Peran Media Visual terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran IPAS Kelas 4 di SDN 18 Entubah

Tri Wardani; Sukristin Sukristin; Yulita Yulita

doi:10.31004/riggs.v5i1.7244

Authors

Tri Wardani STKIP Melawi Kampus Perbatasan Entikong
Sukristin Sukristin STKIP Melawi Kampus Perbatasan Entikong
Yulita Yulita STKIP Melawi Kampus Perbatasan Entikong

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7244

Keywords:

Media Visual, Minat Belajar, IPAS, Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media visual dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 18 Entubah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa siswa mengalami beberapa permasalahan dalam pembelajaran, seperti kurang merasa senang saat belajar, tidak tertarik mengikuti diskusi kelompok, sering menunda pekerjaan rumah, serta kesulitan berkonsentrasi selama proses pembelajaran berlangsung. Kondisi tersebut menunjukkan adanya indikasi rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPAS. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 18 Entubah yang terletak di Desa Engkahan, Kecamatan Sekayam, Kabupaten Sanggau, Provinsi Kalimantan Barat. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa kelas IV yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan wali kelas dan penyebaran angket kepada siswa. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi untuk memastikan keakuratan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 17 siswa, sekitar 4–5 siswa masih memiliki minat belajar yang rendah, sedangkan sebagian besar siswa lainnya memiliki minat belajar yang cukup baik. Penggunaan media visual berupa gambar dalam pembelajaran terbukti mampu membuat proses belajar menjadi lebih menarik dan interaktif sehingga meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, guru juga memberikan motivasi dan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media visual dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPAS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Kusumastuti and A. M. Khoiron, Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019.

A. Nisa, “Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial,” Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2017.

A. Triastuti, Y. Arafat, and Murjainah, “Pengaruh penggunaan media papan sumber daya alam terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SD,” Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, vol. 9, no. 2, pp. 150–158, 2023, doi: 10.47435/jpdk.v9i02.3180.

D. Tarusu and N. V. Wongkar, “Pemanfaatan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres Leleko,” Journal on Education, vol. 7, no. 1, 2024.

F. Yolviansyah, S. Suryanti, E. F. S. Rini, S. Wahyuni, and M. M. Matondang, “Hubungan minat belajar siswa terhadap hasil belajar fisika di SMA N 3 Muaro Jambi,” Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 1, pp. 16–25, 2021.

I. Ilham, T. Pujiarti, S. Ramadhan, and W. Wulan, “Analisis kesulitan siswa dalam pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), vol. 4, no. 3, pp. 919–929, 2024.

I. S. Sibarani, E. Simarmata, A. T. Silalahi, and N. Nababan, “Pengaruh media audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V,” Dharmas Education Journal, vol. 4, no. 3, pp. 210–217, 2023, doi: 10.56667/dejournal.v4i3.583.

M. Ariyanto, “Peningkatan hasil belajar IPA materi kenampakan rupa bumi menggunakan model scramble,” Profesi Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 134–140, 2016.

N. Jusmiati, Nurlina, and Idawati, “Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis media visual terhadap hasil dan minat belajar IPA konsep ekosistem pada siswa sekolah dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 6, pp. 10240–10248, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i6.4136.

Norfadila, Herwin, and Nursakinah, “Audio visual learning media on elementary school students’ interest in learning,” International Journal of Elementary Education, vol. 8, no. 3, pp. 421–428, 2024, doi: 10.23887/ijee.v8i3.78194.

R. Rosdiana and A. Nugroho, “Peningkatan minat dan prestasi belajar IPAS model SAVI dengan media flash card,” Jurnal Guru Kita, vol. 9, no. 4, pp. 667–675, 2024, doi: 10.24114/jgk.v9i4.65444.

R. Wijaya, N. Vioreza, and J. B. Marpaung, “Penggunaan media konkret dalam meningkatkan minat belajar matematika,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, pp. 579–587, 2021.

S. A. Walewangko, V. Y. Wongkar, N. A. Rumokoy, and P. H. Supit, “Peningkatan minat dan hasil belajar IPAS siswa SD melalui media diorama,” Sibernetik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 2, no. 2, pp. 95–103, 2024, doi: 10.59632/sjpp.v2i2.308.

Sugiyono, Pemahaman Penelitian Kualitatif. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2010.

V. Putri and M. Sari, “Pengaruh media gambar interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD,” Journal of Education Research, vol. 5, no. 4, pp. 2150–2156, 2023, doi: 10.37985/jer.v5i4.1461.