Pengembangan Multimedia Interaktif Laboratorium Virtual Praktikum Simulasi Uji DNA Pada Kelas XI di SMA Negeri 1 Banjar

Putu Ananda Pradnya Paramitha; I Nyoman Indhi Wiradika; I Nengah Eka Mertayasa

doi:10.31004/riggs.v4i4.5041

Authors

Putu Ananda Pradnya Paramitha Universitas Pendidikan Ganesha
I Nyoman Indhi Wiradika Universitas Pendidikan Ganesha
I Nengah Eka Mertayasa Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5041

Keywords:

Genetika, Multimedia Interaktif, Laboratorium Virtual, Biologi, 4-D, Simulasi Uji DNA

Abstract

Materi genetika, khususnya pada praktikum simulasi uji DNA, merupakan salah satu materi biologi yang bersifat abstrak sehingga membutuhkan pengalaman belajar berbasis praktikum agar dapat dipahami secara optimal oleh peserta didik. Namun, kondisi pembelajaran di lapangan menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum uji DNA di sekolah sering mengalami berbagai kendala, seperti keterbatasan alat dan bahan di laboratorium fisik, keterbatasan waktu, serta jumlah siswa yang cukup banyak, sehingga proses pembelajaran belum dapat berlangsung secara maksimal dan merata. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa serta kurang optimalnya pemahaman konsep genetika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif laboratorium virtual praktikum simulasi uji DNA pada kelas XI di SMA Negeri 1 Banjar serta mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahapan Define, Design, Development, dan Disseminate. Multimedia interaktif laboratorium virtual dikembangkan menggunakan perangkat lunak Adobe Animate dengan dukungan Adobe Illustrator dan Figma, serta dirancang berbasis web agar mudah diakses oleh peserta didik kapan pun dan di mana pun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif laboratorium virtual yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan rata-rata koefisien validasi ahli isi dan ahli media sebesar 1,00. Uji respon siswa menunjukkan hasil dengan kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian, multimedia interaktif laboratorium virtual ini dinilai layak digunakan dan berpotensi membantu meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses sains, serta motivasi belajar siswa dalam mempelajari materi genetika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, K., & Gede Ngarti, J. (n.d.). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R&D. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.18403

Pradnyana, A. I. K., Agustini, K., & Santyasa, I. W. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Kolaboratif Pada Mata. Jurnal Jendela Pendidikan, 01. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP

Daniyati, A., Bulqis Saputri, I., Wijaya, R., Aqila Septiyani, S., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Mertayasa, E. I. N., Subawa, B. I. G., & Pradnyana, A. I. K. (2025). Gamifikasi dalam Kelas Informatika: Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. Volume 14. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/karmapati.v14i2.104108

Saraswati, N. L. P. A., & Mertayasa, E. (n.d.). Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Covid-19: Qualitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. In Oktober (Vol. 14, Issue 2).

Pradnyana, A. I. K., Subawa, B. I. G., & Mertayasa, E. I. N. (2025). Pengembangan Multimedia Gamifikasi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 14(2).

Islahulben, I., & Widayati, C. C. (2021). Peran Multimedia Dalam Perkuliahan E-Learning: Kajian Penerapan Dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. 2(4). https://doi.org/10.31933/jemsi.v2i4

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 29. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2298

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Alghiffari, E. K., Alam, S. R., & Siswanto, D. H. (2024). Tren-Publikasi-Terkait-Model-Pengembangan-4D-pada-Pendidikan. https://doi.org/10.9000/jpt.v3i5.2021

Alya Febrina Nasution, Kartika Manalu, & Miza Nina Adlini. (2023). Pengembangan Virtual Laboratory Biology Pada Praktikum Pengamatan Protista Kelas X SMA. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 291–303. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i3.2217

Bogar, D. Y., Jufriansah, A., & Prasetyo, E. (2023a). Pengembangan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Buletin Edukasi Indonesia, 2(03), 102–112. https://doi.org/10.56741/bei.v2i03.397

Clark, J. M., & Paivio, A. (1991). Dual coding theory and education. Educational Psychology Review, 3(3), 149–210. https://doi.org/10.1007/BF01320076

Dirgantara, W., Suyasa, A., & Mertayasa, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Articulat Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII di SMP Lab Undiksha. In Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) (Vol. 12, Issue 1).

