Perbedaan Edukasi Media Video Animasi dan Demonstrasi Terhadap Keterampilan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Pada Anak Pra-Sekolah Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Pekanbaru

Putri Yani Hulu; Dini Maulinda; Gita Adelia; Yureya  Nita

doi:10.31004/riggs.v5i1.6968

Authors

Putri Yani Hulu Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru
Dini Maulinda Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru
Gita Adelia Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru
Yureya Nita Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.6968

Keywords:

Edukasi, Video Animasi, Demonstrasi, CTPS, Anak Pra-Sekolah

Abstract

Cuci tangan pakai sabun (CTPS) merupakan praktik sanitasi dasar yang penting dalam pencegahan penyakit infeksi pada anak Pra-sekolah, namun penerapannya di Indonesia masih perlu ditingkatkan. Survei Kesehatan Indonesia (SKI) tahun 2023 menunjukkan tingkat penerapan CTPS sesuai standar sebesar 47,5%, sehingga diperlukan edukasi kesehatan sejak usia dini dengan media pembelajaran yang sesuai karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan edukasi media video animasi dan metode demonstrasi terhadap keterampilan CTPS pada anak Pra-sekolah di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experiment menggunakan rancangan Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design, dengan sampel 32 anak Pra-sekolah yang diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan pembagian proporsional dan instrumen berupa lembar observasi keterampilan CTPS. Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan CTPS pada kelompok video animasi adalah 2,38 (SD 0,500) pada Pre-test dan 6,50 (SD 0,516) pada Post-test, sedangkan pada kelompok demonstrasi sebesar 3,13 (SD 0,885) pada Pre-test dan 8,06 (SD 0,929) pada Post-test. Hasil analisis bivariat menggunakan uji Wilcoxon pada kedua kelompok menunjukkan p < 0,001 yang berarti terdapat peningkatan keterampilan CTPS bermakna, sedangkan uji Mann–Whitney menunjukkan p < 0,001 yang menandakan adanya perbedaan keterampilan CTPS Post-test antara kedua kelompok, dengan kelompok demonstrasi memiliki keterampilan CTPS yang lebih tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa edukasi media video animasi dan metode demonstrasi efektif meningkatkan keterampilan CTPS pada anak Pra-sekolah, dengan metode demonstrasi lebih optimal serta disarankan pengembangan variasi media edukasi dan evaluasi keberlanjutan keterampilan CTPS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, G. S., Haryono, R., Taukhit, Pratiwi, E., Wulandari, B., Rahayu, N. W., Utami, M. P. S., Susanti, B. A. D., Wulandari, A. N., Kustanti, C., & Priliana, W. K. (2022). Buku modul standar operasional prosedur (SOP) Keterampilan Keperawatan. Lembaga Omega Medika. https://books.google.co.id/books?id=HJ1wEAAAQBAJ

Dahal, N. (2024). Participant selection procedures in qualitative research. Frontiers in Research Metrics and Analytics.

Farmalkes, S. (2022). 6 Langkah Mencuci Tangan. Kemenkes Ditjen Farmalkes; Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Direktorat Jenderal Farmasi dan Alat Kesehatan. https://farmalkes.kemkes.go.id/2022/03/6-langkah-mencuci-tangan/?utm

Hapsari, D. C., Pangastuti, T. E., & Puspita, S. (2024). Pengaruh Video Learning PHBS: Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar Terhadap Tingkat Pemahaman Anak Usia Preschool dalam Pencegahan Penyakit Diare. Jurnal Saintifik, 22(3), 105–110.

Hayat, F., & Faletehan, U. (2021). Pengaruh Pendidikan Menggunakan Animasi Video Pada Sd Sekolah Dalam Keterampilan Cuci Tangan. Jurnal Pengajaran & Pendidikan, 3(1), 44–53.

Hidayati, B. N., Romadonika, F., Pratiwi, E. A., & Wasliah, I. (2025). Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Pra Sekolah di TKIT Yarsi Mataram.

Idris, H. (2022). Hand Hygiene: Panduan bagi Petugas Kesehatan. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=uLdpEAAAQBAJ

Islamiyati, Darmayanti, P. A. R., Wigunantiningsih, A., & Bdn. Hirza Rahmita. (2025). Buku Konsep Dasar Psikologi Perkembangan Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah. Mahakarya Citra Utama Group. https://books.google.co.id/books?id=ydBzEQAAQBAJ

Kementerian Kesehatan RI, kemenkes. (2022). Buku CTPS: Ayo Sehat. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. https://ayosehat.kemkes.go.id/pub/files/files23508Final-Buku CTPS_10%2C5x14_Rev14.03.pdf

