Pengaruh Program Guru Penggerak Dan Motivasi Mengajar Guru Terhadap Inovasi Pembelajaran Melalui Kompetensi Profesional  Guru Sekolah Dasar Di Rantauprapat

Muhammad Zulham  Munthe; Hartini Pratiwi Pane

doi:10.31004/riggs.v5i1.6108

Authors

Muhammad Zulham Munthe Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Lauhanbatu https://orcid.org/0009-0006-0719-8429
Hartini Pratiwi Pane Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Al-Bukhary Labuhanbatu

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.6108

Keywords:

Guru Penggerak, Motivasi Mengajar Guru, Inovasi Pembelajaran, Kompetensi Professional

Abstract

Melalui kompetensi profesional guru sekolah dasar di Rantau Prapat, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara langsung dan tidak langsung dampak program guru mengemudi dan motivasi mengajar guru terhadap inovasi pembelajaran. Semua guru sekolah dasar di Rantauprapat menjadi populasi penelitian. Metode purposive sampling digunakan untuk memilih sampel guna menjamin data yang representatif, dengan mempertimbangkan kriteria tertentu seperti pengalaman mengajar yang sesuai atau keterlibatan instruktur dalam Program Instruktur Mengemudi. SEM-PLS adalah alat analisis data yang digunakan. Dua variabel bebas, satu variabel intervening, dan satu variabel terikat semuanya ada dalam penelitian ini. Karena ada 32 pernyataan dalam penelitian ini, ukuran sampel minimal adalah 6 x 27 = 162, yang berarti bahwa 162 responden dikumpulkan untuk penelitian ini. Temuan penelitian mengklarifikasi bahwa hubungan berikut ada: Guru Terkemuka memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap kompetensi profesional Guru; Guru Terkemuka memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran; Motivasi Mengajar Guru memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap kompetensi profesional Guru; Motivasi Mengajar Guru mempunyai pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran; Kompetensi Profesional Guru mempunyai pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran; Kepemimpinan Guru mempunyai pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran melalui Kompetensi Profesional Guru; Motivasi Mengajar Guru mempunyai pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran melalui Kompetensi Profesional Guru; dan Kompetensi Profesional Guru mempunyai pengaruh langsung dan signifikan terhadap Inovasi Pembelajaran melalui Kompetensi Profesional Guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 203–216. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.150

Banatul Khoiriah, Irpan Siregar , I. S. ., Dwi Puspita Sari , D. P. S. ., & Irvandy Anugrah Nasution, I. A. N. (2024). Education and Social Environment. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.10

Deci, E. L., Olafsen, A. H., & Ryan, R. M. (2017). Self-determination theory in work organizations: The state of a science. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 4, 19–43. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032516-113108

Farhana, Abdul Fattah Nasution, Ayu Putri Julia, Ryan Fazli Zulna, & Marhatul fatwa. (2024). The Influence of Learning Facility Quality on Student Learning Motivation at Campus II UIN Sumatera Utara Medan. Zeniusi https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.25

Fehan Alya Rahmi Lubis, Andi Nugraha, & Irfan Fauzi. (2025). Functions of Educational Supervision. Zeniusi Journal, 2(1), Bahasa: 34-42. English: 31. https://doi.org/10.70821/zj.v2i1.34Journal, 1(2), Bahasa: 26-35. English: 25. https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.25

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2015). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.

Irpan Siregar, I. S., Suryatik, & Muhammad Zulham Munthe. (2024). The Role of Artificial Intelligence (AI) in the LearningProcess PGMI Students at STIT Al-BukharyLabuhanbatu North Sumatra. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.3

Khania Latifa Zahra, & Soybatul Aslamiah Ritonga. (2024). The Role of Teachers in Instilling Student Character Through Digital Literacy in The Society 5.0 Era. Zeniusi Journal, 1(2), Bahasa: 44-54. English: 42. https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.18

Linda Lestari, Gita Salamah Munthe, Dini Rahmayani, & Muhammad Zulham Munthe. (2024). Class Management Strategy With Digital Technology. Zeniusi Journal, 1(2), Bahasa: 73-80. English: 69. https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.24

Nadia, N. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam untuk Mewujudkan Pembelajaran Berkualitas. Islamic Education Review, 1(1), 74–101. https://barkah-ilmi-fiddunya.my.id/ojs/index.php/ier/article/view/15

Nasution, N. (2024). Kompetensi profesional guru dalam pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMP) 1 Kota Padangsidimpuan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Nuari, N. A., Halim, P., Badruddin, S., Maulamin, T., Setiawan, M. I., Widayati, D., Latjuba Sofyana, S. T. T., & Abdullah, D. (2018). Caring of disabilities deaf mute patient with talking devices application based on mobile. International Journal of Engineering & Technology, 7(3.6), 432–437. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/98846010/7651-libre.pdf?1676795750=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DCaring_of_Disabilities_Deaf_Mute_Patient.pdf&Expires=1768796795&Signature=TAUJ72DEzdfDdyuBeFM~NNAHbXFjLIFD8yfUI~dhbyZ3tkelQWrD~hZ2lz-Xgn1ZeI9w72T9wvLYhVGXQBeE7fS-kLu3sHRf~Z~S6QgpWogvDVfh6-DlTB1kxICv2v8W0XBuSgOvYQjuGjON1fTE-pv2JEDR7JcIr3usNRTBkvRSg6qmTQu7aFVSCK1w3tSQfW91cFR4JLrmgZmF8DEttzrwRCbnYyhJt7VutYfPp~WTR0BHbnLwvi2kSFXVziDzWrTORstvtxP6sCLYUfpxSsKTbTX0RxXvaGCFg2WXaGXYOq3~7kn0telq57QHxHCMR3l-3KChRkuCvLUjG36iLw__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Nur Cahaya Daulay, & Sahbuki Ritonga. (2024). The Importance of Collaboration Between Schools And Parents in Improving Student Achievement. Zeniusi Journal, 1(2), Bahasa: 55-61. English: 52. https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.17

