Pengaruh Kecanduan Media Sosial terhadap Pola Komunikasi Siswa pada Kegiatan Pembelajaran di SMP Negeri 28 Surabaya

Ekawati Putri Kinanti; Raden Roro Nanik Setyowati

doi:10.31004/riggs.v4i4.5562

Authors

Ekawati Putri Kinanti Universitas Negeri Surabaya
Raden Roro Nanik Setyowati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5562

Keywords:

Kecanduan Media Sosial, Pola Komunikasi, Pembelajaran

Abstract

Siswa SMP Negeri 28 Surabaya cenderung menunjukkan tingkat keaktifan yang lebih tinggi ketika kegiatan diskusi pembelajaran difasilitasi melalui media digital dibandingkan dengan diskusi tatap muka di kelas. Fenomena ini diduga berkaitan dengan kebiasaan siswa yang intensif menggunakan media sosial sebagai sarana komunikasi sehari-hari, sehingga terjadi pergeseran kenyamanan dari komunikasi langsung menuju komunikasi berbasis media digital. Kondisi tersebut berpotensi memengaruhi pola komunikasi siswa dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecanduan media sosial terhadap pola komunikasi siswa dalam kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 28 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto untuk menelaah hubungan sebab akibat berdasarkan data yang telah terjadi. Sampel penelitian berjumlah 100 siswa kelas VIII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya guna memastikan keakuratan instrumen penelitian. Data selanjutnya dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa kecanduan media sosial berpengaruh negatif dan signifikan terhadap pola komunikasi siswa. Hal ini dibuktikan oleh nilai t hitung sebesar -5,824 yang lebih besar dari t tabel 1,984 serta nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Besarnya pengaruh kecanduan media sosial terhadap pola komunikasi siswa ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,257 atau 25,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kecanduan media sosial siswa, semakin rendah kualitas pola komunikasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adityaputra, A. H., & Salma, S. (2022). Regulasi Diri dan Kecanduan dalam Penggunaan Media Sosial pada Mahasiswa Generasi Z Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal EMPATI, 11(6), 386–393.

Agustanti, A., & Astuti, K. (2022). Relationship between social skills and social support with peers’ academic confidence on boarding high school students. Journal International Dakwah and Communication, 2(2), 97-110.

APJII. (2024, February 7). APJII: Jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. Diakses pada 7 Maret 2025, dari https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang

Ahmad, K. R., Amir, L. S., & Hapipi, M. (2024). Pengaruh media sosial terhadap pola komunikasi dan hubungan sosial dalam kalangan generasi Z. Sanskara Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(02), 85-94.

Bria, B. B., Pratiwi, K. A., & Nina, M. C. (2024). Pola Komunikasi Guru Dalam Mendorong Minat Belajar Anak Usia Dini Paud Bunga Mawar Langkas Kecamatan Lamba Leda, Kabupaten Manggarai Timur. Jurnal Kajian Ilmu Komunikasi, 26(2), 27-35.

Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang.

Hasibuan, S. R., Sumanti, S. T., & Rozi, F. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap pola perilaku komunikasi siswa SMA Ar-Rahman Medan. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 2(5), 1411-1418.

Huda, N., Brenda, I., Laiela, N., Rohmah, H., & Putra, W. (2024). Media dependency : Analisis literatur melalui metadata Scopus dan pemetaan ScientoPy keyword mapping. 2(1), 81–99.

Khaira, A. A., Aisyah, G., Dewi, H. N. K., Aulia, R. A., & Laksana, A. (2024). Pengaruh Media Digital dalam Penggunaan Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi Interpersonal pada Remaja. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(4), 357-366.

Krisnadi, B., & Adhandayani, A. (2022). Kecanduan media sosial pada dewasa awal: Apakah dampak dari kesepian? JCA of Psychology, 3(1), 47–55.

Kusuma, L., Rahardjo, L. K. D., & Soetjiningsih, C. H. (2022). Fear of Missing Out (FOMO) dengan Kecanduan Media Sosial pada Mahasiswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(3), 460–465.

Marwanda, T. S., Suryani, M. W., Amalia, S., & Dongoran, R. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi dan Interaksi Sosial di Kalangan Siswa. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 216-224.

Pambudhi, Y. A., Pata, A., & Aspin, &. (2021). Kontrol Diri Siswa terhadap Kecanduan Media Sosial. Jurnal Sublimapsi, 2(2), 90–99.

Putri, N. P. D., & Sumaryanti, I. U. (2023). Hubungan Loneliness Dengan Adiksi Media Sosial Pada Emerging Adulthood Pengguna Tiktok Kota Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(6), 299-306.

Rakhmaniar, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pola Komunikasi Remaja di Perkotaan:: Studi Kualitatif Pada Remaja Dikota Bandung. KONSENSUS: Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum dan Ilmu Komunikasi, 1(1), 11-25.

Rofiana, M., Yarni, L., Rahmi, A., & Syam, H. (2023). Penerapan Strategi Self Management melalui Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Kecanduan Media Sosial Pada Siswa di MAN 4 Agam. Journal on Education, 5(3), 6305–6313.

Permadi, A., Purtina, A., & Jailani, M. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Motivasi Belajar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 16–21.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabet

Widiarti, D., Ramadhanti, A. A., Hamid, Z. H., Adhitya, D., Farisi, J., & Putri, D. P. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi Mahasiswa Universitas Abdurrachman Saleh Situbondo. Jurnal Mahasiswa Entrepreneurship (JME), 3(3), 462-468.