Lestari, I., Krisnanto, P. D., & Fitriana, L. B. (2020). The Difference of Health Education Through Demonstration and Singing Video Methods on Hand-Washing Soap Skill in Preschool Children. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 7(2), 72. https://doi.org/10.35842/jkry.v7i2.556

Martina, M. (2024). Penggunaan Media Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Ewarganegaraan Kelas VII Di SMP Negeri 1 Lemahabang Karawang. Jurnal Wahana Pendidikan, 11(2), 295. https://doi.org/10.25157/jwp.v11i2.13340

Marwany, M. (2020). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini: Meningkatkan Keterampilan Membaca, Menulis, dan Berpikir Anak. Hijaz Pustaka Mandiri. https://books.google.co.id/books?id=w_lZEAAAQBAJ

Maulana, N. (2022). Promosi Kesehatan Dan Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan. Penerbit CV. SARNU UNTUNG. https://books.google.co.id/books?id=1U59EAAAQBAJ

Megasari, M., Savitri, R., & Rahman, F. N. (2024). Improving Hand Washing Behavior With Soap in Preschool Age Children Using Audio Visual Storytelling Media at Raudhatul Athfal Miftahussidiq Cimahi City. Proceeding of The International Conference on Health Sciences (TICHes), 3(3).

Memona, M. A. (2025). Purposive sampling: A review and guidelines for quantitative research. Journal of Applied Structural Equation Modeling.

Muhibullah, M., Nur, M. S., Wahyuni, A., Winarningsih, U., Wahyuningsih, R., Kafkaylea, A., & Premium, C. (2021). Pendidikan Anak Prasekolah. EDU PUBLISHER. https://books.google.co.id/books?id=dyEqEAAAQBAJ

Nugroho, F. S., & dkk. (2023). Promosi dan Pendidikan Kesehatan di Masyarakat. Universitas Veteran Bangun Nusantara (Univet Bantara). https://eprints.univetbantara.ac.id/id/eprint/140/

Nursalam et.al. (2020). Statistika Terapan Univariat Dan Multivariat (Teori dan Aplikasi pada Bidang Pendidikan dan Sosial Sains).

Putra, S., Syahran Jailani, M., & Hakim Nasution, F. (2021). Penerapan Prinsip Dasar Etika Penelitian Ilmiah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27876–27881.

Putri, T. K., Simanungkalit, S. F., Sianturi, H. R. P., & Nasrullah, N. (2024). The Difference in Effectiveness of Booklet and Video Media Education on Balanced Nutrition Knowledge of Caregivers for Children with Autism Spectrum Disorder in Jabodetabek Area Perbedaan Efektivitas Edukasi Media Booklet dan Video terhadap Pengetahuan Gi. 8(3), 7–16. https://doi.org/10.20473/amnt.v8i3SP.2024.7-16

Ropii, A., Anggraini, dr. T. D., & Yuli Desi Amalia. (2024). Memahami Promosi Kesehatan Lebih Dekat. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=_FI5EQAAQBAJ

Rudini, A. (2023). Metodologi penelitian bisnis dan manajemen pendekatan kuantitatif. AE Publishing. https://books.google.co.id/books?id=jycDEQAAQBAJ

SKI. (2023). SKI 2023 Dalam Angka Dalam Angka. Survei Kesehatan Indonesia 2023, 1–68.

Suratih, K., Surakarta, U. A., Surakarta, U. N., Annisa, K., & Surakarta, H. (2022). Development of preschool in regular early childhood. 2(1), 11–25. https://doi.org/10.55642/phasij.v2i01

Susanto candra, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504

Tajik, O., Golzar, J., & Noor, S. (2025). Purposive sampling. International Journal of English Language Studies.

UNICEF. (2023). Cuci tangan Cara paling sederhana untuk melindungi diri dari berbagai penyakit. Unicef. https://www.unicef.org/wash/handwashing

Vioreza, N., Marhamah, Nugroho, B. T. A., Solihat, E., Hasanah, N., Oktaviana, E., Arisona, R. D., & Ginting, M. B. (2020). Call for book tema 4: Model & Metode Pembelajaran.

Wardhana, A. (2023). Instrumen penelitian kuantitatif dan kualitatif (Issue November).

WHO. (2021). Key facts and figures – World Hand Hygiene Day 2021. World Health Organization (WHO); World Health Organization. https://www.who.int/campaigns/world-hand-hygiene-day/2021/key-facts-and-figures

Widniah, A. Z., & Ikasari, F. S. (2022). Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Cuci Tangan pada Anak Usia Sekolah Filia Sofiani Ikasari. Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 13, 86–92.

Zurrahmi Z.R1, Sri Hardianti2, F. M. S. (2021). Pkm pengenalan senam 6 langkah cuci tangan dan senam irama pada siswa kelas 5 dan 6 di sdn 011 bukit kratai rumbio jayahuluan. 1(2), 35–39.