Disparitas Pendidikan Perkotaan dan Perdesaan: Implikasi terhadap Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia

Hadi Wijoyo; Egix Dwi Prasetya; Dewi Kususma Wardanai; Muhammad Sabandi

doi:10.31004/riggs.v4i4.4879

Authors

Hadi Wijoyo Universitas Sebelas Maret
Egix Dwi Prasetya Universitas Sebelas Maret
Dewi Kususma Wardanai Universitas Sebelas Maret
Muhammad Sabandi Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4879

Keywords:

Pendidikan, Ekonomi, Corporate Governance, Disparitas Perkotaan dan Perdesaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi disparitas pendidikan antara wilayah perkotaan dan perdesaan serta menelaah implikasinya terhadap pertumbuhan ekonomi dan pembangunan berkelanjutan. Fokus kajian diarahkan pada keterkaitannya dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 mengenai pendidikan berkualitas dan SDG 8 terkait pertumbuhan ekonomi inklusif dan pekerjaan layak. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, melalui penelusuran 99 artikel ilmiah dari berbagai basis data akademik internasional. Setelah dilakukan seleksi ketat berdasarkan kriteria relevansi dan kualitas, diperoleh 19 artikel yang menjadi dasar analisis mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenjangan pendidikan tercermin dalam keterbatasan akses terhadap sarana belajar, ketidakmerataan kualitas guru, serta rendahnya pemanfaatan teknologi di daerah perdesaan. Kondisi ini berdampak langsung pada rendahnya capaian akademik, terhambatnya mobilitas sosial, berkurangnya produktivitas tenaga kerja, dan meluasnya kesenjangan pendapatan antarwilayah. Simpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa pemerataan pendidikan merupakan faktor strategis dalam memutus rantai kemiskinan sekaligus mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Nilai kebaruan penelitian ini terletak pada kerangka analisis yang mengintegrasikan aspek pendidikan, ekonomi, dan pembangunan berkelanjutan secara simultan, sehingga memberikan perspektif komprehensif tentang peran strategis pendidikan dalam pembangunan global. Implikasi praktis yang ditawarkan mencakup inovasi kurikulum berbasis kebutuhan lokal, peningkatan kompetensi guru, dan pemanfaatan teknologi di daerah terpencil. Strategi tersebut dinilai krusial untuk menekan disparitas pendidikan serta memperkuat pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan secara lebih merata.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acosta-Enriquez, B. G., Arbulu Ballesteros, M., Vilcapoma Pérez, C. R., Huamaní Jordan, O., Vergara, J. A. M., Martel Acosta, R., Arbulu Perez Vargas, C. G., & Arbulú Castillo, J. C. (2025). AI In Academia: How Do Social Influence, Self-Efficacy, And Integrity Influence Researchers’ Use Of AI Models. Social Sciences and Humanities Open, 11(November 2024), 101274. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101274

Aditia, R., & Széll, K. (2025). Belonging Matters: How Context And Inequalities Shape Student Achievement In Indonesia. International Journal of Educational Research Open, 9(February), 100512. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2025.100512

Anlimachie, M. A., & Avoada, C. (2020). Socio-Economic Impact Of Closing The Rural-Urban Gap In Pre-Tertiary Education In Ghana: Context And Strategies. International Journal of Educational Development, 77, 102236. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2020.102236

Apriliansyah, F., Ahmad, M., & Rochimah, H. (2025). Analisis Kesenjangan Pembiayaan Pendidikan Di Indonesia: Studi Literatur Terhadap Perbedaan Akses Dan Kualitas Antara Sekolah Negeri Dan Swasta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 753–758.

Asaleye, A. J., Garidzirai, R., & Ncanywa, T. (2025). Electricity Availability And Access For Economic Opportunities: A Disaggregated Analysis Of Gender Gaps And Implications For Pro-Poor Growth. Energy Strategy Reviews, 59(April), 101723. https://doi.org/10.1016/j.esr.2025.101723

Azubuike, O. B., Browne, W. J., & Leckie, G. (2024). State And Wealth Inequalities In Foundational Literacy And Numeracy Skills Of Secondary School-Aged Children In Nigeria: A Multilevel Analysis. International Journal of Educational Development, 110(September), 103112. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.103112

Bahri, S., & Trisnawati, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Melalui Pendidikan Kewirausahaan Pada Siswa SMKN 10 Surabaya.

Becker, G. S. (1964). Human Capital (Vols. s1–IV). University of Chicago Press.

Betancur, L., Miller, P., & Votruba-Drzal, E. (2024). Urban-Rural Achievement Gap In Low- And Middle-Income Countries: The Role Of Early Childhood Education. Early Childhood Research Quarterly, 66(May 2023), 11–23. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2023.08.008

Calista, C. P., Putra, F. A. I., Maulita, F., Zahra, M., & Syakirah, N. A. (2025). Kesenjangan Pendidikan Antara Wilayah Pedesaan Dan Perkotaan: Analisis Kebijakan Dan Praktik Di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(6), 167–186.

