Strategi Manajemen Pendidikan di Wilayah Kepulauan: Tantangan, Adaptasi, dan Model Pengelolaan Berkelanjutan

Wa Ode Likmar; Eliyanti Agus Mokodompit

doi:10.31004/riggs.v4i4.4899

Authors

Wa Ode Likmar Universitas Halu Oleo
Eliyanti Agus Mokodompit Universitas Halu Oleo

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4899

Keywords:

Manajemen Pendidikan, Wilayah Kepulauan, Strategi Pendidikan, Pendidikan Berkelanjutan, Daerah Terpencil

Abstract

Pendidikan merupakan instrumen strategis dalam pembangunan sumber daya manusia dan peningkatan daya saing wilayah. Namun, penyelenggaraan pendidikan di wilayah kepulauan menghadapi tantangan yang lebih kompleks dibandingkan wilayah daratan akibat kondisi geografis yang tersebar, keterbatasan akses transportasi, serta keterbatasan sumber daya pendidikan. Kondisi tersebut berdampak pada pemerataan akses, kualitas layanan pendidikan, dan efektivitas manajemen pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan utama manajemen pendidikan di wilayah kepulauan, strategi adaptasi manajerial yang diterapkan, serta model pengelolaan pendidikan berkelanjutan yang relevan dengan karakteristik wilayah kepulauan. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review naratif-terstruktur dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional yang membahas manajemen pendidikan, pendidikan wilayah kepulauan, dan daerah terpencil. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi pola tantangan, strategi adaptasi, dan praktik pengelolaan pendidikan berkelanjutan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama manajemen pendidikan di wilayah kepulauan meliputi keterbatasan akses fisik, rendahnya stabilitas tenaga pendidik, keterbatasan sarana dan prasarana, serta lemahnya koordinasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Adaptasi strategi manajemen dilakukan melalui fleksibilitas perencanaan, penguatan peran kepala sekolah sebagai pemimpin strategis, pemanfaatan teknologi digital, serta inovasi berbasis konteks lokal. Lebih lanjut, pengelolaan pendidikan berkelanjutan di wilayah kepulauan menekankan pendekatan manajemen berbasis komunitas, kolaborasi multipihak, dan penguatan kapasitas lokal sebagai fondasi keberlanjutan layanan pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian manajemen pendidikan berbasis wilayah serta implikasi praktis bagi perumus kebijakan dan pengelola pendidikan di wilayah kepulauan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2016). Systematic approaches to a successful literature review (2nd ed.). SAGE Publications.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

BPS-Statistics Indonesia. (2022). Statistik Pendidikan 2022. Badan Pusat Statistik.

Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). SAGE Publications.

Bush, T., & Glover, D. (2014). School leadership models: What do we know? School Leadership & Management, 34(5), 553–571.

Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.

Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: An analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x

Kemendikbudristek. (2022). Laporan Kinerja 2022. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (n.d.). Rapor Pendidikan (Platform). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (n.d.). Rapor Pendidikan Publik: Rapor Pendidikan Indonesia (Platform/produk). Pusat Asesmen Pendidikan—Kemendikbudristek.

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077

Means, B., Bakia, M., & Murphy, R. (2020). Learning online: What research tells us about whether, when and how. Routledge.

OECD. (2018). Responsive school systems: Connecting facilities, sectors and programme (Effective School Resource Use). OECD Publishing.

Robbins, S. P., & Coulter, M. (2017). Management (14th ed.). Pearson.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.

Tilaar, H. A. R. (2019). Kebijakan pendidikan: Pengantar untuk memahami kebijakan pendidikan dan kebudayaan. Kompas Gramedia.

Todaro, M. P., & Smith, S. C. (2020). Economic development (13th ed.). Pearson.

Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning objectives. UNESCO Publishing.

Wheelen, T. L., Hunger, J. D., Hoffman, A. N., & Bamford, C. E. (2018). Strategic management and business policy: Globalization, innovation, and sustainability (15th ed.). Pearson.