Dampak dan Tantangan Implementasi Wawasan Multikultural terhadap Penurunan Konflik Antar Siswa di Lingkungan Sekolah

Sunarwi Sunarwi; Faizal Amin

doi:10.31004/riggs.v4i2.1496

Authors

Sunarwi Sunarwi Institut Agama Islam Negeri Pontianak
Faizal Amin Institut Agama Islam Negeri Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1496

Keywords:

Wawasan Multikultural, Pendidikan Multikultural, Konflik Antar Siswa, Toleransi, Lingkungan Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak dan tantangan implementasi wawasan multikultural terhadap penurunan konflik antar siswa di lingkungan sekolah. Latar belakang penelitian ini berpijak pada kompleksitas keragaman etnis, budaya, dan agama di Indonesia yang berpotensi menimbulkan gesekan sosial di ruang pendidikan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis analisis pustaka dari studi empiris, penelitian ini menelusuri bagaimana pendidikan multikultural berperan sebagai strategi transformatif dalam menciptakan ruang belajar yang inklusif dan harmonis. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai multikultural dalam kurikulum, pelatihan guru, kegiatan ekstrakurikuler, serta kolaborasi lintas budaya secara signifikan menurunkan tingkat konflik antar siswa. Siswa yang memahami keberagaman menunjukkan peningkatan dalam empati, toleransi, serta keterampilan komunikasi antarbudaya. Namun demikian, tantangan seperti stereotip budaya, keterbatasan kapasitas guru, dan rendahnya dukungan komunitas masih menjadi hambatan utama. Penelitian ini merekomendasikan solusi strategis melalui pengembangan kurikulum inklusif, pelatihan guru multikultural, dan sinergi antara sekolah, orang tua, serta masyarakat. Implikasinya, pendidikan multikultural harus diarusutamakan dalam sistem pendidikan nasional sebagai fondasi dalam membangun generasi yang toleran, demokratis, dan siap hidup dalam masyarakat plural secara damai dan berkeadilan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

I. Riyadi, E. A. Prabowo, and D. Hakim, “Peran Bhinneka Tunggal Ika Dalam Keberagaman Adat Budaya di Indonesia,” Jaksa J. Kaji. Ilmu Huk. dan Polit., vol. 2, no. 3, pp. 34–49, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.51903/jaksa.v2i3.1870

Haryono, P., Judijanto, L., Panggalo, I. S., Wati, C. N., & Mawara, R. E. (2025). Isu-Isu Kontemporer dalam Pendidikan: Peran, Peluang, dan Tantangan Dunia Pendidikan Modern. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

M. M. Huda, B. Maftuh, and N. William, “Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini,” J. Elem. Edukasia, vol. 6, no. 2, pp. 1015–1022, 2023, doi: 10.31949/jee.v6i2.5576.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021, May). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas PGRI Palembang.

Gandara, T. (2023). An Implementation Of Islamic Education Philosophy In Building Religious Moderation. Edukasi: Journal of Educational Research, 3(2), 14-26.

Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif, (CV Jejak Publisher, 2018).

M. R. D. Lubis, S. Annisa, and R. Halanhar, “Epistemologi Pendidikan Multikultural: Memikirkan Kembali Konstruksi Pengetahuan Dalam Masyarakat Pluralistik,” J. Penelit. Tindakan Kelas dan Pengabdi. Masy., vol. 3, no. 3, pp. 302–315, 2023.

S. Hasibuan, M. Ali, A. Lubis, R. Al Dino, I. R. Pasaribu, and B. Alaprizky, “Institusi Agama Sebagai Penggerak Perdamaian: Studi Kasus Konflik Sosial di Indonesia,” Fatih J. Contemp. Res., vol. 1, no. 2, pp. 208–222, 2024, [Online]. Available: https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/view/52

T. Suryaningsih, A. Maksum, and A. Marini, “Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar,” DWIJA CENDEKIA J. Ris. Pedagog., vol. 7, no. 3, 2023, doi: 10.20961/jdc.v7i3.79594.

Handayani, P. T., Zakiah, L., Maulida, N., Zahra, A. S., & Jaya, I. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Dalam Menghargai Keberagaman: Studi Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2890-2905.

Anzalman, A., Thaheransyah, T., Karim, S., Wahyuni, S., & Yunaldi, W. (2025). Multikultural menurut Hukum Islam dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 777-799.

Diwyarthi, Ni Desak Made Santi, et al. Pendidikan Multikultural. Cendikia Mulia Mandiri, 2025.

J. Assayuthi, “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural,” Atthulab Islam. Relig. Teach. Learn. J., vol. 5, no. 2, pp. 240–254, 2020, doi: 10.15575/ath.v5i2.8336.

M. T. Atoillah and F. Ferianto, “Pendidikan Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Kebangsaan Siswa SMP N 1 Pangkalan,” J. Pendidik., vol. 32, no. 1, pp. 113–120, 2023, doi: 10.32585/jp.v32i1.3485.

“Sakti, M. B., Adha, M. M., & Siswanto, E. (2023). Implementasi pendidikan berbasis multikultural sebagai upaya penguatan nilai karakter toleransi dan cinta damai. Jurnal Kultur Demokrasi, 12(1).

Munadlir, A. (2016). Strategi sekolah dalam pendidikan multikultural. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(2), 114-130.

Maulana, A. R. (2024). Membangun harmoni sosial. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(3), 350-360.

F. D. A. Adam Hasyim, M. Mahbub AI Basyari, Ernawati, Amir Syaripudin, Neli Puswanti, “Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Perspektif Nurcholish Madjid dalam Dinamika Kontemporer,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 2, p. 6, 2025, [Online]. Available: https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html

Muqarramah Sulaiman Kurdi, “Dampak Pendidikan Multikultural Pada Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia,” Morfol. J. Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 1, no. 6, pp. 215–244, 2023, doi: 10.61132/morfologi.v2i1.322.

A. Novita, M. Yunus, and A. Bakar, “Konsep Pendidikan Esensialisme dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” DirasatJurnal Manaj. dan Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, pp. 12–22, 2021, [Online]. Available: Journal.Unipdu.ac.id/index.php/Dirasat/index

Wahyu Ningsih, Rohani Rohani, and Sifa Safitri, “Pendidikan Profetik Dalam Konteks Global: Tantangan dan Peluang,” Al-Tarbiyah J. Ilmu Pendidik. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 271–283, 2024, doi: 10.59059/al-tarbiyah.v2i1.1033.