Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran PAI-BP Di SMP Negeri 4 Satu Atap Kalibawang Wonosobo

Muchamad Aldifa Ramadhani; Maryono Maryono; Nugroho  Prasetya

doi:10.31004/riggs.v5i2.8371

Authors

Muchamad Aldifa Ramadhani Universitas Sains Al-Qur’an
Maryono Maryono Universitas Sains Al-Qur’an
Nugroho Prasetya Universitas Sains Al-Qur’an

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.8371

Keywords:

Kompetensi Pedagogik, Guru PAI-BP, Pembelajaran, Peningkatan Kompetensi, Kualitatif Deskriptif

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa indikator penting setelah peneliti selesai menganalisis dan mengkaji kompetensi pedagogik dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negeri 4 Satu Atap Kalibawang Wonosobo. Pertama, kompetensi pedagogik guru di sekolah tersebut mencakup beberapa indikator utama, yaitu kemampuan memahami karakteristik peserta didik, penguasaan materi pembelajaran, kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), kemampuan mengembangkan keterampilan dan potensi mengajar, serta kemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran. Seluruh indikator tersebut menjadi bagian penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif, terarah, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Guru dituntut tidak hanya memahami materi, tetapi juga mampu menyesuaikan metode pembelajaran dengan kondisi peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Kedua, strategi peningkatan kompetensi pedagogik guru di SMP Negeri 4 Satu Atap Kalibawang Wonosobo sangat berpusat pada peran kepala sekolah. Meskipun proses penyusunan strategi dilakukan secara demokratis melalui rapat bersama staf, guru, dan pengawas sekolah, kepala sekolah tetap memiliki kewenangan tertinggi dalam menentukan kebijakan terkait peningkatan kompetensi pedagogik guru, khususnya guru PAI-BP. Kepala sekolah berperan dalam memberikan arahan, motivasi, supervisi, dan dukungan terhadap pengembangan profesional guru. Ketiga, terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam peningkatan kompetensi pedagogik guru PAI-BP. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama antarguru, dan semangat guru untuk terus berkembang. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana prasarana, kurangnya pelatihan, serta keterbatasan waktu dalam pengembangan kompetensi guru secara maksimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyat, N. (2017). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmani, J. M. (2009). 7 kompetensi guru menyenangkan dan profesional. Yogyakarta: Power Books (IHDINA).

Azty, A. (2024). Kompetensi pedagogik guru PAI dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri 165737 Tebing Tinggi. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 375–379.

Bashori, A. (2018). Fungsi kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan prestasi belajar siswa MTs Negeri Nglipar Gunungkidul (Tesis). Universitas Islam Indonesia.

Djamarah, S. B. (n.d.). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Dozan, W. (2020). Kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Kuripan. Journal of Islamic Education Research, 1(3), 252–267.

Fattah, N. (2011). Landasan manajemen pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hamid, F. (2019). Peran kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(3), 204–217.

Himpunan Peraturan UU. (2008). Standar nasional pendidikan (SNP). Bandung: Fokusmedia.

Itriyah, F. (2021). Analisis kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam pembelajaran IPA di SDIT Izzatul Islam Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2020/2021 (Skripsi).

Kurniawan, S. (2020). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 19(1), 99–111.

Margono. (2010). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Maros, F., et al. (2016). Penelitian lapangan (field research). Sumatera Utara.

Meutia, H., Johar, R., & Ahmad, A. (2013). Kemampuan mahasiswa calon guru menerapkan penilaian kinerja dalam pembelajaran matematika. Jurnal Peluang, 1(2).

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya.

Moleong, L. J. (2021). Metode penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muti’ah, S. (2010). Kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Ma’arifiyah Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan (Disertasi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Pattimura, D. I. S. M. P. (2023). Mengembangkan kompetensi profesional guru. Sarwahita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 20(2), 204–213.

Prayudi. (2007). Proses pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. (2008). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sari, Z. I., & Noe, W. (2014). Hubungan kompetensi pedagogik guru dengan kinerja mengajar guru di SDIT Nurul Falah. Jurnal Pedagogik, 2(1).

Saebani, B. A. (2008). Metode penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Singleton, R. (1988). Approaches to social research. New York: Oxford University Press.

Somantri, D. (2021). Abad 21: Pentingnya kompetensi pedagogik guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(2), 188–195.

Sudijono, A. (1998). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, A. (lihat Arikunto, S.).

Sumiarsi, N. (2015). Analisis kompetensi pedagogik dan pengembangan pembelajaran guru SD Negeri 041 Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 3(1).

Suprihatiningrum, J. (2014). Guru profesional: Pedoman kinerja, kualifikasi & kompetensi guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Syarif, M. (2017). Penguatan pendidikan agama Islam (PAI) sebagai kurikulum inti di sekolah. PIGUR: Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 193–200.

Waritsman. (2020). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian.