Tantangan dan peluang penggunaan AI dalam pengembangan pendidikan islam pada masyarakat 5.0

Renna Auliya; Gurran Muhajjalin sendi; Hariyadi Indra Putra; Tika Widiyan

doi:10.31004/riggs.v5i2.8186

Authors

Renna Auliya STAI Nurul Falah
Gurran Muhajjalin sendi STAI Nurul Falah
Hariyadi Indra Putra STAI Nurul Falah
Tika Widiyan STAI Nurul Falah

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.8186

Keywords:

Artificial Intelligence, Pendidikan Islam, Teknologi Digital, Nilai Moral, Integrasi Pembelajaran

Abstract

Perkembangan teknologi digital, khususnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), telah memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam ranah pendidikan Islam. AI dapat dipahami sebagai teknologi yang mampu mereplikasi kemampuan kognitif manusia, seperti proses berpikir, pengambilan keputusan, serta pengolahan informasi. Dalam konteks pendidikan, kehadiran AI membuka peluang untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih personal, interaktif, dan fleksibel, serta memungkinkan akses pendidikan yang tidak terbatas oleh ruang dan waktu. Sementara itu, pendidikan Islam memiliki tujuan utama dalam membentuk kepribadian muslim yang berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah, dengan penekanan pada pembinaan nilai-nilai moral dan etika, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan. Integrasi teknologi dalam pendidikan Islam merupakan langkah strategis untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan perkembangan zaman. Pemanfaatan teknologi memungkinkan penerapan metode pembelajaran yang lebih variatif, seperti penggunaan media digital, aplikasi edukatif, serta platform daring, sehingga penyampaian materi keislaman menjadi lebih kontekstual dan mudah dipahami. Selain itu, AI juga berkontribusi dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan pendidikan serta mendukung pengembangan berbagai aplikasi keagamaan berbasis digital. Meskipun demikian, penggunaan AI tidak terlepas dari berbagai tantangan, antara lain potensi ketergantungan terhadap teknologi, persoalan validitas informasi, serta risiko terjadinya penyimpangan nilai moral. Oleh sebab itu, diperlukan keseimbangan antara pemanfaatan teknologi dan penguatan nilai-nilai Islam. Dalam hal ini, peran pendidik menjadi sangat krusial dalam membimbing peserta didik agar mampu menggunakan teknologi secara bijaksana. Dengan demikian, integrasi AI dalam pendidikan Islam diharapkan dapat menghasilkan generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual yang kokoh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azmi, H., Hasibuan, D., & Azmi, L. (2025). Konsep Kepribadian dalam Islam Menurut Ali Al-Hasyimi. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 1711–1725. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2465

Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 15–31. https://doi.org/10.32764/dinamika.v9i1.4137

Fitriani, A. D. (2024). Implementasi Teknologi AI (Artificial Intelligence) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran - STAI Bani Saleh, 3(2), 70–84. https://doi.org/10.54125/wildan.v3i2.47

Fitriyani, N., Azizah, N., & Sodiq, S. (2025). Pemanfaatan Artifical Intelligence sebagai Asisten Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 17–23. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.732

Habibulloh, M., & Ali, H. (2024). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), 70–88. https://doi.org/10.71305/jmpi.v2i2.27

Hanila, S., & Alghaffaru, M. A. (2023). Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Perkembangan Teknologi Pada Pembelajaran Siswa Sma 10 Sukarami Kota Bengkulu. Jurnal Dehasen Mengabdi, 2(2), 221–226. https://doi.org/10.37676/jdm.v2i2.4890

Hasanah, R., & Maseri, A. C. (2025). Model Pendidikan Islam Berbasis Keluarga yang Adaptif di Era Digital dan Kecerdasan Buatan: Telaah Literatur, Teks, dan Konteks. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 63–80. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6234

Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987

Hoeruman, M. R., Mudore, S. B., & Sari, A. N. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA PEMBELAJARAN ABAD 21. Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 35–46. https://doi.org/10.35905/dialektika.v3i2.12707

Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Rinaldi, A. (2025). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DI ERA SOCIETY 5.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–317. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24428

Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61

Muin, M., & Kusmaladewi, K. (2025). Efektivitas Peningkatan Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 618–631. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5865

Mukhlis, M. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam di Lingkungan Pesantren Sebagai Pembentuk Karakter dan Keagamaan Santri. Al-Ma’had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan, 1(02), 138–158. https://doi.org/10.5281/zenodo.10652349

Mustaghfiroh, S., Permatasari, F., Suhaimi, I., & Hidayati, B. M. R. (2025). TRANSFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KECERDASAN BUATAN. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.139

Rosyidah, E., & Masykuroh, E. (2024). Memahami Strategi dan Mengatasi Tantangan dalam Penelitian Metode Kuantitatif. Syntax Idea, 6(6), 2787–2803. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i6.3748

Sari, F. F., Santoso, H., & Widiana, W. (2026). Implementasi Pendidikan Inklusi Berbasis Teknologi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 287–299. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3701

Satrio, S. (2025). Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang, Tantangan, dan Inovasi Pedagogis di Era Digital. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5907–5914. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1531

Saugadi, S., Nuralan, S., & Ikbal, I. (2025). TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI). Tolis Ilmiah : Jurnal Penelitian, 7(1), 107–111. https://doi.org/10.56630/tolis.v7i1.915

Sucianingtyas, R., Falistya, L., Pujiana, S., Prayogi, A., & Laksana, S. (2025). Telaah Ragam Artificial Inteligence (AI) Dalam Pendidikan. 3, 232–243. https://doi.org/10.5281/zenodo.14874510

Syafitri, N., Yunar, E., Salsabila, C., Wibowo, P. R., Khumaira, S., & Ramadhani, A. A. (2025). KONSEP MANUSIA DALAM ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 32–53. https://doi.org/10.47006/pendalas.v5i1.423

Tripitasari, D. (2024). Peran Manajemen Pendidikan Islam dalam Mempersiapkan Generasi Muslim di Era Society 5.0. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 506–518. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1167

Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Suryati, Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121. https://doi.org/10.36982/jam.v8i2.4271