Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kepuasan Belajar Siswa melalui Kualitas Pembelajaran sebagai Variabel Intervening pada SMAN 10 Pandeglang
sma n 10 pandeglang
DOI:
https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.9446Keywords:
Kompetensi Guru, Kualitas Pembelajaran, Kepuasan Belajar Siswa, Variabel Intervening, SMAN 10 PandeglangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru terhadap kepuasan belajar siswa serta menguji peran kualitas pembelajaran sebagai variabel intervening pada siswa SMAN 10 Pandeglang. Kompetensi guru merupakan salah satu faktor penting yang dapat memengaruhi efektivitas proses pembelajaran dan tingkat kepuasan siswa dalam memperoleh pengalaman belajar di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif untuk mengidentifikasi hubungan antarvariabel yang diteliti. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran kuesioner berbasis skala Likert kepada siswa sebagai responden. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda, uji parsial (t), uji simultan (F), dan uji mediasi untuk mengetahui pengaruh langsung maupun tidak langsung antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar siswa serta kualitas pembelajaran. Selain itu, kualitas pembelajaran juga terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar siswa. Temuan uji mediasi mengungkapkan bahwa kualitas pembelajaran berfungsi sebagai variabel intervening parsial yang memperkuat hubungan antara kompetensi guru dan kepuasan belajar siswa. Artinya, peningkatan kompetensi guru tidak hanya berdampak secara langsung pada kepuasan belajar, tetapi juga melalui peningkatan kualitas proses pembelajaran. Secara simultan, kompetensi guru dan kualitas pembelajaran mampu menjelaskan sebesar 23,3% variasi kepuasan belajar siswa, sedangkan 76,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru perlu diimbangi dengan penguatan kualitas pembelajaran guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif, bermakna, dan memuaskan bagi peserta didik.
Downloads
References
Akmal, S. N., Harianto, E., & Ciputra, U. (2024). As-Syirkah : Islamic Economics & Finacial Journal. 3, 1391–1405. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v3i3.299
Diajukan, S., Satu, S., Guna, S., Gelar, M., Pendidikan, S., Studi, P., Pendidikan, M., Fakultas, I., Keguruan, I., Islam, U., Palopo, N., & Nurfadillah, O. (2025). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERDASARKAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KOTA PALOPO MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KOTA PALOPO.
Hilmi, I., & Kismiantini. (2024). Teacher Competencies, The Shortage of School Resources and Mathematics Achievement Based on PISA 2018 Indonesia. Mathematics Education Journal, 18(2), 245–258. https://doi.org/10.22342/jpm.v18i2.pp245-258
Laosuwan, P., Earsakul, A., Numkarunarunrote, N., Khamjaisai, J., & Charuluxananan, S. (2015). Randomized cinefluoroscopic comparison of cervical spine motion using McGrath series 5 and Macintosh laryngoscope for intubation with manual in-line stabilization. Journal of the Medical Association of Thailand, 98(6), S63–S69.
Mauludin, I., Supriyanto, A., & Rochmawati, R. (2024). Service Quality Pembelajaran dan Sarana Belajar Terhadap Kepuasan Siswa di SMP IT Harapan Umat Ngawi. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 4(1), 37–43. https://doi.org/10.52436/1.jpti.374
Monica, B., Putri, A., Dwi, A., & Putri, S. (2020). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Tematik. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(1), 136–143.
Motivation, A., An, A., & Variable, I. (2021). Jurnal Akuntansi & Ekonomika. 11(1). https://doi.org/10.37859/jae.v11i1.2519
Pandeglang, N. (2024). KINERJA GURU DENGAN ORGANIZATION CITIZENSHIP BEHAVIOR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA SMK. 13(2), 169–179.
PISA: III. (2018).
Prakoso, A. R., Seriardana, P., & Adnyani, L. D. S. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Explanation Text Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Lesson Study. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 76–84. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.18166
Sari, K., Kuntara, M. R., & Tolla, M. A. (2025). Pengaruh Kompetensi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SDN Kecamatan Leuwiliang dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening The Effect of Competence and Working Environment on Teacher Performance in Elementary Schools of Subdistrict Leuwiliang With Job Satisfaction as an Intervening Variable. 8(1), 733–741. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6687
Setiawan, A. (2025). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Matematika Terhadap Prestasi dengan Motivasi dan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Intervening. 4(2), 8536–8543.
Subaeti, D. A., Sutarto, J., & Arbarini, M. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Tinggi dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening. 7.
Sukandi, P., & Susilawati, R. (2023). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Sikap Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. 6(April), 2749–2753.
Westley, K. E. (2011). Teacher quality and student achievement. Teacher Quality and Student Achievement, 8(1), 1–215. https://doi.org/10.14507/epaa.v8n1.2000
Widayana, G., Wigraha, A., & Artha, E. A. J. (2023). Analisis Kompetensi Guru Teknik Otomotif Di Smk Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Kepada Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 20(1), 68–79. https://doi.org/10.23887/jptkundiksha.v20i1.53597
tika Terhadap Prestasi dengan Motivasi dan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Intervening. 4(2), 8536–8543.
Subaeti, D. A., Sutarto, J., & Arbarini, M. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Tinggi dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening. 7.
Sukandi, P., & Susilawati, R. (2023). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Sikap Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. 6(April), 2749–2753.
Westley, K. E. (2011). Teacher quality and student achievement. Teacher Quality and Student Achievement, 8(1), 1–215. https://doi.org/10.14507/epaa.v8n1.2000
Widayana, G., Wigraha, A., & Artha, E. A. J. (2023). Analisis Kompetensi Guru Teknik Otomotif Di Smk Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Kepada Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 20(1), 68–79. https://doi.org/10.23887/jptkundiksha.v20i1.53597
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Kholil, Suciyati Lestari, Muhamad Arifin Rizik, Jimmy Purwadi Rahman, Tajudin M.M
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
