Perkembangan Komunikasi Anak Usia Dini dengan Riwayat Speech Delay : Ditinjau dari faktor interaksi lingkungan

Chorry Elvira Agatha Rahma Setyowati; Prapti Madyo Ratri

doi:10.31004/riggs.v5i2.9167

Authors

Chorry Elvira Agatha Rahma Setyowati Universitas Muria Kudus
Prapti Madyo Ratri Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.9167

Keywords:

Speech Delay, Anak Usia Dini, Komunikasi, Motivasi Belajar, Perkembangan Anak

Abstract

Perkembangan komunikasi merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berpengaruh terhadap kemampuan sosial, emosional, dan proses belajar anak. Anak dengan riwayat speech delay umumnya mengalami hambatan dalam komunikasi verbal sehingga membutuhkan stimulasi dan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan komunikasi anak usia dini dengan riwayat speech delay serta bentuk pendampingan yang membantu perkembangan anak selama proses pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode observasi deskriptif dengan pendekatan kualitatif terhadap seorang anak usia 6 tahun yang memiliki riwayat speech delay. Hasil observasi menunjukkan bahwa subjek memiliki kemampuan membaca yang cukup baik, namun masih mengalami hambatan dalam komunikasi verbal, pemahaman sederhana, fokus belajar, dan kemampuan menulis. Selama proses pembelajaran, subjek membutuhkan pendampingan guru secara intensif, pengulangan instruksi secara bertahap, serta dukungan dari orang tua untuk membantu meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar subjek. Pendampingan tersebut didukung melalui metode pembelajaran interaktif, penggunaan media visual, dan kegiatan belajar sambil bermain yang membantu meningkatkan fokus belajar dan minat membaca subjek. Berdasarkan teori ekologi perkembangan dari Urie Bronfenbrenner, perkembangan anak dipengaruhi oleh lingkungan di sekitarnya, terutama keluarga dan sekolah. Oleh karena itu, dukungan lingkungan yang konsisten diperlukan untuk membantu perkembangan komunikasi dan motivasi belajar anak secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, A. Z., Marsofiyati, M., & Utari, E. D. (2025). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi speech delay pada anak usia dini. Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 4(2), 144-150.

Ardiyansyah, M. (2020). Perkembangan bahasa dan deteksi dini keterlambatan berbicara (speech delay) pada anak usia dini. Guepedia.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Harvard University Press

Budiasih, N., & Yulda, A. (2024, July). Analisis Faktor Resiko Kejadian Speech Delay Pada Anak Dua Tahun Sistematik Review. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL BISNIS, TEKNOLOGI DAN KESEHATAN (SENABISTEKES) (Vol. 1, No. 1, pp. 43-50).

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Mariska, V. S. (2025). Peran Orang Tua, Faktor Risiko, dan Strategi Intervensi Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini: Studi Literatur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Universitas Mandiri, 11, 271-281.

Rahmawati, A. (2023). Perkembangan bahasa pada anak speech delay. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 120–128.

Rahmah, C. M., Ludiana, I., Nurrahmi, N., & Hijriati, H. (2024). Analisis Pengaruh Speech Delay Terhadap Kemampuan Sosial Anak di PAUD Harsya Ceria Banda Aceh. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 01-12.

Ramadani, A. N. (2023). Strategi penanganan Penanganan gangguan speech delay terhadap interaksi sosial anak usia dini di TK Tunas Jaya. Bunayya: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 31-44.

Sari, S. F., Sundari, N., & Mashudi, E. (2024). Pola interaksi sosial pada anak usia dini dengan keterlambatan bicara (speech delay). PAUDIA, 242-253.

Sari, D. (2022). Analisis keterlambatan bicara (speech delay) pada anak usia dini. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 4(1), 45–53.

Sujiono, Y. N. (2019). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: PT Indeks.

Taseman, T., Safaruddin, S., Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. F. (2020). Strategi Guru dalam Menangani Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) yang Berpengaruh Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 13-26.

Ulfa, S. R., & Fitriani, Y. (2024, July). FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEJADIAN SPEECH DELAY PADA ANAK BALITA SYSTEMATIC REVIEW. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL BISNIS, TEKNOLOGI DAN KESEHATAN (SENABISTEKES) (Vol. 1, No. 1, pp. 51-56).

Wibowo, J. W., & Pratikno, H. (2025). Gangguan Terlambat Berbicara Pada Anak Usia Dini (Speech Delay). KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 58-65.