Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Artificial Intelligences  di Era Digital Sebuah Tinjauan Literatur

Firmansah Kobandaha; Annisa Nuraisyah Annas; Putriani L. Maliki; Nur Gamar

doi:10.31004/riggs.v4i1.822

Authors

Firmansah Kobandaha IAIN Sultan Amai Gorontalo
Annisa Nuraisyah Annas Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Putriani L. Maliki IAIN Sultan Amai Gorontalo
Nur Gamar IAIN Sultan Amai Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.822

Keywords:

Manajemen Pendidikan Islam, AI, Era Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi dan dampak penerapan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam manajemen pendidikan Islam di era digital, khususnya dalam meningkatkan efisiensi administrasi, personalisasi pembelajaran, serta pengambilan keputusan strategis. Tujuannya adalah mengidentifikasi peluang, tantangan, dan kerangka konseptual optimal untuk mengintegrasikan AI dengan prinsip-prinsip pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka sistematis dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber relevan seperti jurnal ilmiah, buku, prosiding konferensi, dan laporan institusi pendidikan Islam yang terbit antara tahun 2015–2024. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menyaring tren, pola, dan kontradiksi dalam literatur terkait. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa AI berpotensi merevolusi manajemen pendidikan Islam melalui otomatisasi tugas administratif (e.g., pengelolaan data siswa, keuangan), pendeteksian kebutuhan belajar peserta didik berbasis data, dan peningkatan akurasi evaluasi pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kesuksesan integrasi AI memerlukan: (1) kerangka etika syariah yang ketat untuk memastikan transparansi dan keadilan; (2) pelatihan berkelanjutan bagi pendidik; serta (3) model hibrid yang memadukan AI dengan pendekatan mentoring (tarbiyah) untuk mempertahankan identitas keislaman. Dengan strategi tersebut, AI dapat menjadi katalis transformatif bagi pendidikan Islam yang relevan di abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. P. Ayu and N. Dalimunthe, “Pengaruh Perubahan Teknologi Terhadap Regulasi Hukum Ketenagakerjaan,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, pp. 5785–5796, 2023.

A. N. Annas, A. Ansar, A. Arwildayanto, and S. R. Mas, “Program Penguatan Pendidikan Karakter pada Sekolah Boarding (Studi Multikasus di MA Al-Huda Gorontalo),” J. Pendidik. Tambusai, vol. 6, no. 2, pp. 15896–15903, 2022.

F. Y. Liriwati, “Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan,” IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 62–71, 2023.

F. Pranata, S. Sukarno, and K. Anwar, “Konsep Etika Antara Guru dan Murid dalam Upaya Meningkatkan Etis Religius Manajemen Pendidikan Islam Telaah atas Pemikiran Al-Zarnuji dan KH. Hasyim Asy’ari,” Al-Madrasah J. Ilm. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 3, pp. 1259–1275, 2023.

N. Rizqi, “Konsep belajar dalam pandangan Islam dan barat (non-Islam) serta aplikasinya dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Komparasi antara konsep belajar ‘Ibnu Khaldun’ dan konsep belajar ‘Jean Piaget.’” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2008.

S. Bahri and E. Qomariyah, “Reformasi Manajemen Kelembagaan Dan Kurikulum Pendidikan Muhammad Abduh Di Mesir,” J. Publicuho, vol. 6, no. 3, pp. 1156–1166, 2023.

A. Farid, “Pemikiran pembaharuan pendidikan kh. Ahmad Dahlan Dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia.” Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah.

S. Saihu, “Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari,” Andragogi J. Pendidik. Islam dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 197–217, 2019.

R. Maya and I. Lesmana, “Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M. Ag. Tentang Manajemen Pendidikan Islam,” Islam. Manag. J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 02, pp. 291–316, 2018.

M. S. Abrori, K. Khodijah, and D. Setiawan, “Konsep pengembangan kurikulum PAI berbasis kompetensi perspektif Muhaimin di perguruan tinggi agama Islam,” Indones. J. Educ. Manag. Leadersh., vol. 1, no. 1, pp. 23–44, 2023.

F. Kobandaha, A. N. Annas, S. K. Ngou, D. D. Q. Monoarfa, M. R. Yunus, and S. W. Asipu, “Dasar Pengetahuan Dan Kriteria Kebenaran Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” J. Ilm. Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia, vol. 2, no. 14, pp. 13–19, 2024.

N. Gamar and P. L. Maliki, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Penerbit NEM, 2025.