Pengaruh Edukasi Waspada Kebakaran terhadap Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa di MTS Al-Ittihadiyah Kota Medan

Meutia Nanda; Afni Febrianti; Al Kafi Mumtazah Nadhiroh; Aura Deby; Dafi Fauzan Akbar; Muhammad Abdurrazaq

doi:10.31004/riggs.v5i1.6124

Authors

Meutia Nanda Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Afni Febrianti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Al Kafi Mumtazah Nadhiroh Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Aura Deby Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Dafi Fauzan Akbar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Muhammad Abdurrazaq Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.6124

Keywords:

Edukasi Bencana, Kebakaran, Pengetahuan

Abstract

Kebakaran merupakan bencana yang kerap terjadi di lingkungan sekolah yang berisiko tinggi akibat instalasi listrik, penggunaan peralatan elektronik, dan aktivitas yang padat, sehingga rendahnya pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa dapat meningkatkan risiko kerugian, cedera, dan kepanikan, menjadikan edukasi dan kesiapsiagaan kebakaran sebagai hal yang sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi waspada kebakaran terhadap tingkat pengetahuan dan sikap siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta Al Ittihadiyah Kota Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest–posttest yang melibatkan 30 siswa kelas VII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan distribusi pengetahuan siswa kategori baik dari 56,7% sebelum edukasi menjadi 86,7% sesudah edukasi, serta peningkatan sikap siswa kategori baik dari 53,3% menjadi 83,3%. Hasil uji statistik menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata pengetahuan siswa dari 12,80 menjadi 16,73 dengan nilai p-value = 0,001 (p < 0,05), yang menandakan bahwa edukasi waspada kebakaran berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap siswa. Edukasi kebakaran meningkatkan tingkat pengetahuan siswa yang mencakup pemicu kebakaran dan pentingnya pencegahan dari api kecil, serta sikap siswa terhadap bencana yang meliputi langkah pencegahan, penggunaan APAR, dan prosedur evakuasi, di mana pengetahuan dan sikap sama-sama menunjukkan peningkatan yang signifikan. Edukasi waspada kebakaran terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan membentuk sikap positif siswa dalam menghadapi risiko bencana kebakaran di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, S., Novelia, E., & Fadhlullah, W. N., dkk. (2023). Simulasi pengenalan evakuasi dini terhadap bencana kebakaran. Jurnal Pengabdian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Terintegrasi, 8(1), 12–20.

Farika, A. S., Mirza, M. N., Kumala, C. M., Azka, H. N., Muna, A., Nafisah, R. S., Sofi’i, A., Agustin, N. T., & Muith, A. F. (2024). The effectiveness of fire safety education in enhancing the knowledge of SMAN 1 Gebog students. Cognitionis Civitatis et Politicae, 1(3), 140–145.

Hidayati, D., Widayatun, W., Hartana, P., Triyono, & Kusumawati, T. (2020). Pengaruh pendidikan kebencanaan terhadap pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa sekolah. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 11(2), 123–131.

Irawan, B., Handayani, N., & Qurrotaini, L. (2024). Edukasi mitigasi bencana kebakaran di Sekolah Dasar Islam Plus Baitul Maal. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 9(2), 272–278.

Julianus G. Daud, D. Pongoh, J. Pongoh, L. Mappadang, R. Katuuk, & T. Wungkana (2025). Pencegahan kebakaran melalui pemeriksaan dan reinstalasi listrik pada rumah warga di Kelurahan Tinoor Dua. Jurnal Umbanua, 5(1).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2019). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB).

Lund, J. K. (2013). School fire drills: Incorporating fire prevention education to ensure they are a learning experience (Applied Research Project). National Fire Academy, U.S. Fire Administration.

McConnell, C. F., Leeming, F. C., & Dwyer, W. O. (1996). Evaluation of a fire-safety training program for preschool children. Journal of Community Psychology, 24(3), 213–227.

National Fire Protection Association (NFPA). (2020). Building and life safety requirements for emergency egress drills. Retrieved from

Paci-Green, A. A., Varchetta, K., McFarlane, K., Iyer, P., & Allen, E. (2020). Comprehensive school safety policy: A global baseline survey. International Journal of Disaster Risk Reduction, 44, 101399.

Putri, R. A., & Prasetyo, E. (2022). Edukasi kebakaran sebagai upaya peningkatan pengetahuan kesiapsiagaan bencana pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 16(1), 45–53.

Randall, S., & Jones, R. T. (1993). Teaching children fire safety skills. Journal of Child & Family Studies, 2(2), 193–200.

Rahmawati, I., & Nurhadi, H. (2023). Edukasi kebakaran melalui media audio-visual untuk meningkatkan pengetahuan siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 7(1), 12–18.

Republik Indonesia. (2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana.

Sa’ban, L. A., Nastia, S., Sufiarni, & Mihzan Rabbani, L. F. (2024). Penanaman pengetahuan mitigasi bencana kebakaran pada siswa sekolah. Jurnal Ilmu Administrasi Negara ASIAN, 11(2), 68–76.

Sari, G. M., Triana, N. T., & Permata, R. (2025). Hubungan tingkat pengetahuan warga tentang kesiapsiagaan dengan sikap dalam menghadapi bencana kebakaran. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(2), 1–9.

Setiawan, C., Lestariningsih, D. S., Prananingrum, E. N., & Wardana, M. W. (2024). The impact socialization of fire disaster mitigation to increasing student’s knowledge at Muttaqien Junior High School. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 175–181.

Septiana, R., & Nurrohmah, A. (2025). Hubungan pengetahuan siswa tentang bencana kebakaran dengan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana kebakaran di SMAN 3 Sragen. OVUM: Journal of Midwifery and Health Sciences, 2(2).

Susilawati, S., Maghfirah, S., Diwanta, F., Siregar, J. S., Febrina, D., Marwa, N. A., & Harahap, R. S. (2025). Comparative Implementation of Fire Prevention Programs in Medan City High Schools. PKM-P, 9(1), 73-77.

United Nations International Strategy for Disaster Reduction (UNISDR). (2007). Disaster risk reduction begins at school: 2006–2007 World Disaster Reduction Campaign. Geneva: UNISDR.

United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNDRR). (2015). Sendai Framework for Disaster Risk Reduction 2015–2030. Geneva: UNDRR.

UNESCO. (2014). Stay safe and be prepared: A teacher’s guide to disaster risk reduction. Paris: UNESCO.

World Bank. (2023). Global guidance for supporting and sustaining safe schools: Approach note (Safe Schools Practices Series). Washington, DC: The World Bank.

World Health Organization. (2023). Health emergency and disaster risk management framework. Geneva: WHO