Fun Movement Circuit: Permainan Interaktif dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak 4–5 Tahun

Yudithia Dian Putra; Ine Luna Dianti; Shafira Nurulita Salehuddin; Pramono Pramono

doi:10.31004/riggs.v4i1.986

Authors

Yudithia Dian Putra Universitas Negeri Malang
Ine Luna Dianti Universitas Wisnuwardhana Malang
Shafira Nurulita Salehuddin Universitas Negeri Malang
Pramono Pramono Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.986

Keywords:

Fun Movement Circuit, Motorik Kasar, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk alernatif dalam proses pembelajaran fisik motorik utamanya motorik kasar pada aspek kekuatan, koordinasi, kelincahan, ketepatan, dan keseimbangan. Permainan sirkuit various challenge ditinjau dari aspek keefektifan, keefisienan, dan kemenarikan. Pengembangan penelitian ini memilih metode Research and Develompment (R&D). Model dari penelitian dan pengembangan mengikuti ADDIE yang memiliki urutan proses sebagai berikut: 1) analisis, 2) perencanaan, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Data yang dikumpulkan berdasarkan dari tiga validator ahli, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Instrumen yang dipakai berupa angket dan lembar observasi yang memiliki kisi-kisi pada setiap penilaian. Hasil dari validasi ahli perkembangan fisik motorik kasar menunjukkan nilai 90,0%, validasi ahli permainan anak usia dini yaitu 92,5%, validasi ahli pengguna yaitu 93,7%. Skor penilaian uji coba kelompok kecil menunjukkan data: 1) 92,70% efektif, 2) 99,21% efisien, dan 3) 100% menarik. Hasil uji coba kelompok besar menunjukkan data: 1) 95,30% efektif, 2) 100% efisien, dan 3) 98,95% menarik. Maka dari itu, resume dari penelitian bahwasannya permainan sirkuit various challenge sangat valid dan mampu dipergunakan untuk merangsang motorik kasar anak usia 4-5 tahun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, B. S., Sudaryanti, S., & Muthmainah, M. (2020). Implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran anak usia dini sebagai pembentuk karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 33–39. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31375

Akbar, Sa'dun. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Amantika, D., & Aziz, A. (2022). Bermain Sains pada Anak Usia Dini untuk Meningkatkan

Kemampuan Mengenal Warna melalui Penerapan Metode Eksperimen. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4526–4532. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2742

Arie Paramitha, M. V., & Sutapa, P. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age, 3(01), 1. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i01.1336

Haq, M. S., Wagino, W., Rofiah, K., & Aini, N. (2021). Pengembangan Aplikasi Sistem Informasi Layanan Akademik Berbasis Codeigniter. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 139. https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p139

Kholida, A., Sutama, I. W., & Suryadi, S. (2020). Pengembangan Alat Permainan Kartu U-Kids (Uno Kids) Untuk Menstimulasi Kecerdasan Logis-Matematis Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 76–87. https://doi.org/10.17509/cd.v11i2.24854

Marlina, L., Febrieanitha, Y., & Alin, A. (2022). PENGARUH PERMAINAN SIRKUIT TEROWONGAN. Journal Of Early Childhood Education And Research, 3(1), 1–9.

Nugraheni, S. E., Wulandari, R. T., Anisa, N., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Kependidikan, J., Dasar, S., & Prasekolah, D. (2019). Efektifitas Permainan Sirkuit Mahkota Untuk Menstimulus Kemampuan Motorik Kasar Anak Tk a. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 124–131.

Pahenra, P., Selman, H., Rohmania, R., Nasir, N., Said, H., Sasnita, U., & Rusli, T. I. (2021). Sirkuit Bola Keranjang: Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2025–2036. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1077

Pramono, Nurhasan, Kusnanik, N. W., & Sudarsini. (2019). Development of physical activity play management to improve prosocial behavior. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(6 Special Issue 3), 378–382. https://doi.org/10.35940/ijeat.F1065.0986S319

Pramono, P., & Nur Aisyah, E. (2018). Development Of Early Childhood Physical Activity Game Model. 244(Ecpe), 160–163. https://doi.org/10.2991/ecpe-18.2018.35

Pramono, Sistiarini, R. D., & Tirtaningsih, T. M. (2021). Pengembangan Permainan Sirkuit Animove Untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 46. https://doi.org/10.24235/awlady.v7i1.6837

Pulungan, M. S. (2019). Pengaruh Perapan Permainan Sirkuit Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra (Raudhatul Athfal) Al-Washliyah Desa Janji Matogu Tahun Ajaran 2018/2019. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Risa, N., & Wahyu. (2020). Metode Penelitian R&D. Malang: CV Literasi Nusantara

Riswandi, F. N. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar melalui Pengembangan Model Permainan Sirkuit Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(1), 66–78. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i1.10233

Rizki, H., & Aguss, R. M. (2020). Analisis Tingkat Pencapaian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19. Journal Of Physical Education, 1(2), 20–24. https://doi.org/10.33365/joupe.v1i2.588

Sofyan, I. (2018). Journal of Early Childhood Care & Education. Journal of Early Childhood Care & Education JECCe, 1, 14–20.

Saripudin, A. (2019). Analisis Tumbuh Kembang Anak Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Pusat Studi Gender Dan Anak, 1(1), 114. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i1.5161

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Sukmawati, B. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Anak Usia 3 Tahun di TK Buah Hati Kita. Journal Obsesi, 3(1), 51–60. https://jurnal.ikipjember.ac.id/index.php/speed/article/view/204/207

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35