Peran LMS dalam Mendorong Kemandirian Belajar Mahasiswa Pascapandemi Digital

Oyke Alfons Depari; Julivacius Gok Asi Sinambela; Ruben Simangunsong; Pandapotan Sitompul

doi:10.31004/riggs.v4i2.790

Authors

Oyke Alfons Depari Universitas Katolik Santo Thomas, Medan
Julivacius Gok Asi Sinambela Universitas Katolik Santo Thomas
Ruben Simangunsong Universitas Katolik Santo Thomas
Pandapotan Sitompul Universitas Katolik Santo Thomas

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.790

Keywords:

LMS, Kemandirian Belajar, Pendidikan Tinggi, Pembelajaran Daring, Pasca Pandemi

Abstract

Transformasi digital yang dipicu oleh pandemi COVID-19 telah mempercepat adopsi sistem pembelajaran daring, salah satunya melalui Learning Management System (LMS). Kajian ini menyajikan tinjauan literatur sistematis yang mengupas kontribusi LMS dalam menumbuhkan karakter pembelajar mandiri di kalangan mahasiswa. Dengan menelaah 35 artikel ilmiah dari database terindeks Scopus dan DOAJ periode 2019–2024, studi ini mengungkap pola pemanfaatan LMS dalam pengembangan otonomi belajar, tantangan implementasinya, serta kerangka pedagogis yang mendukung.Temuan menunjukkan bahwa LMS yang dirancang dengan prinsip fleksibilitas, umpan balik adaptif, dan kolaborasi daring berpotensi besar menumbuhkan kemandirian belajar. Namun, kesenjangan digital dan literasi teknologi masih menjadi batu sandungan. Artikel ini merekomendasikan pendekatan inklusif berbasis konteks lokal dalam pengembangan LMS yang mendukung pembelajaran otonom.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. Prentice-Hall.

Cho, H., & Kim,D. (2022). Instructional Design Strategies in Post-Pandemic LMS Environments. Journal of Educational Technology.

Huang, R., & Hew, K. (2021). Personalized Learning through LMS: A Review. Asia-Pacific Education Review.

Knowles, M. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers. Cambridge Adult Education.

Mulyana, A., et al. (2020). Digital Divide and Equity in Online Higher Education. Indonesian Journal of Education Policy.

Nasution, A. (2023). Collaborative Learning in LMS: A Sociocultural Perspective. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.

Su, H., et al. (2022). Flexibility and Self-Regulation in LMS Use: A Meta-Analytical View. International Review of Research in Open and Distributed Learning.

UNESCO. (2022). Digital Transformation of Higher Education: Global Report.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.

Wijaya, R. (2021). Challenges in LMS Implementation in Rural Indonesia. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Terapan.