Nur Lutfiatul Jannah, & Ida Rindaningsi. (2024). Development of Teachers as Human Resources in The Digital Era. Zeniusi Journal, 1(2), Bahasa: 81-86. English: 77. https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.26

Pianda, D. (2018). Kinerja guru: kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=d7VsDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=+Pianda,+D.+(2018).+Kinerja+guru:+kompetensi+guru,+motivasi+kerja+dan+kepemimpinan+kepala+sekolah.+CV+Jejak+(Jejak+Publisher).&ots=gqDthfz9OZ&sig=kMYUobgw0wQXvhu17_gZcjru348&redir_esc=y#v=onepage&q=Pianda%2C%20D.%20(2018).%20Kinerja%20guru%3A%20kompetensi%20guru%2C%20motivasi%20kerja%20dan%20kepemimpinan%20kepala%20sekolah.%20CV%20Jejak%20(Jejak%20Publisher).&f=false

Purnomo, P., & Mulyasa, E. (2013). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Implementasi Pembelajaran Tematik Dalam Mengoptimalisasi Kurikulum.

Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 1–12.

Rina Syahfitri, Leli Hasanah Lubis, & Ismi Yulizar. (2024). The Influence of Playing with Play-Doh on theDevelopment of Children’s Creativity atTK Negeri Satap, Sibargot Village. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.7

Reigeluth, C. M. (2013). Instructional-design theories and models: A new paradigm of instructional theory, Volume II. Routledge.

Rohmat, A. N., & Lestari, W. (2019). Pengaruh konsep diri dan percaya diri terhadap kemampuan kemampuan berpikir kritis matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 73–84. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/86676246/2854-libre.pdf?1653875314=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPengaruh_Konsep_Diri_dan_Percaya_Diri_te.pdf&Expires=1768797804&Signature=XsjzsSQX~xqMdtUdHbQUFw63nZugdP1flF3~BVV9vdfEYh6uEQxoWT8fpWlzKLMlhBi9yDRfpjMyK1czwji9J4Elwxw8cjNqrg2vANtlc~CVxmoIXg8mAAGLBjoIY6Kt512TiuKKt~DeNHqjJIjF3MmO6IWfjppwYIO5CGQfzyJhD6exXiKabLxJtuOiaO8iiAwz24mq5GY1O0OyP1KKnplqVvEHcoRXPH4ALizwVb6aLvcIhZ74xMbP~fI6QbsSNoDY08AYPwYfGa-eLdlyq9lBo3~lCapHzfYRBHLlRCF~pmd5BzhBlbjPYr~HMhHvs4~WqxEz~Puz~NqAM4Un9g__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Rudini, M., & Agustina, A. (2021). Analisis motivasi siswa dalam mengerjakan tugas rumah di SMA Al-Mannan Tolitoli. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 770–780. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/74428814/299-libre.pdf?1636458511=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAnalisis_Motivasi_Siswa_dalam_Mengerjaka.pdf&Expires=1768798152&Signature=StmnNq2TtGG~tmr9iqC3m2J6CzfrKDs6DaK8FHroDZ88HbozMcn-K23WDEnsI-9QXdQpODREhQkOoFkYMyZVIi-MGXLPc370y-YATZZ6piDJnTpEvbmEUPsDHtQr4FwkbWUuwbTUQaevXwysLpNkO8tNOtPeF5yMQ9gaPaBejZxRc-8PlEc3VzCrTALsZLJDu5invmYdXJ1j8qokkHckfr-VQDY1umJKNgIMUPFjH8By1w0u~RR9QV3aIiDVjsUta-WWFDOyoW6WFodmTdcvpU0xOwprXSC9z88kzDiN4x34BW5tkRZtb1wTuk5j1OLIX1QE5-9cphx7bE5qiUDv9g__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Saputra, A., MARDHIYAH, M., MAWAR, M., HASRI, S., & SOHIRON, S. (2023). Peran Motivasi Dalam Menginspirasi Kesuksesan Siswa Dan Kinerja Guru. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 252–270. http://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah/issue/view/40

Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3026

Sijabat, O. P., Manao, M. M., Situmorang, A. R., Hutauruk, A., & Panjaitan, S. (2022). Mengatur kualitas guru melalui program guru penggerak. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 130–144.

https://doi.org/10.46229/elia.v2i1.404

Sri Lestari, & Jupriaman. (2024). The Role Of Islamic Religious Education Teachers In The Digital Era. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.11

Suryadi, R. A. (2016). Pendidikan Islam: Telaah Konseptual mengenai Konsep Jiwa Manusia. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 37–50.

Suryosubroto, B. (2022). Manajemen pendidikan di sekolah. Rineka Cipta.

Widiyanti, D. R., Hanifah, S. H., & Supriani, I. (2025). Exploring Green Banking Performance of Islamic Banks in Indonesia. International Journal of Islamic Economics and Finance (IJIEF), 8(1), 1–36. https://journal.umy.ac.id/index.php/ijief/article/view/22411

Wijanarko, H., Sudijono, S., & Sugiharto, D. Y. P. (2017). Military academy cadet educational model in field leadership character building. The Journal of Educational Development, 5(2), 269–283. https://journal.unnes.ac.id/sju/jed/article/view/14408

Windarti, Y., Slameto, S., & Widyanti, E. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar melalui penerapan model discovery learning dalam pembelajaran tematik kelas 4 SD. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 150–155.