis hasil perolehan data menggunakan Uji Regresi Linier Berganda melalui software SPSS 25. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah: (1) status sosial ekonomi secara langsung berpengaruh positif serta signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi, (2) lingkungan sekolah secara langsung berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi, dan (3) teman sebaya secara langsung berpengaruh positif serta signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi. Selanjutnya secara bersama – sama status sosial ekonomi orang tua, lingkungan sekolah, dan teman sebaya berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, L. A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Jip, 2(6), 903–913.

Amalia, A., Faslah, R., & Fidhyallah, N. F. (2023). THE EFFECT OF SELF-EFFICACY AND SCHOOL ENVIRONMENT ON INTEREST IN CONTINUING EDUCATION TO HIGHER EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS. Jurnal Pendidikan, 4(2), 2722–9750.

Ayuni, V. Q., & Wahjudi, E. (2021). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI DENGAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA SEBAGAI VARIABEL MODERASI. Equilibrium, 3, 110–122.

Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Pendidikan 2023. Badan Pusat Statistik, 12, i–242. https://www.bps.go.id/id/publication/2022/11/25/a80bdf8c85bc28a4e6566661/statistik-pendidikan-2022.html

Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Pendidikan 2024. Badan, 24(2). https://doi.org/10.22146/mgi.34838

Chukwu, M. A., & Tor-anyiin, R. D. (2024). Influence of Parents ’ Socioeconomic Status on the Career Aspirations of Senior Secondary School Students in Makurdi Township of Benue State. September. https://doi.org/10.5281/zenodo.13752812

DataIndonesia. (2024). (Laporan) Kumpulan Data Seputar Pendidikan di Indonesia pada 2024. Data Indonesia.

Dulkiah, M. (2020). Sistem Sosial Di Indonesia (W. D. Ismail (ed.); 1st ed.). LP2M UIN SGD Bandung. https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/40087

Eka putri, N., Mardi, & Pratama, A. (2022). Student Interest in Continuing Their Studies To Higher Education. Romeo Review of Multidisciplinary Education Culture and Pedagogy, 1(4), 43–58. https://doi.org/10.55047/romeo.v1i4.251

Gong, H. J., & Toutkoushian, R. K. (2024). High School Students’ Expectations and College Aspirations: Causes and Consequences. Educational Policy, 38(1), 254–281. https://doi.org/10.1177/08959048231153600

Gusti, S. D., Stevani, & Eprillison, V. (2024). PRESTASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY , FAMILY ENVIRONMENT , SCHOOL ENVIRONMENT , AND PEER ON THE INTEREST OF CLASSXII IPS STUDENTS AT SMA NEGERI 16 PADANG TO CONTINUE THEIR STUDIES TO COLLEGE WITH PENDAHULUAN Pendid. 4(1), 85–94. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/ekonomi/article/view/6090/5816

Hendrizal, Joni, M., Hijrat, K., Wandi, J. I., & Afnita, N. (2024). Investasi Pendidikan dalam Meningkatkan Kesejahteraan Ekonomi Masyarakat. Jurnal El-Kahfi (Journal of Islamic Economic), 05(01), 81–90. https://www.ejournal.mannawasalwa.ac.id/index.php/elkahfi/article/view/232

Hoezein, A. M. (2022). Konsep Teman Sebaya. In Universitas Jember (Issue March). Universitas Jember. https://www.researchgate.net/publication/359380320_A_Konsep_Teman_Sebaya

Kaloko, N., Sihombing, N., & Lubis, S. A. (2025). Peran Strategis Pendidikan dan Kesehatan dalam Pembangunan Ekonomi : Membangun Human Capital untuk Masa Depan. Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 3(1), 291–298. https://doi.org/https://doi.org/10.59603/ppiman.v3i1.707

Keller, T. (2023). No evidence of direct peer influence in upper-secondary track choice—evidence from Hungary. European Societies, 25(1), 154–180. https://doi.org/10.1080/14616696.2022.2127828

