Resonansi Qs. Ar-Ra'du: 17 Dan Hubungannya Dengan Sunnatullah Perspektif Mufassir Adabi Ijtima'i

Oky Oktavia; Komarudin  Sassi

doi:10.69693/ijmst.v4i2.10208

Authors

Oky Oktavia Universitas Al-Quran Ittifaqiah Indralaya
Komarudin Sassi Universitas Al-Quran Ittifaqiah Indralaya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10208

Keywords:

QS. Ar-Ra'du: 17, Sunnatullah, Tafsir Adabi Ijtima'i, Hukum Kausalitas, Peradaban Islam, Tashbih Murakkab

Abstract

Artikel ini mengkaji resonansi QS. Ar-Ra’du: 17 dan hubungannya dengan sunnatullah melalui pendekatan tafsir adabi ijtima’i, dengan metode deskriptif-analitik komparatif dari perspektif mufassir klasik (al-Thabari, Ibn Katsir) dan kontemporer (Muhammad Abduh, Rashid Ridha, Sayyid Quthb, Hamka, M. Quraish Shihab). Ayat ini menggunakan tashbih murakkab (perumpamaan berlapis) tentang air, buih, dan logam sebagai gambaran sunnatullah: segala yang sia-sia dan tidak bersubstansi (la’ibin) pasti musnah, melainkan al-haqq yaitu yang berdasarkan kebenaran dan memberi manfaat nyata bagi manusialah yang akan tetap bertahan di muka bumi. Hasil kajian menegaskan bahwa sunnatullah dalam ayat ini bersifat universal, immutable, dan meresap ke seluruh dimensi kehidupan. Implikasinya dalam Pendidikan Islam (PI) kontemporer mendorong peserta didik lebih aktif, kreatif, dan inovatif dengan tetap berlandaskan nilai-nilai Ilahi membangun karakter yang substansif, berdaya saing, dan bermakna bagi peradaban.

References

Abdullah, M., & Ibrahim, N. (2023). Social exegesis and contemporary Qur'anic studies: Methodological perspectives. Journal of Islamic Thought and Civilization, 13(2), 89–105. https://doi.org/10.32350/jitc.132.05

Basri, B., Yaqin, M. Z. N., Muhammad, M., & Walkaromah, N. I. (2024). Reconstruction of Ittijāh al-Adabī al-Ijtimā‘ī: Interpreting the Qur'an from an inclusive perspective. Al-Quds: Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 8(3). https://doi.org/10.29240/alquds.v8i3.7229

Bowen, G. A. (2021). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 21(1), 27–40. https://doi.org/10.1108/QRJ-D-20-00008

Elo, S., Kajula, O., Tohmola, A., & Kääriäinen, M. (2024). Qualitative content analysis: A focus on trustworthiness. SAGE Open, 14(1). https://doi.org/10.1177/21582440241229090

Fauzan, A. (2022). Active learning in Islamic education: Qur’anic values and student engagement. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145–160.

Fuqohak, M. A. Z., Affandi, Y., & Ichwan, M. N. (2021). Sunnatullah as a basis for interpretation of the Qur'an and Hadith about Covid-19 on Indonesian social media. Jurnal Theologia, 32(1), 133–152. https://doi.org/10.21580/teo.2021.32.1.8173

Hidayat, S. (2024). Kontekstualisasi Tafsir Sosial di Era Modern: Relevansi Nilai-Nilai Qur'ani terhadap Tantangan Global. Jurnal Studi Al-Quran dan Peradaban, 15(1), 45–58.

Munandar, S. A., & Amin, S. (2023). Contemporary interpretation of religious moderation in the Qur'an: Thought analysis of Quraish Shihab and its relevance in the Indonesian context. QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies, 2(3), 290–309. https://doi.org/10.23917/qist.v2i3.1448

Purwaningrum, D., & Muhammad, H. N. (2022). Corak adabi ijtima'i dalam kajian tafsir Indonesia (Studi pustaka Tafsir Al-Mishbah dan Tafsir Al-Azhar). Al Muhafidz, 2(1), 15–27. https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v2i1.38

Rahman, A. (2022). Etika Kebermanfaatan Publik dalam Perspektif Al-Qur'an: Analisis Konsep Ma Yanfa'u al-Nas. Jurnal Pemikiran Islam Kontemporer, 10(2), 112–126.

Saeed, A. (2022). Contemporary approaches to Qur'anic interpretation. Religions, 13(5), 411. https://doi.org/10.3390/rel13050411

Suryana, M. (2023). Sosiologi Al-Qur'an: Hukum Kausalitas dan Siklus Kemunduran Peradaban Manusia. Jakarta: Pustaka Akademika.

Wahyudi, A., & Hakim, L. (2023). Innovation-based learning in Islamic education and its impact on student creativity. Journal of Islamic Education Research, 7(2), 88–104.

Yaqin, M. Z. N., Basri, B., & Muhammad, M. (2024). Contemporary development of adabi ijtima'i interpretation in Indonesia. Al-Quds: Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 8(2), 311–329. https://doi.org/10.29240/alquds.v8i2.7018

Mulyasa, E., & Ridwan, M. (2024). Character education based on Islamic values in the era of disruption. Jurnal Pendidikan Islam dan Kebudayaan, 9(1), 55–72.