Implementasi Sistem Penilaian Autentik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fikih di Kelas 3 SDIT AL-ANNIS Kartasura

Aisyah Nurul Santi; Aji Joko

doi:10.31004/riggs.v5i2.9460

Authors

Aisyah Nurul Santi UIN Raden Mas Said Surakarta
Aji Joko UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.9460

Keywords:

Penilaian Autentik, Kualitas Pembelajaran, Pembelajaran Fikih, Sekolah Dasar Islam Terpadu, Simplifikasi Rubrik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi sistem penilaian autentik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Fikih di kelas 3 SDIT Al Annis Kartasura. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif , riset ini mengintegrasikan kajian lapangan dengan pendekatan Literature Review (LR) terhadap 20 jurnal rujukan bereputasi terakreditasi untuk memetakan dinamika evaluasi keagamaan. Berdasarkan hasil telaah saksama, ditemukan adanya research gap atau kesenjangan penelitian terdahulu yang mayoritas masih berfokus pada problematika administratif makro atau kurikulum nasional secara umum tanpa menyentuh kekhasan ekosistem Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) yang memiliki beban muatan keagamaan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penilaian autentik di SDIT Al Annis Kartasura berhasil menjawab kesenjangan tersebut melalui formula ”Simplifikasi Rubrik Kontekstual”. Melalui integrasi indikator performa kognitif hukum Islam langsung ke dalam program pembiasaan ibadah harian (habituation) peserta didik , strategi ini terbukti memotong beban waktu kerja administratif guru yang selama ini menjadi hambatan utama dalam riset-riset terdahulu. Secara teoretis, keterbacaan indikator mikro yang terukur mampu meminimalkan celah disparitas nilai sekaligus mendongkrak objektivitas danketuntasan psikomotorik ibadah praktis siswa secara organik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa restrukturisasi instrumen penilaian dari sekadar assessment of learning menjadi assessment for learning mampu merekonstruksi orientasi pembelajaran Fikih dari hafalan tekstual menjadi kebermaknaan fungsional-kontekstual yang mendukung ketercapaian mutu internal lembaga pendidikan Islam terpadu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., & Yuliani, E. (2022). Penilaian Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3362

Al Amin, M., Aulia, I., Aisyah, N., Zuhri, S., & Hidayat, W. (2025). Penilaian autentik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Kerta. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3—(1), 110–118. https://doi.org/10.59246/alfihris.v3i1.1161

Alfi Khadiyah, & Sri Suci Kawandari. (2025). Evaluasi Autentik sebagai Strategi dalam Menanamkan Pemahaman Nilai-nilai Pancasila pada Siswa SD . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1679

Almas, I. Z. (2021). Implementasi penilaian autentik pada pembelajaran online Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti (Studi multisitus di SMAN 1 Tanjunganom dan SMAN 1 Prambon Nganjuk) (Tesis Magister, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Electronic Theses and Dissertations. https://etheses.uin-malang.ac.id/35197/1/17770015.pdf

Ameliah, Munah (2023) Penerapan penilaian autentik pada mata pelajaran fikih bab shalat kelas VII di MTs Ma’arif NU Sragi kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. https://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/7216

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta

Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Merdeka Belajar. The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal, 3(2). https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/jpai/article/view/1762

Habibi, M., Lestari, F. A., & Afif, Y. U. (2021). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SDN 1 Bangunrejo Ponorogo. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/1114

Ismail, Rudya (2023) Implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits di MAN 1 Tapanuli Tengah Kecamatan Barus Kabupaten Tapanuli Tengah. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. https://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/8899

Jendriadi, Irdawati, Marlina, Asmelawati, Lovita, N., & Titin, E. D. (2025). Implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran di SD Negeri 16 Nan Sabaris. JEM: Jurnal Edumatika (Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika), 2(1), 147–155. https://ojs.unitas-pdg.ac.id/index.php/edumatika/issue/view/125

Khairiah, K., Rahmah, S., & Dhuri, S. (2023). EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BIDANG STUDI FIKIH DALAM PENCAPAIAN UJIAN MADRASAH PADA KELAS 9 DI MTSN 4 PIDIE. Journal of Contemporary Indonesian Islam, 2(1), 28–40. https://doi.org/10.47766/jcii.v2i1.1725

Martaningsih, S.T., Maryani, I., & Fatmawati, L. (2025). Modul Pelatihan IbM Active Learning Guru SD dan Penilaian Autentik. Yogyakarta: Prodi PGSD FKIP Universitas Ahmad Dahlan bekerja sama dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemenrisekdikti dan Majelis Disdakmen PDM Sleman & Bantul.

