Relevansi Kurikulum Teknik Bisnis Sepeda Motor di SMK terhadap IDUKA di Kota Gorontalo

Sulfiya M. Ismail; Sunardi Sunardi; Sugeng Pramudibyo; Buyung Rahmad Machmoed; Esta Larosa; Monica Pratiwi

doi:10.31004/riggs.v5i1.7171

Authors

Sulfiya M. Ismail Universitas Negeri Gorontalo
Sunardi Sunardi Universitas Negeri Gorontalo
Sugeng Pramudibyo Universitas Negeri Gorontalo
Buyung Rahmad Machmoed Universitas Negeri Gorontalo
Esta Larosa Universitas Negeri Gorontalo
Monica Pratiwi Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7171

Keywords:

Relevansi Kurikulum, Kompetensi TBSM, Pendidikan Vokasi, IDUKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat relevansi kurikulum Teknik Bisnis Sepeda Motor (TBSM) pada SMK terhadap Industri Dunia Usaha dan Dunia Kerja (IDUKA) di Kota Gorontalo, mengetahui kompetensi apa saja yang dibutuhkan IDUKA namun tidak terdapat dalam kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket kepada pihak industri dan dokumen kurikulum. Subjek penelitia ini terdiri dari lima industri otomotif yaitu PT. Hasjrat Abadi Yamaha, Wahana Ritel Honda Gorontalo, Honda Anugerah Utama, Dealer Yamaha Agus Salim, dan Prima Motor yang menjadi mitra SMK Negeri 3 Kota Gorontalo dan SMK Tritayasa. Penelitian ini mengumpulkan data kompetensi yang dibutuhkan oleh pihak Industri yang mencakup 68 Tujuan Pembelajaran (TP) pada kompetensi keahlian TBSM. Berdasarkan hasil penelitian, seluruh kompetensi yang terdapat dalam kurikulum TBSM pada dasarnya dibutuhkan oleh IDUKA, namun terdapat satu kompetensi tambahan yang belum terdapat dalam kurikulum merdeka yaitu kompetensi servis bekala pada komponen otomotif. Data dianalisis menggunakan rumus persentase relevansi untuk mengetahui tingkat kesesuaian kompetensi kurikulum dengan kebutuhan industri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat relevansi kompetensi produktif pada kurikulum TBSM terhadap kebutuhan IDUKA memiliki nilai rata-rata sebesar *93%* dan berada pada kategori *sangat relevan*. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar kompetensi yang diajarkan pada kurikulum TBSM telah sesuai dengan kebutuhan dunia industri. Namun demikian masih terdapat beberapa kompetensi yang belum sepenuhnya memenuhi tuntutan industri sehingga perlu dilakukan penyempurnaan kurikulum agar lulusan lebih siap memasuki dunia kerja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anas Waluwandja, Petrisia, Yanrini Martha Anabokay, Yenssy Mervilen Fanggidae, Jeff Mesah, Arnot Apsalon Kolnel, dan Yulinda Taebenu. 2024. “Implementasi Program IDUKA (Link and Match) di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 7 (1): 11–23.

Angga, Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, dan Prihantini Prihantini. 2022. “Komparasi Penerapan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (4): 5877–89.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Azman, Azmil, Wakhinuddin Simatupang, Arwizet Karudin, dan Oskah Dakhi. 2020. “Link and Match Policy in Vocational Education to Address The Problem of Unemployment.” International Journal ofMulti Sience 1 (6): 76–85.

BPS. 2024. “Keadaan ketenagakerjaan Di DKI Jakarta Agustus 2015. badan pusat Statistik provinsi DKI Jakarta.

Collins, Sean P, Alan Storrow, Dandan Liu, Cathy A Jenkins, Karen F Miller, Christy Kampe, dan Javed Butler. 2021. “Relevansi Kurikulum Jasa Boga Smk Negeri 4 Yogyakarta Dengan Dunia Kerja,” no. April: 167–86.

Dewi, Azzahra Kusuma, dan Dalmi Iskandar Sultani. 2025. “Relevansi Pendidikan Islam.” Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu 4 (1): 3181–90.

Dewi, Zaqia Rahma, Nurul Ulfatin, dan Agus Timan. 2024. “Kolaborasi Pendidikan dan Dunia Industri Melalui Program Teaching Factory : Strategi Sekolah dalam Penyelarasan Kompetensi Peserta Didik dengan Kebutuhan IDUKA.” Proceedings Series of Educational Studies, 441–46.

Dinata, Muhammad. 2020. “Pelaksanaan Tugas Dan Fungsi Bursa Kerja Khusus (Bkk) Di Smk Muhammadiyah 1 Playen.” Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 3 (1): 33–46. https://doi.org/10.21831/jpvo.v3i1.34967.

