Analisis Tantangan dan Peluang Pengembangan Teknologi AI di SMP Pertiwi Kota Bandung

Syam Gunawan; Fakhri Dzaki; Debi Irawan

doi:10.31004/riggs.v4i4.5577

Authors

Syam Gunawan universitas Indonesia Membangun https://orcid.org/0009-0001-5763-1765
Fakhri Dzaki Universitas Indonesia Membangun
Debi Irawan Universitas Indonesia Membangun

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5577

Keywords:

Artificial Intelligence, ChatGPT, Sistem Informasi, Pendidikan Menengah, Analisis SWOT

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI), terutama model bahasa canggih seperti ChatGPT, benar-benar membuka babak baru buat kita mengoptimalkan proses belajar mengajar di sekolah, khususnya di tingkat SMP. Penelitian ini fokus banget untuk membedah apa saja tantangan dan peluang yang muncul saat mencoba mengimplementasikan ChatGPT di SMP Pertiwi Kota Bandung. Selain itu, kita juga merumuskan strategi rekomendasi yang sifatnya kontekstual, khususnya dari perspektif pengembangan sistem informasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Data dikumpulkan lewat wawancara mendalam (sama guru, staf IT, dan kepala sekolah), observasi langsung di kelas dan saat pemanfaatan perangkat digital, plus studi dokumen terkait kebijakan dan sarana IT sekolah. Untuk analisisnya, data dipilah (reduksi), disajikan secara tematik, dan ditarik kesimpulannya. Kita juga pakai Analisis SWOT buat memetakan kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman. SMP Pertiwi itu punya modal awal yang bagus ada lab komputer, perangkat, dan dukungan manajemen. Tapi, ada kendala krusial juga. Misalnya, bandwidth internet yang suka drop saat jam sibuk, ketersediaan perangkat yang belum merata, kemampuan digital guru yang masih beragam, dan yang paling penting, belum ada kebijakan resmi soal etika dan perlindungan data terkait penggunaan AI. Berdasarkan temuan tadi, ada beberapa rekomendasi strategis yang diusulkan seperti upgrade infrastruktur secara prioritas, bikin modul pelatihan guru berjenjang yang fokus ke teknis dan pedagogi AI, merumuskan panduan etika penggunaan AI, dan memperkuat kemitraan eksternal untuk bantuan teknis dan evaluasi dampak. Implementasi rekomendasi ini diharapkan bisa membuat integrasi ChatGPT di dunia pendidikan lokal jadi lebih bertanggung jawab, inklusif, dan pastinya berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

S. Wang, F. Wang, Z. Zhu, J. Wang, T. Tran, and Z. Du, “Artificial intelligence in education: A systematic literature review,” Expert Syst. Appl., vol. 252, p. 124167, 2024.

C. Syawaludin, “Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Strategi Pembelajaran di Lingkungan Pendidikan Dasar,” J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 4, pp. 451–457, 2025.

H. Werfhorst and K. Kessenich, “The digital divide in online education: Inequality in digital readiness of students and schools,” Res. Soc. Stratif. Mobil., 2022, doi: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557322000295.

S. Phokoye, “A Comprehensive Review of ChatGPT in Teaching and Learning Within Higher Education,” Informatics (MDPI), 2025, doi: https://doi.org/10.3390/informatics12030074.

J. Dempere, K. Modugu, A. Hesham, and L. K. Ramasamy, “The impact of ChatGPT on higher education,” Front. Educ., vol. 8, no. September, 2023, doi: 10.3389/feduc.2023.1206936.

“Systematic Review of Artificial Intelligence in Education: Trends, Benefits, and Challenges,” Multimodal Technol. Interact., 2025.

A. Farazouli, T. Cerratto-Pargman, K. Bolander-Laksov, and C. McGrath, “Hello GPT! Goodbye home examination? An exploratory study of AI chatbots impact on university teachers’ assessment practices,” Assess. Eval. High. Educ., vol. 49, no. 3, pp. 363–375, 2024, doi: 10.1080/02602938.2023.2241676.

Merentek, Usoh, and Lengkong, “Implementasi Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 1, pp. 25–30, 2023.

Irtiyah,Siska.W.,Debi.I.,Gunawan,S..Iqbal.M."Evaluasi Sistem Informasi Permohonan Elektronik Menggunakan Metode Pieces," Jurnal Informatika,ol 25 no 2. pp 57-71,2025.

Ramadhan, F., Gunawan, S., Jusuf, H., Denaneer, N., & Sulistiyowati, R. (2025). Pelatihan Microsoft Excel 2013 Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Siswa SMK Ma’arif Jakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(4), 3439-3443.

Karmila, S., & Gunawan, S. (2025). Koding Dan Kecerdasan Artifisial Bagi Guru Sekolah Dasar Dan Menengah Di Kabupaten Dan Kota Sukabumi. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(2), 1113-1120.

Gunawan, S., Herlinawati, E., Wijaya, D. Y., & Ali, M. M. (2025). Smart Digital Desa Wisata Cibiru Wetan Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Abdimas Galuh, 7(1), 307-313.

Chandra,Gunawan,S., IT EvaluationMoodlesebagai MediaPembelajaran Online pada SMPK Penabur Depok, Merkurius: Jurnal Riset Sistem Informasi dan Teknik Informatika,vol 3 no 4,46-57.

Gunawan, S., Herlinawati, E., Wijaya, D. Y., Setiawati, L., Surjaatmadja, S., & Nurhasanah, N. (2025). MENJADI SMART DIGITAL DESA WISATA CIBIRU WETAN BERKAT PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(1), 275-285.

Herlinawati, E., Gunawan, S., Wijaya, D. Y., Saputro, A. H., & Meltareza, R. (2024). Sosialisasi dan Pelatihan Konten Marketing di Desa Cibiru Wetan Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Jurnal Abdimas Pariwisata, 5(1), 38-41.