NINA, AYU PUSPITA SARI (2021) PENILAIAN AUTENTIK SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DAN AQIDAH AKHLAK MASA PANDEMI DI MTs NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/15197

Jannah, A. F., & Istikomah, I. (2024). Evaluasi Pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Tinjauan Manajemen. Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(1). http://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/2706

Maimunah, M. (2024). Inovasi Evaluasi Pembelajaran dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(2). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/5241

Maryam, E., Romadon, R., & Yani, N. A. (2024). Pendidikan karakter dalam pengajaran fisika di Indonesia (library research). Journal of Exploratory Dynamic Pedagogy, 1(2). https://edp.web.id/index.php/edp/article/view/51

Muhalli, M. (2021). Pengembangan Penilaian Autentik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Siswa Kelas V di SD Negeri 4 Balung. At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1). https://ejournal.stitta.ac.id/index.php/attahsin/article/view/28

Nikmah, L., & Makhshun, T. (2019). Implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) 2, 102–109. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/8122

Puspitasari, W., Hamengkubuwono, H., Mutia, M., & Warsah, I. (2020). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. At-Ta’lim Media Informasi Pendidikan Islam, 19(2). https://www.academia.edu/download/103794787/3338-10943-1-PB.pdf

Putri, Wijiati (2019) Implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan. https://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/3078

Priyadi, M. S. (2022). Implementasi penilaian autentik pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV MI Al Islamiyah Grojogan di masa pandemi Covid-19 (Tesis Magister, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Repository UIN Sunan Kalijaga. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50978/1/19204080016_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis kebijakan kurikulum merdeka dan implikasinya terhadap kualitas pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/1050

Rika Amalia. 2023. “Authentic Assessment Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (4):1467-77. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.568.

Sa’diah, H. (2025). Evaluasi Pendidikan Islam Perspektif Fikih: Upaya Mewujudkan Pembelajaran Berkualitas. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 19(1). http://jurnal-stainurulfalahairmolek.ac.id/index.php/ojs/article/view/221

Safuroh, S., Nugraha, E., & Wasehudin, W. (2024). Implementasi Asesmen Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-liqo/article/view/2361

Sandu, N. (2025). Implementasi penilaian autentik pada Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SDN 54 Salupikung (Skripsi Sarjana, Institut Agama Islam Negeri Palopo). Repository IAIN Palopo. https://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/11185/2/2002050042_NURFALA%20SANDU.pdf

Sari, N. A. P. (2021). Penilaian autentik siswa pada mata pelajaran Fiqih dan Aqidah Akhlak masa pandemi di MTs Negeri 2 Bandar Lampung (Tesis Magister, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung). Repositori Institusi UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/15197/1/TESIS%20BAB%201&2.pdf

Suciati, T. (2019). Penilaian autentik dalam pembelajaran fiqih di kelas VII MTs Satu Atap Biroyatul Huda Cilongok Kabupaten Banyumas (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Pendidikan Agama Islam.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suhendra, A. (2021). Implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran di sekolah dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(1), 85–97. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v1i1.3724

Tamrin, M., Lubis, R. R., Aufa, A., & Harahap, S. A. (2021). Penilaian Autentik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Pematangsiantar. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 127–142. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i2.57

Wahyuni, A. S. (2023). Implementasi Autentik Assessment pada Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 48–58. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.323

Zakiyaturroyani. (2022). Pengembangan penilaian autentik dalam pembelajaran fikih di MTs Minat Kesugihan Cilacap (Skripsi, Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap). Fakultas Keagamaan Islam, Program Studi Pendidikan Agama Islam.