Fatawi, R. (2024). Vis A Vis Kurikulum Merdeka Dengan Kebutuhan Dunia Kerja (Studi Kasus di SMK Al-Huda Kota Kediri). Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 4(2), 98-107.

Feristiawan, Agastia. 2022. “Relevansi Kurikulum Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Terhadap Kebutuhan Dunia Usaha Dan Dunia Industri Di Smk Muhammadiyah 3 Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 4 (1): 21–32. https://doi.org/10.21831/jpvo.v4i1.34951.

Handepi, Nogi, Pebri Kurniawan, dan Nizwardi Jalinus. 2024. “4823-4830 (1)” 4: 4823–30.

Hartoyo, Agung, dan Dewi Rahmadayanti. 2022. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (4): 2247–55.

Ikhsan, Miftakhul. 2020. “Manajemen Humas Dalam Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (Link And Match) Pada Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (Tkr) Di Smk Ypt 2 Purbalingga.” Block Caving – A Viable Alternative? 21 (1): 1–9.

Isnadar, Rizaldi, dan Agus Budiman. 2023. “Relevansi Kompetensi Tkro Smk Muhammadiyah Karangmojo Dengan Kompetensi Yang Dibutuhkan Industri.” Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 5 (2): 40–49. https://doi.org/10.21831/jpvo.v5i2.51988.

Jojor, Anita, dan Hotmaulina Sihotang. 2022. “Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4 (4): 5150–61.

Kamarudin, firmansah, zulkifli, amane a.d. 2023. “Metodologi Penelitian Kuantitatif,” No. June.

Larasati, Novi Hardita. n.d. “Pengertian Relevansi Pendidikan, Prinsip, dan Nilai Informasi Akuntansi Menurut Para Ahli.”

Lestari, Sri Puji. 2019. “Relevansi Kurikulum Program Produktif Kompetensi Keahlian Teknik Otomasi Industri SMKN 4 Bandung Terhadap Kebutuhan Dunia Industri,” 373426.

Purhanudin, MS Viktor, Joni Hasperi, Wanda Oktaviani Putri, Suci Ramadhani, dan Jetra Viktoria. 2023. “Pemanfaatan Model Integratif dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa untuk Pengembangan Kurikulum Merdeka.” Journal on Education 05 (04): 16031–41.

Rafidiyah, Dina, dan Ahmad Kailani. 2020. “Identifikasi Potensi Smk Muhammadiyah Sebagai Lembaga Pendidikan Vokasi Yang Berkemajuan: Studi Fenomenologi Terhadap Penerapan Program Revitalisasi SMK Di Indonesia.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan 15 (1): 49–66. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v15i1.1284.

Realto, Bagyo, dan Ngadiyono Yatin. 2020. “Relevansi Kurikulum Cad Smk Bidang KeahlianTeknik Pemesinan Dengan KebutuhanDunia Usaha Dan Industri.” Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin Volume 5 N (April): 51–56.

Setiawan, Fahrul Anam. n.d. “Dasar - Dasar Otomotif I Kelas.”

Sugiyono, Prof Dr. 2019. “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S. Pd.” ALFABETA, cv.

Sunardi, Sunardi. "Kontribusi Entrepreneurial Passion dan Self-Efficacy terhadap Entrepreneurial Intention Siswa SMK Teknik Pemesinan." Jambura Economic Education Journal 4.2 (2022): 177-186.

Sunardi, dan Dwi Agus Sudjimat. 2016 "Magang industri untuk meningkatkan relevansi kompetensi profesional guru produktif smk." Teknologi Dan Kejuruan 39.2: 171-182.

Suryaman, Maman. 2020. “Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar.” Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra 1 (1): 13–28.

Tengku, Hanif, Zakwan. 2024. “Kementerian Agama Republik Indonesia Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh,” 59.

Tobing, Fery, dan Nasib Manurung. 2021. “Meningkatkan kompetensi lulusan pendidikan vokasi melalui kerjasama kemitraan dengan Industri Dunia Usaha dan Dunia Kerja (IDUKA).”

Wibawa, Candra Adi, dan Candra Adi Wibawa. 2018. “Skripsi Full_Candra Adi Wibawa_14504244010.”

Wrinter 2021. n.d. “Struktur Organisasi Bengkel Otomotif, Ini Rinciannya.”

Yasman, Silfanus, Edy Suprapto, dan Sealtial Mau. 2024. “Analisis Kompetensi Praktik Kerja Siswa Di Sekolah Smkn 2 Kota Kupang Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Terhadap Kebutuhan Industri.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Mesin, 1:168–82.