Khairat, H., Ekawarna, & Rosmiati. (2022). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Self Efficacy Terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batang Hari. JJMPIS : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 472–482. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Krichels, S. (2015). The Benefits of Higher Education: A 50-State Analysis. International Higher Education, 40, 14–16. https://doi.org/10.6017/ihe.2005.40.7481

Madtha, L. J., Joseph, J., Joy, M. M., Reji, M. P., S., M. C., & Sabu, L. (2023). Peer Influence on Lifestyle Behaviors among Undergraduate Students of Professional Colleges. Journal of Health and Allied Sciences NU, 13(03), 389–394. https://doi.org/10.1055/s-0042-1757444

Makalalag, D., Arham, M. A., Saleh, S. E., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Studi Mahasiswa Angkatan 2022. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 211–224. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.19770

Manik, K. N., & Artha, B. (2023). The relationship between parental involvement, the role of counselors, student abilities and socioeconomic status towards the interest in continuing studies in high school students in Sukabumi City. Jurnal Pendidikan West Science, 1(03), 193–204. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/article/view/256/208

Marlina, S. (2025). The influence of socio-economic status and parental education level on motivation to continue studying at higher education. International Journal of Advances in Educational Research Published by Pelita International Publishing, 1(3), 157–170.

Masyaid, G. R., & Sayekti, I. C. (2021). Pengaruh Status Sosial Dan Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Karakter Peduli Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 96–108. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2814

Nensi, M., Aminuyati, & Khosmas, F. Y. (2020). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 19 Pontianak. Jurnal Pendiidkan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(10), 1–8.

Nurrachmi, R. (2020). a Survey Study of Human Capital and Educational Attainment. Airlangga International Journal of Islamic Economics and Finance, 2(2), 85. https://doi.org/10.20473/aijief.v2i2.20645

Qahfi, M., Apuanor, & Sudarmono. (2020). Student Interest in Continuing Study. 27(ICoSHEET 2019), 83–85. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200723.020

Saepuloh, D., Sudarmaji, I., Wahab, A. Y. L., & Khoerunisa, D. (2024). Can Parents’ Socioeconomic Determinants Increase Students’ Interest in Continuing Education in the Future? Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 5(1), 140–149. https://doi.org/10.46843/jiecr.v5i1.816

Sasmi, H. E., Fauzi, A., & Mardi, M. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Self-Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Melalui Mediasi Prestasi Belajar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 323–337. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1461

Sastrawati, N. (2020). Konsumtivisme Dan Status Sosial. El-Iqtishady, 2(1), 17–26. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/el-iqthisadi.v2i1.14050

Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Simarmata, J. E., Mone, F., & Chrisinta, D. (2024). Structural Equation Modeling: The Influence of School Environment on Students’ Interest in Selecting State University. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 8(2), 378. https://doi.org/10.31764/jtam.v8i2.19921

Siregar, D. R. S., Ratnaningsih, S., & Nurochim, N. (2022). Pendidikan Sebagai Investasi Sumber Daya Manusia. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 3(1), 61–71. https://doi.org/10.24127/edunomia.v3i1.3017

Solihat, S., Nurfitri, T., & Nawarini, A. T. (2020). Pengaruh Potensi Diri, Lingkungan Sekolah Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Di Man 1 Banyumas. Soedirman Economics Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.32424/seej.v2i2.3001

van Herpen, S. G. A., Hilverda, F., & Vollmann, M. (2024). A longitudinal study on the impact of student-teacher and student-peer relationships on academic performance: the mediating effects of study effort and engagement. European Journal of Higher Education, 8235, 1–20. https://doi.org/10.1080/21568235.2024.2414760

Wahid, F. S., Purnomo, M. A., & Ulya, S. M. (2020). Analisis Peran Guru Dalam Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Terhadap Kreativitas Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(01), 38–42. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i01.247

World Bank. (2020). The Human Capital Index 2020 Update. In The Human Capital Index 2020 Update. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1552-2

Zahrah, F., Vhalery, R., & Sefudin, A. (2025). The Influence of Peer Environment on Students ’ Interest in Pursuing Higher Education among 12th-Grade Students of the Accounting and Financial Institution Department at SMK Negeri 25 Jakarta. 02(January), 10–15.