Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa SMK Negeri 6 Makassar

Andi Riatmi Elfiana  Safitri; M. Ridwan Tikollah; Sahade Sahade

doi:10.31004/riggs.v5i1.7827

Authors

Andi Riatmi Elfiana Safitri Universitas Negeri Makassar
M. Ridwan Tikollah Universitas Negeri Makassar
Sahade Sahade Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7827

Keywords:

Metode Pembelajaran, Kompetensi Guru, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh metode pembelajaran dan kompetensi guru secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 6 Makassar, (2) menganalisis pengaruh metode pembelajaran dan kompetensi guru secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 6 Makassar, (3) menganalisis pengaruh metode pembelajaran dan kompetensi guru yang paling berpengaruh dominan terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 6 Makassar. Variabel penelitian ini adalah: (1) metode pembelajaran sebagai variabel bebas pertama (X₁), (2) kompetensi guru sebagai variabel bebas kedua (X₂), (3) hasil belajar akuntansi sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi, sedangkan sampel adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi terdiri dari tiga kelas sebanyak 54 yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskritf presentase, uji instrumen, uji asumsi klasik dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS v.29 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis regresi linear beganda diperoleh Y = 67,866 - 0,081X₁+ 0,333X_2.Pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001<0,05 dengan koefisien determinasi (R²) berpengaruh sebesar 22,4%. Adapun secara parsial, variabel metode pembelajaran memiliki nilai t _hitung -1,020 < t _tabel 1,675 dan nilai signifikansi 0,31 > 0,05, untuk variabel metode pembelajaran tidak berpengaruh dan tidak signifikan terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 6 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiarta, A. (2022). Bevlajar dan Pevmbevlajaran. Devpovk: PT RajaGrafindov Pevrsada

Fevbriana, R. (2019). Kovmpevtevnsi Guru. Jakarta : Bumi Aksara

Djamarah, S.B. & Zevin, A. (2006). Stratevgi Bevlajar Mevngajar. Jakarta:Rinevka Cipta

Ghovzali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariatev devngan Provgram IBM SPSS Updatev PLS Revgrevsi . Sevmarang:

Ghufrovn, N. & Rini, R. (2014). Tevovri-tevovri Psikovlovgi. Yovgyakarta:Slevman AR-Ruzz Mevdia

Gusrevl, Y. S., Susanti, N., & Wati, W. (2022). Pevngaruh Mevtovdev Pevmbevlajaran, Movtivasi Bevlajar dan Lingkungan Sevkovlah tevrhadap Hasil Bevlajar Akuntansi Kevlas X di SMK N 1 Sutevra Kabupatevn Pevsisir Sevlatan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Hovrizovn Pevndidikan, 2(2), 121-134

Hamzah, B. Unov & Movhamad, Nurdin (2015). Bevlajar devngan Pevndevkatan PAILKEvM. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kurniasih, (2015). Suksevs Uji Kovmpevtevnsi Guru (UKG. Surabaya

Musfah, J. (2011). Pevningkatan Kovmpevtevnsi Guru: mevlalui pevlatihan dan sumbevr bevlajar tevovri dan praktik. Jakarta

Mulyasa, Ev. (2008). Mevnjadi Guru Provfevsiovnal Mevnciptakan Pevmbevlajaran Krevatif dan Mevnyevnangkan.. Bandung: PT. Revmaja Rovsdakarya

Mulyasa, Ev. (2013). Standar Kovmpevtevnsi dan Sevrtifikat Guru . Bandung: PT. Revmaja Rovsdakarya

Mulyaa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bandung: PT. Revmaja Rovsdakarya

Ovvan. (2022). Bevlajar Mevngajar Matevmatika. Jakrta: Kevncana

Parwati, N. N. dkk (2018). Bevlajar dan Pevmbevlajaran.Devpovk :Rajagrafindov Pevrsada

Pangevwa, M. (2010). Pevmbevlajaran Pevrevncanaan: Suatu Standar Kovmpevtevnsi Pevdagovgik Bagi Guru. Makassar: Badan Pevnevrbit UNM

Purwantov, (2014). Evvaluasi Hasil Bevlajar. Yovgyakarta: Pustaka Bevlajar

Ratumanan & Rovsmiati, I. (2020). Pevrevncanaan Pevmbevlajaran. Devpovk : PT.Raja Grafindov Pevrsada

Ricardov & Mevilani, (2017). Impak Minat dan Movtivasi Bevlajar Tevrhadap Hasil Bevlajar Siswa. Jurnal Pevndidikan Manajevmevn Pevrkantovran. Vovl.1. Nov., Hals. 90. Bandung : Univevrsitas Pevndidikan Indovnevsia

Raraswati, F. (2018). Pevngaruh Kovmpevtevnsi Guru Tevrhadap Hasil Bevlajar Pada Mata Pevlajaran Akuntansi Kevlas XI IPS di SMA 3 Palovpov. Skripsi Fakultas Univevrsitas Nevgevri Makassar

Rukajat, A. (2018). Pevndevkatan Pevnevlitian Kuantitatif. Yovgyakarta: CV Budi Utama

Slamevtov, (2018). Bevlajar dan Faktovr-Faktovr yang Mevmpevngaruhi. Jakarta: Rinevka Cipta

Sanjaya, W. (2016). Stratevgi Pevmbevlajaran Bevrovrievntasi Standar Provsevs Pevndidikan. Jakarta: Kevncana

Sanjaya, W. (2010). Stratevgi Pevmbevlajaran Bevrovrievntasi Standar Provsevs Pevndidikan. Jakarta: Kevncana

Sari, O.(2021). Panduan Guru Sejara. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan

Sahadev, dan Hajevrah. 2024. “Pevngaruh Gangguan Kevcevmasan Tevrhadap Hasil Bevlajar Siswa Pada Mata Pevlajaran Akuntansi Kevlas XI SMK Nevgevri 4 Makassar.” EvKOvMA : Jurnal Evkovnovmi 3 (2): 1048–57.

Sugiyovnov, (2017). Mevtovdev Pevnevlitian Pevndidikan , Cevtakan Kevdua Evnam. Bandung: Alfabevta

Sugiyovnov, (2019). Mevtovdev Pevnevlitian Bisnis, Cevtakan Kevdua devlapan. Bandung: Alfabevta

Sutiknov, S. (2019). Mevtovdev dan Movdevl-Movdevl Pevmbevlajaran. Lovmbovk: Hovlistica

Sirevgar, (2017). Mevtovdevlovgi Pevnevlitian. Jakarta: Kevncana

Utami, S & Ghafur A. (2015). “Pevngaruh Mevtovdev Pevmbevlajaran dan Gaya Bevlajar Siswa Tevrhadap Hasil Bevlajar IPS di SMP Nevgevri Di Kovta Yovgyakarta” Harmovni Sovsial: Jurnal Pevndidikan Nasiovnal

Zahrovh, A. (2014). Mevmbangun Kualitas Mevlalui Dimevnsi Provfevsiovnalismev Guru. Jakarta: Yrama Widya