Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Cerita Bergambar pada Siswa Sekolah Dasar

Ni Made Yuni  Indrawati; Chindytia Chindytia; Ni Made Yuni Indrawati; I Putu Wira Astawa; Ni Luh Putu Nia Febriyanthi

doi:10.31004/riggs.v5i1.8085

Authors

Ni Made Yuni Indrawati Universitas Pendidikan Ganesha
Chindytia Chindytia Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Made Yuni Indrawati Universitas Pendidikan Ganesha
I Putu Wira Astawa Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Luh Putu Nia Febriyanthi Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.8085

Keywords:

Keterampilan Membaca, Cerita Bergambar, Media Pembelajaran, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan membaca siswa sekolah dasar melalui penggunaan media cerita bergambar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan membaca siswa, terutama dalam aspek kelancaran dan pemahaman bacaan, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik dan minimnya pemanfaatan media visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang berfokus pada pengamatan terhadap proses dan hasil pembelajaran membaca menggunakan media cerita bergambar. Subjek penelitian adalah siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar mampu meningkatkan keterampilan membaca siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih lancar dalam membaca, lebih tepat dalam pengucapan kata, serta lebih mampu memahami isi bacaan. Selain itu, media ini juga meningkatkan motivasi belajar siswa, yang ditandai dengan meningkatnya minat, perhatian, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Gambar yang menarik dan relevan dengan teks membantu siswa dalam memahami konteks bacaan serta mengaitkan informasi secara lebih mudah. Meskipun demikian, keberhasilan penggunaan media ini sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam memilih dan mengelola media pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media cerita bergambar merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Penggunaan media ini dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisyah, A., Zulaiha, S., & Meldina, T. (2025). Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas Iii Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd N 12 Rejang Lebong [Undergraduate, INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/7949/

Hamdan, A. R., Aisyah, Laili, S., & Sari, Y. D. (2026). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 760–773. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38893

Hapsari, A. S., Nuraeni, Y., Fitria, S. M., Ulhaq, V. D., & Awalina, R. P. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Games Book untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas 3 SD. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 69–78. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.1201

Harastina, S., & Marfu’i, L. N. R. (2025). Penerapan Metode Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas I SDN 17 Tanjung Batu. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar, 3(1), 25–33. https://doi.org/10.63987/kgzf1s64

Ilyas, W. S., & Pramono, I. C. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR. Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 214–234. https://doi.org/10.58988/almubtadi.v2i2.345

Imani, S. T., Gymnastiar, R., & Saswani, F. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 180–188. https://doi.org/10.59829/64bbxs89

Lubis, R. S. (2021). Peran guru dalam pemanfaatan media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 200107 Padangsidimpuan [Undergraduate, IAIN Padangsidimpuan]. https://etd.uinsyahada.ac.id/7564/

Nababan, J. F., Amalia, N., Siregar, M. M. L., Nainggolan, W. P., Nainggolan, Y. A. B., Tarigan, K. J. B., & Silaban, F. D. (2025). OPTIMALISASI KETERAMPILAN MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(3), 1257–1264. https://doi.org/10.36636/primed.v5i3.6783

Nia, I. A. M., & Gumala, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 198–208. https://doi.org/10.47178/n7yraw84

Nurhidayah, D. (2026). Peningkatan Kemampuan Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Media Buku Cerita Bergambar. Bildung: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 58–66.

Nurrizal, I. D., & Purnomo, H. (2025). Peran Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD. Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 1(2). https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/sosiolapedagogi/article/view/104

Putri, A. I., & Suriani, A. (2024). PENGARUH MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. Journal Central Publisher, 2(5), 2003–2010. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i5.438

Putri, F. A., & Sakinah Hasbi, J. N. A. S. (2024). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 2(6), 1217–1223.

Ramadhani, Y. P., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar sebagai Media Pembelajaran Tema 4 “Hidup Bersih Dan Sehat” SD Kelas II. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 509–517. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1307

RENI, A. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 12 JERORA KECAMATAN SINTANG KABUPATEN SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 [Skripsi, STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG]. https://repository.persadakhatulistiwa.ac.id/id/eprint/1658/

Ritonga, J. (2024). Penerapan penggunaan media gambar terhadap kemampuan membaca peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 2 SDN 2005150 Perumnas Pijorkoling Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara [Undergraduate, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan]. https://etd.uinsyahada.ac.id/11775/

Saputri, D. A. (2024). ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI SEKOLAH. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/59609

Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMAHAMAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 689–706. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17102

Widiadnya, I. N. A., & Wati, N. N. K. (2025). Pemanfaatan Media Gambar Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 257–281. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38766

Yanti, A. D. (2026). KEEFEKTIFAN PROGRAM KLINIK BACA BERBANTUAN CERITA BERGAMBAR DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR [Other, Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/

Yusra, H., Putri, S. Y., Rani, M. S., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (2025). Pemanfaatan Media Gambar dan Video sebagai Alat Bantu Pembelajaran di Kelas Rendah SD. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 109–117.