Erprimana, R., & Fauzan, M. (n.d.). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Alat-Alat Laboratorium Kimia Menggunakan Algoritma Sift. IJCCS, x, No.x, 1–5.

Febrianto, N., Wahyuni, D. S., & Sugihartini, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Kelas XI Mata Pelajaran Biologi Dengan Materi “Sistem Sirkulasi Pada Manusia dan Sistem Pencernaan Makanan”di SMA Negeri 2 Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 10(3).

Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8585

Lusianti, L., Enawaty, E., Ulfah, M., Hairida, H., & Erlina, E. (2024). Development of Merdeka Curriculum Teaching Module Based on Problem Based Learning Acid-Base Material. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 12(4), 805. https://doi.org/10.33394/hjkk.v12i4.11508

Muhajarah, K., Sulthon, M., Dakwah dan Komunikasi, F., & Walisongo Semarang, U. (2020). Pengembangan Laboratorium Virtual sebagai Media Pembelajaran: Peluang dan Tantangan. 3(2), 77–83. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.3553

Nurhayati. (2022). Laboratorium Sebagai Sarana Pembelajaran IPA Dalam. In JURNAL LITERASIOLOGI NURHAYATI (Vol. 144, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i1.351

Oktaviana, M., & Ramadhani, S. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 48–56. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1090

Puspayanti, N., Santoso, D., Hadiprayitno, G., & Ilhamdi, Moh. L. (2023). Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Android dengan Aplikasi Adobe Animate untuk Pemahaman Konsep Sains Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 507–515. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1252

Qurniati, D., & Kunci, K. (2022). Spin Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Pengembangan Laboratorium Virtual Sebagai Media Pembelajaran Development of Virtual Laboratory as a Learning Media. SPIN, 4(2), 142–154. https://doi.org/10.20414/spin.v4i2.5538

Ramadhani, P., Alicia Farma, S., Fuadiyah, S., Yogica Jurusan Biologi, R., Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., Negeri Padang Jl Hamka Air Tawar Barat, U., Padang Utara Kota Padang, K., & Barat, S. (2021). Laboratorium Virtual sebagai Langkah Memaksimalkan Skill Keterampilan Siswa Virtual Laboratory as a Step to Maximize Student Skills. Universitas Negeri Padang, 01(2021). https://doi.org/10.24036/prosemnasbio/vol1/102

Rasagama, I. G. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Getaran Berbasis Video Youtube Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Politeknik. Jurnal Pendidikan Sains, 8, 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jps.8.2.2020.91-101

Riani Johan, J., Iriani, T., & Maulana, A. (n.d.). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. In Jurnal Pendidikan West Science (Vol. 01, Issue 06). Juni.

Rosdiana, H., Ruhiat, Y., Firman Septiyanto Pendidikan Fisika, R., & Sultan Ageng Tirtayasa, U. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kontekstual Pada Konsep Dinamika Gerak Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Untirta. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika (Vol. 3, Issue 1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/sendikfi/

Saleh, F. M., Riandi, R., & Surtikanti, H. K. (2024). Laboratorium Konvensional vs Laboratorium Virtual dalam Efektivitas dan Motivasi Pembelajaran Biologi: Studi Literatur. Jurnal Jeumpa, 11(1), 13–24. https://doi.org/10.33059/jj.v11i1.9143

Saputra, D. A., Putra, Y. I., & F, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Animate Mata Pelajaran Animasi 2 Dimensi: Studi Kasus SMK Negeri 1 Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(2), 189–200. https://doi.org/10.52060/pti.v4i2.1428

Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743

Simanjuntak, R. (n.d.). Mengenal Teori-teori Belajar. https://doi.org/https://doi.org/10.46495/sdjt.v7i1.43

Sukenti, E. (2021). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Materi Sistem Sirkulasi. Riwayat Artikel : Diterima: 19 Februari, disetujui. http://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagonal

Yogaswara, M. R. (2024). Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Media ASMBLR 3D Pada Materi Fotosintesis. 4(4). https://doi.org/https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3739