Pengaruh Literasi Keuangan, Pendapatan Orang Tua, dan Gaya Kognitif terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Siswa SMP Al-Falah Dago Kota Bandung Periode 2024–2025

Demaya Rahmayanti; Aji Ballah

doi:10.31004/riggs.v4i4.4891

Authors

Demaya Rahmayanti Universitas Ekuitas Indonesia
Aji Ballah Universitas Ekuitas Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4891

Keywords:

Pengaruh Literasi Keuangan, Pendapatan Orang Tua, Gaya Kognitif, Perilaku Pengelolaan Keuangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan, pendapatan orang tua, dan gaya kognitif terhadap perilaku pengelolaan keuangan siswa SMP Al-Falah Dago Kota Bandung pada periode 2024–2025. Perilaku pengelolaan keuangan siswa menjadi isu penting mengingat kemampuan mengelola keuangan sejak dini berperan dalam membentuk sikap finansial yang bertanggung jawab di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan serta menguji hubungan antarvariabel yang diteliti. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 100 siswa yang memenuhi kriteria penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yang disusun berdasarkan indikator masing-masing variabel dan diukur menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial literasi keuangan, pendapatan orang tua, dan gaya kognitif tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan siswa. Selain itu, hasil pengujian secara simultan juga menunjukkan bahwa ketiga variabel independen tersebut tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan siswa. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan model penelitian dalam menjelaskan variasi perilaku pengelolaan keuangan siswa tergolong sangat rendah, sehingga dapat disimpulkan bahwa perilaku tersebut lebih banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel yang diteliti, seperti lingkungan pergaulan, kebiasaan keluarga, atau pengaruh media digital. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi pihak sekolah dalam merancang program pendidikan keuangan yang lebih efektif, serta menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya untuk mengkaji variabel lain yang relevan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andanika. (2023). Pengaruh literasi keuangan, pendapatan orang tua, dan gaya kognitif terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa Universitas Wirabhakti Makassar pada masa pandemi Covid-19, 1(2).

Ani, A. S. T. R. I. (2018). Pengaruh cognitive style dan orientasi masa depan terhadap pengelolaan keuangan UKM. Skripsi. Makassar: Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Alauddin.

Asih, F. Y., & Innayah, M. N. (2025). Pengaruh gaya kognitif terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Jurnal Manajemen Keuangan, 7(1).

Hakim, A. L., Fil, S., Harahap, L. H., Sudiansyah, M. P., Safitri, C., Sari, N. P., & Wibowo, T. S. (2023). Literasi dan model pembelajaran: Kunci terampil di era Revolusi 4.0. Penerbit Adab.

Icek Ajzen. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.

Maria Florensa, Andreas Rengga, & Konstantinus Pati Sanga. (2024). Pengaruh literasi keuangan dan sikap keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 2(4).

Oktariani, M., & Fatchuroji, A. (2025). Pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 10(1).

Putri, H. N., & Rahmi, E. (2019). Pengaruh pendapatan orang tua terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa. Jurnal Kajian Manajemen, 5(2).

Putri, Wulan Dwi, A. F., & Handayani, D. (2023). Pengaruh penggunaan financial technology, gaya hidup, dan pendapatan orang tua terhadap perilaku keuangan mahasiswa. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 18(1), 51–72.

Sampoerno, A. E., & Asandimitra, N. (2021). Pengaruh financial literacy, income, hedonism lifestyle, self-control, dan risk tolerance terhadap financial management behavior pada generasi milenial Kota Surabaya. Jurnal Ilmu Manajemen, 9(3), 1002–1014.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Triansyah, F. A., Arif, H. M., Munirah, M. P., Romadhianti, R., Prastawa, S., Fajriana, K., & Iman, M. N. (2023). Pemahaman kurikulum dan buku teks. Cendikia Mulia Mandiri.

Wahyuni, S. (2023). Pengaruh literasi keuangan, uang saku, dan kontrol diri terhadap perilaku menabung mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Skripsi.

Yushita, A. N. (2017). Pentingnya literasi keuangan bagi pengelolaan keuangan pribadi. Jurnal Nominal, 6(1).

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44.

OECD. (2018). OECD/INFE toolkit for measuring financial literacy and financial inclusion. Paris: OECD Publishing.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan. Jakarta: OJK.