Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Children Learning In Science Pada Materi Perubahan Wujud Benda

Elisa Yolanda; Mujazi Mujazi

doi:10.31004/riggs.v5i1.7692

Authors

Elisa Yolanda Universitas Esa Unggul
Mujazi Mujazi Universitas Esa Unggul

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7692

Keywords:

Model CLIS, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran anak-anak belajar sains siswa SD Negeri Duri Kepa 11 dengan jumlah siswa 23 siswa pada semester genap 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melalui dua siklus, dimana tiap siklusnya terdiri dari (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap observasi, (4) tahap refleksi. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam khusunya pada materi perubahan. Pengumpulan data pada penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi aktivitas guru , dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan wali kelas IVB Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran anak dalam sains materi perubahan wujud benda dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Duri Kepa 11.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran anak dalam sains mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 56,95 dengan nilai persentase 26% .Sedangkan untuk hasil observasi pada siklus I, persentase rata-rata aktivitas siswa sebesar 72,5%. Dan pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu sebesar 78,26% dengan nilai rata-rata sebesar 78,04. Persentase hasil observasi rata-rata aktivitas siswa pada siklus II juga mengalami peningkatan yaitu sebesar 85%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, R. Y., Nashir, M. J., & Fatchurrohman, M. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak di kelas vii smp muhammadiyah watukelir sukoharjo tahun ajaran 2021/2022. Mamba’ul’ulum, 3(1), 10–27.

Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7249

Anwar, M., Wahyuni, A., Hamid, A., Fisika, P., Keguruan, F., & Pendidikan, D. I. (2017). Penerapan Pembelajaran Clis (Children Learning in Science) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIM) Pendidikan Fisika, 1(4), 154–159.

Ariana, I. gusti gede. (2022). Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA Pasca Pandemi dengan Model Pembelajaran CLIS pada Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 80. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44467

Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475

Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018

Chalimi, I. R., Firmansyah, H., & Putri, A. E. (2023). Workshop Penyusunan Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Diri Guru-Guru di SMAN 10 Pontianak. 1(1), 7–13.

Ekawati, E., & Ekapti, R. F. (2015). Upaya Menigkatkan Hasil Belajar Melalui Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Keseimbangan Ekosestem dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas Vi Semester I Sekolah Dasar Negeri 2 Harjowinangun. Jurnal Pena Sains, 2(1), 55–63.

Haerunnisa, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SDN Inpres Balang-Balang Kab. Gowa. 1(2), 1–8.

Kasmah. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science ( CLIS ) Materi Sistem Perkembangbiakan Pada Tumbuhan Dan Hewan Pada Siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Bambel. Jurnal Serambi PTK, IX, 59–71.

kauman. (2023). Penggunaan metode pembelajaran sing a song untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa kelas iv sdn kauman ii. 1(2), 87–92.

Krismayoni, P. A. W., & Suarni, N. K. (2020). Pembelajaran IPA dengan Model Pembelajaran Children Learning In Science Meningkatkan Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 138. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25258

Kriswandani, Wardani, I. F. E., & Yunianta, T. N. H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran (Clis Children Learning in Science) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Smp N 3 Getasan Kabupaten Semarang. Jurnal Mitra Pendidikan ( JMP Online ), 2(1), 1–10.

Kustiani, L., & Brihandhono, A. (2017). (Ibm) Bagi Guru SMP Budimulia Pakisaji Malang Pelatihan Tentang Penelitian Tindakan Kelas. JPM (Jurnal Pemberdayaan …, 2(2). https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jpm/article/view/2055%0Ahttps://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jpm/article/download/2055/1595

Maliasih, Hartono, & Nurani, P. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226.

Marpaung, J. B., & Erwianti, A. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn pada Materi Kedaulatan Rakyat melalui Metode Mind Mapping. … Kusuma Negara II, 147–155. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/704

Muhammad Dhaifullah Harits, Sri Dadi, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Kelas V SDN 16 Kota Bengkulu. 5(3), 396–407.

Muhardi, & Walid, A. (2022). Peningkatkan hasil belajar ipa tentang perubahan lingkungan melalui model pembelajaran children learning in science. Educational, Vol 1 No 1.

Mutia. (2021). Characteristics Of Children Age Of Basic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August), 128.

Nasution, Melva Fransyaigu, R., & Afrida. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran CLIS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 057213 Cempa. 5(2), 1489–1501.

Nur Agustina, H. S. (2023). Penerapan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran ipa untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas v sdn duri kepa 13 nur. Jurnal ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(September).

Panggabean, F., Simanjuntak, M. P., Florenza, M., Sinaga, L., & Rahmadani, S. (2021). Analisis Peran Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Smp. Jurnal Pendidikan Pembelajaran Ipa Indonesia (Jppipai), 2(1), 7–12.

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283

Purnama, S., Adlika, N. M., Wiyono, H., Ramadhan, I., Budiman, J., & Tanjungpura, U. (2022). Analisis Pemahaman Penelitian Tindakan Kelas Pada Guru-Guru Ips. 32(2), 263–279.

Putri, F. Z. A. D., Syofyan, H., & Elsa, M. (2022). Analisis Artikel Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Prosding Esa Unggul, 4(1), 28–41. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/141/142

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.

Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran Dengan Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Sesuai Dengan Kurikulum Tahun 2013 Di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121–128. https://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.632

Ramlawati, R., & Yunus, S. R. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Proses Sains Dengan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas Vll Di Smpn 40 Makassar. Jurnal IPA Terpadu, 3(2), 46–53. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v3i2.12324

Rianti, L., & Nulhakim, L. (2017). Pengaruh Model Student Facilitator and Explaining (Sfae) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 64. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1329

Rosali1, E. S., & , Ati Sadiah2 , Darwis Darmawan3, M. P. N. (2023). Pelatihan pembelajaran inovatif dalam implementasi penelitian tindakan kelas bagi guru sekolah dasar di kabupaten garut. 1(1), 41–45.

Rosidha, A. (2020). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran Make and Match Berbasis Media Karu Pintar. Jurnal Paedagogy, 7(4), 393. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2946

Sadilah, T. G., & Wartulas, S. (2023). Model Pembelajaran Childrenlearning in Science Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. 7, 1–23.

Setiawan, W. E., & Rusmana, N. E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Children Learning in Science (Clis) Dalam Pembelajaran Konsep Dasar Ipa Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Mahasiswa Calon Guru Ipa Sd. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 66–74. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12198

Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01), 36–46. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175

Syamsudin. (2018). Model Pembelajaran Pemaknaan Untuk Meningkatkan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 50–57.

Syarif, M. N., Hadinda, A., M, M. A., & Rasjid, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Children Learning in Scince Dalam Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Binomial, 5(1), 45–57. https://doi.org/10.46918/bn.v5i1.1234

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Clis (Children Learning in Science) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. Journal of Education Action Research, 4(1), 71. https://doi.org/10.23887/jear.v4i1.23660

Wahyuningsih, R. (2021). Prestasi Belajar Siswa : Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 8(2), 117. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3472