Pemaknaan Guru terhadap Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah Dasar

Slamet Slamet; Mulajimatul Fitria; Feni Laventia

doi:10.31004/riggs.v4i3.2074

Authors

Slamet Slamet Sekolah Tinggi Islam Blambangan Banyuwangi
Mulajimatul Fitria Sekolah Tinggi Islam Blambangan (STIB) Banyuwangi
Feni Laventia Sekolah Tinggi Islam Blambangan Banyuwangi

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.2074

Keywords:

Artificial Intelligence, Transformasi Digital, Pemaknaan Guru, Literasi Digital

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berkembangnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam dunia pendidikan, termasuk di jenjang Sekolah Dasar (SD). Namun, pemahaman dan pemaknaan guru terhadap peran AI dalam transformasi digital pendidikan masih sangat bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana guru sekolah dasar memaknai peran AI dalam konteks transformasi digital pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, yang dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru umumnya memaknai AI sebagai alat bantu teknis yang mempermudah pekerjaan administratif, seperti penilaian otomatis dan pencarian materi ajar. Namun, pemahaman terhadap potensi AI sebagai mitra pedagogis masih rendah. Selain itu, kesenjangan infrastruktur dan literasi digital turut memengaruhi terbentuknya makna yang terbatas terhadap AI. Oleh karena itu, peningkatan kapasitas guru dan pemerataan akses digital menjadi langkah penting dalam mendukung transformasi digital pendidikan yang bermakna dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

F. Laventia, A. Faizal, and S. Slamet, “Pendidikan Politik di Era Digital: Media Sosial sebagai Katalis atau Distorsi?,” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, vol. 4, no. 1, pp. 423–427, Apr. 2025, doi: 10.31004/riggs.v4i1.425.

A. P. Putra, S. Akbar, P. Setyosari, and H. Praherdhiono, “Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. ,” Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, vol. 9, no. 2, pp. 99–105, 2024.

S. L. Zahara, Z. U. Azkia, and M. M. Chusni, “Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan.,” Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), vol. 3, no. 1, pp. 15–20, Apr. 2023, doi: 10.23971/jpsp.v3i1.4022.

A. N. S. Mira, A. Fadliya, and G. Santoso, “Revolusi Pendidikan di era society 5.0; pembelajaran, tantangan, peluang, akses, dan keterampilan teknologi,” Jurnal Pendidikan Transformatif, vol. 1, no. 2, pp. 18–28, 2022.

H. Fajrussalam, A. T. Fattikasary, H. Shofuroh, K. Pramesti, and K. N. Fadillah, “Pengaruh sosial media dalam meningkatkan pemahaman agama Islam terhadap Gen-Z,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 16, pp. 413–422, 2024.

R. N. Anwar, “Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital,” Journal of Smart Community Service, vol. 2, no. 1, pp. 27–36, 2024.

D. Manongga, U. Rahardja, I. Sembiring, N. Lutfiani, and A. B. Yadila, “Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan,” ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, vol. 3, no. 2, pp. 41–55, Nov. 2022, doi: 10.34306/abdi.v3i2.792.

M. Hanis and D. Wahyudin, “Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 9, no. 2, pp. 1199–1207, May 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2252.

S. Çavuş and M. Yılmaz, “The Effect of Artificial Intelligence Supported Advertising Films on Students: Cola-Cola Masterpiece Commercial Movie Example,” Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, , vol. 23, no. 1, pp. 153–162, 2024.

J. Afrita, “Peran artificial intelligence dalam meningkatkan efisiensi dan efektifitas sistem pendidikan,” COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, vol. 1, no. 12, pp. 3181–3187, 2023.

M. Huda and I. Suwahyu, “Peran Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, vol. 2, no. 2, p. 5361, 2024.

E. Yulianti, I. P. Pratiwi, Suryati, I. Saluza, D. Marcelina, and I. Permatasari, “Penerapan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang,” Jurnal Abdimas Mandiri, vol. 8, no. 2, pp. 111–121, Aug. 2024, doi: 10.36982/jam.v8i2.4271.

J. W. Creswell, Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications, 2018.

M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. . SAGE Publications, 2018.

Y. S. Lincoln and E. G. Guba, Naturalistic Inquiry. SAGE Publications, 2018.

U. Flick, An Introduction to Qualitative Research. SAGE Publications, 2018.

J. Hutson et al., Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson Education, 2016.

N. Selwyn, Education and Technology Key Issues and Debates. India: Replika Press Pvt Ltd, 2017.

J. W. Santrock, Educational Psychology, 6th edition. New York: McGraw-Hill Education, 2018.

H. Fajrussalam, N. A. Azzahra, P. L. Nugraha, and S. S. Attalia, “Transformasi Digital dalam Pendidikan: Peluang dan Tantangan di Era Teknologi pada Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Sang Surya, vol. 11, no. 1, pp. 735–742, 2025.

E. M. Rogers, Diffusion of Innovation, 5th edition. New York: Free Press , 2003.