Analisis Manajemen Sekolah Berbasis Studi Kasus di SMK Negeri 11 Medan: Tinjauan terhadap Bidang Garapan Manajemen Peserta Didik dan Pendidik

Yusrina Yusrina; Rizka Fauziah; Evifanie Simbolon; Christin Natasya Br Surbakti

doi:10.31004/riggs.v5i2.9369

Authors

Yusrina Yusrina Universitas Negeri Medan
Rizka Fauziah Universitas Negeri Medan
Evifanie Simbolon Universitas Negeri Medan
Christin Natasya Br Surbakti Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.9369

Keywords:

Manajemen Sekolah, Studi Kasus, Manajemen Peserta Didik, Manajemen Pendidik, SMK Negeri 11 Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen sekolah di SMK Negeri 11 Medan melalui studi kasus yang difokuskan pada manajemen peserta didik serta manajemen pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur terhadap guru dan peserta didik. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi, sedangkan keabsahan temuan diperkuat dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan peserta didik menghadapi permasalahan berupa rendahnya motivasi belajar, kondisi kelas yang kurang tertib, metode pembelajaran yang cenderung monoton, serta belum tersedianya jalur prestasi dalam penerimaan peserta didik baru. Pada bidang pendidik dan tenaga kependidikan, kendala utama meliputi belum optimalnya fungsi Bursa Kerja Khusus, Unit Produksi dan Jasa, serta unit hubungan industri, terbatasnya koordinasi kelembagaan, dan minimnya kemitraan aktif dengan dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja. Kondisi tersebut menghambat penguatan kompetensi praktis peserta didik dan dukungan terhadap penempatan lulusan. Penelitian menegaskan bahwa peningkatan efektivitas manajemen sekolah memerlukan pembelajaran yang lebih aktif dan kontekstual, pemetaan kebutuhan belajar siswa, pembagian tugas kelembagaan yang jelas, pengembangan kompetensi guru, serta kemitraan industri yang dilaksanakan melalui program kerja terukur. Rekomendasi penelitian mencakup pengaktifan kembali unit-unit strategis sekolah, pengembangan pembelajaran berbasis proyek, evaluasi berkala terhadap manajemen peserta didik, dan penyusunan sistem kemitraan yang berorientasi pada kompetensi serta keterserapan lulusan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021.

2. S. Sagala, Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta, 2020.

3. A. M. Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.

4. R. K. Yin, Case Study Research and Applications: Design and Methods, 6th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2018.

5. M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3rd ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2014.

6. Rusman, Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajawali Pers, 2019.

7. D. Wahyudin, "Tantangan Manajemen SMK dalam Membangun Kemitraan dengan Dunia Industri," Jurnal Pendidikan Vokasi, vol. 12, no. 1, pp. 45–58, 2022.

8. Kemendikbud, "Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru," 2021. [Online]. Available: https://jdih.kemdikbud.go.id.

9. Y. Estriyanto, “Realizing the demand-driven paradigm in vocational education: A case study on vocational high school teaching-industry partnership program,” Jurnal Pendidikan Vokasi, vol. 11, no. 2, pp. 146–154, 2021, doi: 10.21831/jpv.v11i2.39980.

10. N. K. Y. Dharmayani, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Membuat Jamu dan Boreh/Lulur Perawatan Badan,” Journal of Education Action Research, vol. 5, no. 2, pp. 216–221, 2021, doi: 10.23887/jear.v5i2.33375.

11. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, “Merdeka Belajar Episode 8: SMK Pusat Keunggulan dan Keselarasan 8+i dengan Dunia Kerja,” 2021. [Online]. Available: https://www.kemdikbud.go.id.

12. M. Maulina and N. H. Yoenanto, “Optimalisasi link and match sebagai upaya relevansi SMK dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI),” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, vol. 10, no. 1, pp. 28–37, 2022, doi: 10.21831/jamp.v10i1.48008.

13. N. Islamiah, N. Hariyati, and Murtadlo, “Strategi SMK dalam menjalin kerjasama reciprocal dengan industri dan dunia kerja,” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, vol. 10, no. 2, pp. 180–189, 2022, doi: 10.21831/jamp.v10i2.53249.

14. I. S. Abdurrahman, F. N. Mahmudah, P. Paryono, S. Saryadi, and S. M. Cahyono, “Collaborative online learning: Implementation of vocational alignment in accordance with industry’s needs,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 29, no. 1, pp. 23–33, 2022, doi: 10.21831/jptk.v29i1.53082.

15. Julita, P. Hartono, A. Syarifuddin, Y. Tembang, M. Riyana, and R. W. Sulistyowati, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media LKPD untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPA,” Mimbar Pendidikan Indonesia, vol. 4, no. 1, pp. 73–81, 2023, doi: 10.23887/mpi.v4i1.55540.

16. D. Retnasari, “Kemitraan SMK Bidang Keahlian Tata Busana dengan Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI) untuk Meningkatkan Keterserapan Lulusan,” Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, vol. 18, no. 1, 2023.

17. F. N. Mahmudah, A. R. Baswedan, and S. M. Cahyono, “Digital entrepreneurship competence of vocational students,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 29, no. 2, pp. 125–140, 2023, doi: 10.21831/jptk.v29i2.55497.

18. V. P. Vachruddin, B. A. Susanto, A. R. Karim, Kusaeri, and A. Aditomo, “Industrial-based competency and expertise assessment: Study of management assessments at SMK center of excellence and vocational education and training,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 29, no. 2, pp. 208–229, 2023, doi: 10.21831/jptk.v29i2.63801.

19. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 47 Tahun 2023 tentang Standar Pengelolaan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta, 2023.

20. Badan Pusat Statistik, Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Agustus 2024. Jakarta: Badan Pusat Statistik, 2024.

21. K. S. Wahyudi, Z. Arifin, and Gunadi, “Pengembangan Kemitraan Triple-Helix dalam Penyiapan Guru Vokasional,” Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, vol. 7, no. 2, pp. 156–168, 2025, doi: 10.21831/jpvo.v7i2.85995.

22. I. Cahyadi, W. Suyanto, and W. Ameran bin Wan Mat, “Evaluating a school–industry partnership using the CIPP Model: Evidence from the light vehicle engineering program at SMK Ma’arif Salam,” Jurnal Pendidikan Vokasi, vol. 15, no. 3, 2025, doi: 10.21831/jpv.v15i3.74594.