Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa terhadap Upaya Pencegahan Kekerasan Bullying di SMP Negeri 14 Palu

Sitti Ghayatri Y Baculu; Suaib Suaib; Afrina Januarista

doi:10.31004/riggs.v5i1.6813

Authors

Sitti Ghayatri Y Baculu Universitas Widya Nusantara
Suaib Suaib Universitas Widya Nusantara
Afrina Januarista Universitas Widya Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.6813

Keywords:

Pengetahuan, Pencegahan Bullying, Sikap, Siswa SMP

Abstract

Bullying merupakan bentuk kekerasan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat menimbulkan dampak negatif yang serius bagi korban, seperti menurunnya kepercayaan diri, gangguan emosional, kecemasan, rasa takut untuk bersekolah, hingga penurunan prestasi akademik. Jika tidak ditangani secara tepat, bullying juga berpotensi memengaruhi perkembangan sosial dan psikologis siswa dalam jangka panjang. Oleh karena itu, diperlukan upaya pencegahan yang dilakukan secara berkelanjutan melalui peningkatan pengetahuan serta pembentukan sikap positif siswa terhadap perilaku anti-bullying. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat pengetahuan dan sikap siswa dengan upaya pencegahan kekerasan bullying di SMP Negeri 14 Palu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain analitik cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa kelas VII yang dipilih dari total 154 siswa melalui teknik proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square untuk mengetahui hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dengan upaya pencegahan bullying (p = 0,04), serta antara sikap siswa dengan upaya pencegahan bullying (p = 0,027). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik pengetahuan dan semakin positif sikap siswa, maka semakin kuat pula perilaku pencegahan yang ditunjukkan. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar bagi sekolah dalam merancang program edukasi dan pembinaan karakter yang lebih efektif dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, G., & Ilham, A. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah Dasar melalui Pelibatan Orang Tua. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 175–182. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.1.175-182.2023

Abdimas. (2021). Peran Pendidikan Keagamaan dalam Pembentukan Karakter dan Pencegahan Perilaku Menyimpang pada Peserta Didik. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas), 5(2), 123–130.

Ahmad, N. (2021). Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SDN Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 150–173.

Amaliana, D. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap Hormat Peserta Didik SMP Kuncup Melati Semarang di Lingkungan Sekolah Tahun Ajaran 2022/2023 [Skripsi].

Andriani, L., & Maifita, Y. (2022). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja terhadap Perilaku Bullying pada Siswa Kelas VIII di SMPN 6 Pariaman. Journal of Medical Research, 8(2).

Anggraini, D. E. P. (2021). Hubungan Antara Konsumsi Makan, Status Gizi dan Aktivitas Fisik dengan Kejadian Premenstruasi Sindrom [Skripsi].

Anggraini, & Dhona, M. K. (2023). Metodologi Penelitian Kesehatan. Salemba Medika.

Aqidah, Z. (2023). Pengertian dan Ruang Lingkup Psikologi Agama. Nathiqiyyah, 6(2), 15–23.

Budiana, A. A. M., Shalahuddin, I., & Maulana, I. (2022). Gambaran Tingkat Pengetahuan Remaja tentang Bullying. Malahayati Nursing Journal, 4(4), 919–927.

Br. Tanjung, H. D., Fauza, H., & Dora, N. (2024). Sikap Siswa terhadap Bullying di SMA Negeri 1 Kualuh Selatan. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 5(1), 88–97.

Damayanti, A. A. R., & Suryani, K. (2023). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Perilaku Bullying pada Remaja. Insologi, 2(5), 1009–1014.

Dian Mitra D. Silalahi, Septian Mugi Rahayu, & Monika. (2024). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Sikap tentang Bullying pada Siswa-Siswi Kelas X di SMAN 1 Palangkaraya. Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan, 18(2), 192–201. https://doi.org/10.1111/j.1365-3040.2005.01412.x

Fajriah, N., Dewi, I., & Sumi, S. S. (2024). Pengaruh Edukasi Pengetahuan terhadap Pencegahan Bullying. JIMPK, 4(6), 13–18.

Junalia, E., & Malkis, Y. (2022). Edukasi Upaya Pencegahan Bullying pada Remaja. Journal Community Service and Health Science, 1(3), 15–20.

Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2020). Sejumlah Kasus Bullying Sudah Warnai Catatan Masalah Anak di Awal 2020.

Laoli, J., Lase, D., & Waruwu, S. (2022). Analisis Hubungan Sikap Pribadi dan Harmonisasi Kerja. Jurnal Ilmiah Simantek, 6(4), 145–151.

Lestari, I. M. (2024). Peran Sekolah dalam Pencegahan Perilaku Bullying pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Perilaku Sosial, 6(1), 45–53.

Lusiana, S. N. E., & Arifin, S. (2022). Dampak Bullying terhadap Kepribadian Anak. Kariman, 10(2), 337–350.

Marhaely, S., et al. (2024). Literature Review: Model Edukasi Upaya Pencegahan Bullying. Jurnal Ilmiah, 5(1), 826–834.

Ningsih, I. M., Erfiana, E., & Enopadria, C. (2024). The Influence of Bullying Prevention Education. Jurnal Ilmu Kesehatan Dharmas Indonesia.

Ningsih, S. W. (2017). Pengaruh Pelatihan Pencegahan Bullying [Skripsi].

Notoatmodjo, S. (2018). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. (2018). Metode Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.

Nur, M., Yasriuddin, & Azijah, N. (2022). Identifikasi Perilaku Bullying di Sekolah. Al-Madrasah, 6(3), 685.

Pradana, E. W. (2021). Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Bullying [Skripsi].

Pradana, R. (2021). Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang Bullying. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(2), 112–120.

Pradana, R., & Yuniliza. (2023). Hubungan Sikap Siswa terhadap Upaya Pencegahan Bullying. Jurnal Keperawatan dan Pendidikan Kesehatan, 11(2), 145–152.

Putri, H. S., Febriana, B., & Setyowati, W. E. (2023). Peran Kelompok Teman Sebaya dengan Perilaku Bullying. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 5, 263–270.

Rahmah, M. (2022). Upaya Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying [Skripsi].

Rika Widianita, et al. (2023). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Perilaku Bullying. At-Tawassuth, 8(1), 1–19.

Sholikhah, A. (2024). Implementasi Sekolah Ramah Anak dan Kebijakan Anti-Bullying terhadap Penurunan Perilaku Bullying. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 112–120.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Swarjana, I. K. (2025). Konsep Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku.

Tenussa, N. D., & Pakpahan, G. R. (2025). Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Pencegahan Bullying oleh Guru Sekolah Menengah Atas di Kelurahan Binong. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 10(1).

World Health Organization. (2020). Global Status Report on Preventing Violence Against Children.

Yaman, N. (2020). 144 Kasus Kekerasan Terjadi di Sulteng. Sultengterkini.id.

Yulastini, F., & Ediyono, S. (2024). Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Remaja terhadap Bullying. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 12(2), 45–52.

Zhang, J., Yang, S., & Tan, Y. (2024). Competitive School Climate and Anti-Bullying Attitude. BMC Public Health, 24, 2927.