Peran Kompetensi Profesional Guru SD Tahfidz Plus Khoiru Ummah terhadap Promosi Sekolah

Chika Chyntia; Siti Qomariyah; Rita Kurnia; Salsabila Salsabila; Emi Tresnawati

doi:10.31004/riggs.v5i1.5959

Authors

Chika Chyntia Institut Madani Nusantara
Siti Qomariyah Institut Madani Nusantara
Rita Kurnia Institut Madani Nusantara
Salsabila Salsabila Institut Madani Nusantara
Emi Tresnawati Institut Madani Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.5959

Keywords:

Kompetensi Profesional Guru, Promosi Sekolah, Citra Sekolah

Abstract

Kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan sekaligus pembentukan citra positif sekolah di tengah masyarakat. Dalam era persaingan lembaga pendidikan yang semakin kompetitif, sekolah tidak hanya dituntut unggul secara akademik, tetapi juga mampu membangun kepercayaan publik melalui kualitas sumber daya manusia yang dimilikinya. Guru sebagai aktor utama dalam proses pembelajaran memiliki peran strategis dalam merepresentasikan nilai, kualitas, dan karakter lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi profesional guru di SD Tahfidz Plus Khoiru Ummah dalam mendukung promosi sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, observasi terhadap proses pembelajaran dan aktivitas promosi sekolah, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru yang meliputi penguasaan materi pembelajaran, kemampuan pedagogik, keterampilan komunikasi, pemanfaatan teknologi informasi, serta keteladanan akhlak berkontribusi signifikan dalam membangun citra positif sekolah. Peningkatan kompetensi guru melalui supervisi akademik yang berkelanjutan berdampak pada meningkatnya kualitas pembelajaran, kepuasan orang tua, dan kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, kompetensi profesional guru tidak hanya berfungsi dalam peningkatan mutu internal sekolah, tetapi juga berperan sebagai strategi promosi sekolah yang efektif dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, N. (2021). “Peran Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Daya Saing Sekolah Islam Terpadu.” Jurnal Pendidikan dan Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 101–114.

Arifin, Z. (2019). Manajemen Pendidikan di Indonesia: Teori dan Praktik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Arikunto, S. (2015). Supervisi akademik untuk peningkatan mutu pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 123–130.

Bungin, B. (2020). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.

Citra Sekolah.” Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(3), 98–108.

Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Fadilah, R. (2021). “Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Citra Sekolah Islam di Era Digital.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 45–58.

Glickman, C. D. (2010). SuperVision and instructional leadership: A developmental approach. Boston: Pearson.

Hamzah B. Uno. (2011). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayat, M. (2020). “Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ma’arif, 5(2), 89–104.

Ibrahim, Z. (2021). Transformasi Media Sosial dalam Promosi Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Kunandar. (2010). Guru Profesional: Implementasi KTSP dan Sukses Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Lestari, D., & Rahman, M. (2021). “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru.” Jurnal Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 78–90.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, D. (2021). “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Citra Sekolah.” Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 11–22.

Permendiknas No. 16 Tahun 2007, Lampiran 1.

Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Purnomo, S. (2017). “Kompetensi Profesional Guru dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 133–145.

Purwanto, M. N. (2011). Administrasi dan supervisi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sahertian, P. A. (2010). Konsep dasar dan teknik supervisi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sardiman, A.M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sergiovanni, T. J. (2007). Supervision: A redefinition. New York: McGraw-Hill.

Sulaiman, M., & Nasution, R. (2020). “Peran Teknologi dalam Promosi Pendidikan.” Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 23–34.

Sumarno, A., & Fatimah, N. (2020). “Peran Guru dalam Pembangunan Citra Sekolah.” Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(3), 98–108.

Suparlan. (2008). Guru sebagai Profesi. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Supriyanto, D. (2020). “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(2), 45–59.

Syah, M. (2019). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syaiful Sagala. (2013). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Ummi Foundation. (2022). Panduan Pelaksanaan Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Ummi. Surabaya: Yayasan Ummi Foundation.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 10 Ayat (1).

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Yuliana, S., & Hartono, A. (2022). “Implementasi Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Reputasi Sekolah Islam.” Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan Islam, 7(1), 55–70.

Yusri, M. (2020). Strategi Pemasaran dan Promosi Lembaga Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Zulkifli, A. (2021). Kinerja Guru dan Pengaruhnya terhadap Reputasi Sekolah Islam di Indonesia (Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta).