Efektivitas Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas IX A MTS Ghoyatul Jihad
DOI:
https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1323Keywords:
Teka-Teki Silang, Media Pembelajaran, Hasil Belajar, IPA, SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran teka-teki silang (TTS) terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IX A MTS Ghoyatul Jihad. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe One-Shot Case Study. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar TTS yang disusun berdasarkan indikator kompetensi dasar materi IPA. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program SPSS versi 25, melalui analisis statistik deskriptif dan uji One-Sample t-Test dengan nilai KKM sebesar 70 sebagai pembanding. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 86,07 dengan standar deviasi 18,12. Sebagian besar siswa memperoleh nilai tinggi, didominasi pada rentang nilai 90 dan 100. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar siswa dengan nilai KKM. Dengan demikian, media pembelajaran TTS terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Media ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiastuti, S. (2021). Inovasi Media Pembelajaran di Era Digital. Yogyakarta: Dee Publish.
Clark, R. E. (1994). Media Will Never Influence Learning. Educational Technology, Research and Development.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Lestari, I. (2023). Pengaruh Media Interaktif terhadap Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Sains, 5 (1), 34 – 42.
Qisthis. Chairul Uman & Abidin Zaenal. (2023). Penerapan Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9 (1), 45 – 55.
Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sari, M. P., & Hidayat, R. (2021). Pengaruh Media Teka-Teki Silang terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13 (1), 45 – 52.
Sarjon Lakoroa & Sunarty Erakub. (2020). Strategi Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7 (2), 58 – 67.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suqiya Rahmah. (2024). Efektivitas Penggunaan Teka-Teki Silang pada Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Sains dan Edukasi, 10 (1), 20 – 28.
Susanto, A. (2017). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Wulandari, F. (2022). Penggunaan Media TTS dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Sains, 8 (2), 60 – 70.
Yuniarti, N., & Prasetyo, D. (2021). Pengembangan Media TTS dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 19 (2), 102 – 110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Firda Zania, Supardi U.S
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
