Pemanfaatan Storytelling Digital dalam Upaya Pengembangan Keterampilan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar

Maria Goreti Rini Kristiantari; Chindytia Chindytia; Ni Putu Fina Wimadani; Ni Putu Diah Ayu Rismayanti; I Gusti Agung Istri Ringgita Ningrat

doi:10.31004/riggs.v5i1.7866

Authors

Maria Goreti Rini Kristiantari Universitas Pendidikan Ganesha
Chindytia Chindytia Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Putu Fina Wimadani Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Putu Diah Ayu Rismayanti Universitas Pendidikan Ganesha
I Gusti Agung Istri Ringgita Ningrat Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7866

Keywords:

Digital Storytelling, Keterampilan Berbahasa, Pembelajaran Bahasa

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan digital storytelling dalam upaya pengembangan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif, yang berfokus pada analisis berbagai literatur ilmiah terkait storytelling dan digital storytelling dalam pembelajaran bahasa. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional serta publikasi akademik yang relevan. Data kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa digital storytelling memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa, meliputi kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Penggunaan media ini mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, serta kepercayaan diri siswa. Selain itu, digital storytelling memungkinkan integrasi berbagai keterampilan berbahasa dalam satu aktivitas pembelajaran yang terpadu dan bermakna. Namun demikian, dalam implementasinya masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan rendahnya kompetensi digital pada sebagian tenaga pendidik. Kendala tersebut dapat memengaruhi optimalisasi penggunaan digital storytelling dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, digital storytelling tetap memiliki potensi besar sebagai inovasi pembelajaran di era digital. Dengan pemanfaatan yang tepat dan dukungan sarana serta peningkatan kompetensi guru, metode ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar secara komprehensif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arviani, V., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Almuslim, U., Almuslim, J., Almuslim, U., & Almuslim, J. (2026). Implementasi Digital Storytelling Sebagai Pendekatan Pedagogis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 6(1), 625–632.

Aryati, S., Chandra, N., Utami, M., Yarmi, G., & Jakarta, U. N. (2024). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam meningkatkan Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1141–1148.

Asyadi, M., Taere, G. J., & Toha, A. R. (2025). Penggunaan Digital Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas, 13, 229–238.

Izzati, S., Putri, N., & Bhakti, W. (2025). Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Berkelanjutan Bagi Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15, 543–549.

Khalimatu, M., Kiranti, N., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2022). Pembelajaran IPS menggunakan Metode Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 10459–10465.

Lestari, Eka, D., Sutardi, & Mustofa. (2025). Penerapan Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Metode Story Telling Di Kelas IV SD. LISTRA Jurnal Linguistik Sastra Terapan, 2(1), 42–50.

Lestari, R. L., Nabilah, S. J., Azizah, S. N., Putra, T. M., Jannah, W., & Khulasoh, S. (2025). Peningkatan Literasi Siswa Melalui Metode Story Telling Dan Media Teknologi Interaktif Di Sekolah Sdn Mekarmulya III. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(3), 1001–1011.

Mubarak, A. F., Rozi, F., & Husin, M. (2022). Penggunaan Metode Storytelling dalam Pembelajaran sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. AR:-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 183–200. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i2.5520

Permana, A., Rismawati, I., Mustopa, E., & Rahayu, A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Menggunakan Media Storytelling Model Addie Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2010), 43–50.

Putri, Salsa, B., Haliza, V., & Wahyuningaih, Y. (2023). Efektivitas Metode Digital Storytelling sebagai Media Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 2746–2752.

Rahmawati, L., Aryani, R. A. I., Ayatullah, R., & Bumigora, U. (2023). Penggunaan Digital Story Telling dalam Pengajaran Speaking di SMPN 21 Mataram. JILPI: JURNAL ILMIAH PENGABDIAN DAN INOVASI, 2(2), 555–564.

Salsabila, C., & Satria, D. (2025). Storytelling sebagai Teknik Pembelajaran Bercerita bagi Siswa Sekolah Dasar. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 9(1), 10–17.

Wea, D., Reku, A., & Riang, Y. (2024). Penerapan Metode Storytelling Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bagi Siswa-Siswi SDI Weranggere , Kecamatan Witihama , Flores Timur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(3), 3587–3593.

Yunelda, D., Fitrisia, T., Fatmiatillah, K., & Apfani, S. (2025). Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Sekolah Dasar : Studi Pustaka. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 200–207.

Yulianto, A. P. keterampilan berbahasa M. M. S. A. T. bagi S. P. E. K. C., Fauzan, C., & Ansori, Wempi, R. (2025). Upaya Peningkatan keterampilan berbahasa Menggunakan Metode Show And Tell bagi Siswa Peserta Edukasi Kampung Coklat. JOONG-KI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 355–360.