Analisis Penerapan E-Learning terhadap Perkembangan Sikap dan Karakter di SMAN 3 Bantul

Angeli Rizki Sya'bani; Lovandri Dwanda Putra; Jihan Karisma Putri; Suryani Suryani; Mentari Dwi Yanti

doi:10.31004/riggs.v4i4.5901

Authors

Angeli Rizki Sya'bani Universitas Ahmad Dahlan
Lovandri Dwanda Putra Universitas Ahmad Dahlan
Jihan Karisma Putri Universitas Ahmad Dahlan
Suryani Suryani Universitas Ahmad Dahlan
Mentari Dwi Yanti Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5901

Keywords:

E-Learning, Sikap Peserta Didik, Karakter Peserta Didik, Pembelajaran Digital, Sekolah Menengah Atas

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi infomasi dan komunikasi diera digital telah memicu transformasi signifikan dalam ekosistem pendidikan, Khususnya melalui intergrasi sistem e-learning. Di tingkat sekolah mengah atas, penerapan teknologi ini kini tidak hanya dipandang sebagai alat untuk mencapai target akademik atau kognitif semata, melainkan e-learning juga memiliki potensi strategis sebagai instrumen pendukung dalam pembentukan sikap dan karakter moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi e-learning dalam mendukung pembelajaran sikap dan penguatan karakter siswa di SMAN 3 Bantul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggali fenomena secara komprehensif. Subjek penelitian difokuskan pada guru yang terlibat aktif dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis elektronik. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara semi-terstruktur guna mendapatkan data yang mendalam, sementara analisis data dilaksanakan melalui tahapan sistematis meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa e-learning memberikan kontribusi positif yang signifikan dalam internalisasi nilai-nilai karakter. Aktivitas pembelajaran daring yang terstruktur, seperti diskusi forum, penugasan berbatas waktu, dan kolaborasi digital, terbukti efektif menumbuhkan sikap disiplin, tanggung jawab, kemandirian belajar, kerja sama tim, serta kejujuran akademik. Dalam konteks ini, guru memegang peran vital sebagai fasilitator dan pengawas moral untuk memastikan teknologi digunakan secara bijak. Kendati demikian, implementasi di lapangan masih menghadapi hambatan teknis dan pedagogis, meliputi keterbatasan infrastruktur jaringan, variasi kesiapan kompetensi digital pendidik, serta tantangan distraksi gawai yang mengganggu fokus siswa. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara kebijakan sekolah yang suportif dan pelatihan berkelanjutan bagi guru agar e-learning dapat berfungsi optimal sebagai wahana pendidikan holistik yang mencerdaskan sekaligus membentuk sikap karakter mulia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

K. Matondang, U. A. Lubis, R. M. B. Saragih, I. Irvan, Z. Azis, and S. Siswadi, “Peningkatan Karakter Kedisiplinan Siswa dengan Pembelajaran E-Learning Berbasis Masalah Kearifan Lokal,” OMEGA J. Keilmuan Pendidik. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 16–26, 2025, doi: 10.47662/jkpm.v4i1.948.

H. R. Fitri, H. Niswah, and I. A. U. Sabrina, “E-learning as an Implementation of Character Education for 21st Century Students,” Soc. Humanit. Educ. Stud. Conf. Ser., vol. 6, no. 1, p. 308, 2023, doi: 10.20961/shes.v6i1.71106.

H. S. Tasya, S. Sumarno, and N. Nuruliarsih, “Upaya Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Pembiasaan Harian,” Ainara J. (Jurnal Penelit. Dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 270–279, 2024.

M. F. A. Wafa, S. Mardiyah, and A. Agustina, “STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR,” J. Ilm. Penelit. Mhs., vol. 3, no. 1, pp. 529–540, 2025.

M. Yufrinalis and S. Fil, Wawancara sebagai teknik pengumpulan data. 2023.

G. S. Puteri and Sriyanto, “Pengaruh Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Geografi Masa Pandemi COVID-19 di SMA Negeri 12 Semarang,” Edu Geogr., vol. 9, no. 3, pp. 1–7, 2022.

N. Hasan and R. Mistika, “Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas Xi IPA2 SMA Makassae Raya,” J. Pendidik. dan Sains Fis., vol. 1, no. 1, pp. 27–32, 2022.

F. Octaviani and I. Siagian, “Inovasi Pembelajaran dalam Memanfaatkan Teknologi Digital Aplikasi dan Platform E-Learning,” J. Educ., vol. 07, no. 01, pp. 2861–2869, 2024.

R. I. Mustika et al., Menjadi Pendidik Ideal Abad 21. Bayfa Cendekia Indonesia, 2024.

T. Anasari, G. A. Soekarno, H. Harsono, and S. Sutama, “Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran: Studi Situs Sekolah Menengah Pertama,” RIGGS J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 4, pp. 7036–7043, 2026.

Rijnan, “UPAYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL (LCD) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI A SMA NEGERI 1 KERUAK,” 2025.

S. F. A. Arifin, “Pembelajaran e-learning sebagai pelaksanaan merdeka belajar siswa sekolah dasar abad 21,” Indones. J. Educ. Basic, vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2023.

A. K. Ahmad, K. M. Rahayu, and S. Lisnawati, “Pembelajaran berbasis e-learning di madrasah dalam peningkatan kualitas pendidikan: Kasus MTsN Al Azhar,” EDUKASI J. Penelit. Pendidik. Agama Dan Keagamaan, vol. 21, no. 3, pp. 275–289, 2023.

D. Darmayasa et al., Pendidikan Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Henry Bennett Nelson, 2025.

R. Agistiningsih, E. Astuti, and F. Styaningrum, “Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Dengan Minat Belajar Dan Motivasi Sebagai Variabel Intervening,” J. PIPSI (Jurnal Pendidik. IPS Indones., vol. 8, no. 1, p. 61, 2023, doi: 10.26737/jpipsi.v8i1.3608.

A. D. Maria, G. Al Haddar, and D. Arwen, “Tantangan dan Peluang Implementasi E-Learning dalam Pendidikan Islam di Indonesia,” Sanskara Pendidik. dan Pengajaran, vol. 3, no. 02, pp. 92–99, 2025, doi: 10.58812/spp.v3i02.560.

S. Mujiyono, A. Rohman, A. Pratama, U. P. Sanjaya, and E. Suryan, “Pendampingan Penerapan E-Learning Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru Dan Siswa Di SMA Negeri 1 Susukan,” vol. 5, no. 1, pp. 329–335, 2026.

H. I. Sumakul, S. V. Tendean, and A. L. Lonto, “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran,” Tumoutou Soc. Sci. J., vol. 1, no. 1, pp. 21–30, 2024.