Correa, E., & Esquivias, M. A. (2025). The Impact Of Digitalization, Education, And Institutional Quality On Economic Growth: A Comparative Analysis Between Sub-Saharan Africa And Middle East Countries. Social Sciences and Humanities Open, 11(March), 101423. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101423

Dimas Surya, D., Dharmawansyah, D., Jauhari, E. F., & Tambunan, K. (2025). Pengaruh Pendidikan Terhadap Pertumbuhan Ekonomi: Kajian Literatur Pada Negara Berkembang Di Indonesia. Cemerlang: Jurnal Manajemen dan Ekonomi Bisnis, 5(1), 143–153. https://doi.org/10.55606/cemerlang.v5i1.3465

Andrade, E., A., Padilla, L., & Carrington, S. J. (2024). Educational Spaces: The Relation Between School Infrastructure And Learning Outcomes. Heliyon, 10(19), e38361. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38361

Habibi, F., & Zabardast, M. A. (2020). Digitalization, Education And Economic Growth: A Comparative Analysis Of Middle East And OECD Countries. Technology in Society, 63(March), 101370. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2020.101370

Hanifah Fitriyani, S., Umayyah, S., Fatin, N. F., & Fatayan, A. (2025). Pengaruh Stratifikasi Sosial Terhadap Akses Pendidikan Dasar Di Wilayah Perkotaan Dan Pedesaan. Journal Sains Student Research, 3(4), 34–44. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5230

Idin, A., Nurlaela, N., & Marwan, I. (2024). Disparitas Kualitas Guru Dalam Pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(3), 193–201.

Indriastuti, I., Hardaningtyas, D., & Ikmal, N. M. (2023). Peran Perempuan Dalam Pencapaian SDGs Melalui Pembangunan Nasional. Egalita: Jurnal Kesetaraan dan Keadilan Gender, 18(2), 98–110. https://doi.org/10.18860/egalita.v18i2.24410

Knoblauch, S., Muthusamy, R. K., Moritz, M., Kang, Y., Li, H., Lautenbach, S., Pereira, R. H. M., Biljecki, F., Gonzalez, M. C., Barbosa, R., Hirata, D. V., Ludwig, C., Adamiak, M., Antônio, A. A., & Zipf, A. (2025). Crime-Associated Inequality In Geographical Access To Education: Insights From The Municipality Of Rio De Janeiro. Cities, 160(August 2024), 105818. https://doi.org/10.1016/j.cities.2025.105818

Lambon-Quayefio, M., Asiedu, E., & Atitsogbui, E. (2025). Educational Inequality And Labour Market Outcomes In Ghana: A District-Level Analysis. Economic Analysis and Policy. https://doi.org/10.1016/j.eap.2025.09.025

Makate, M. (2024). Turning The Page On Energy Poverty? Quasi-Experimental Evidence On Education And Energy Poverty In Zimbabwe. Energy Economics, 137(July), 107784. https://doi.org/10.1016/j.eneco.2024.107784

Miftah, Z., & Fahrurrozi, F. (2022). Digitalisasi Dan Disparitas Pendidikan Di Sekolah Dasar. Ibtida, 3(2), 149–163. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i02.361

Mouren, V., Lutherani, A., & Tumangkeng, S. Y. (2022). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pertumbuhan Ekonomi Dan Jumlah Penduduk Terhadap Pengangguran Di Kabupaten Toraja Utara. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 22(5), 133–144.

Mubarok, R., Ramadhan, F., & Sulistiani, S. (2024). Improving The Quality Of Primary Education Institutions Through Strategic Management Implementation. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 69–80. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1198

Nachbauer, M. (2024). How Schools Affect Equity In Education: Teaching Factors And Extended Day Programs Associated With Average Achievement And Socioeconomic Achievement Gaps. Studies in Educational Evaluation, 82(May), 101367. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2024.101367

Nugraheni, H. R., & Sudarwsti, N. (2021). Kontribusi Pendidikan Dalam Pembangunan Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6, 1–11.

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... & Moher, D. (2020). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline For Reporting Systematic Reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Rahma, S. F., & Kartiasih, F. (2024). Pengaruh Infrastruktur Transportasi Serta Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Terhadap Ketimpangan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ekonomi Indonesia, 13(2), 153–170. https://doi.org/10.52813/jei.v13i2.453

Rawi, A., Nurminah, & Yasin, M. (2024). Hubungan Pendidikan Dan Stratifikasi Sosial Lingkungan Gang Rejeki Desa Teluk Lingga Sangatta Utara. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(2), 57–70. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.954

Salsabila, A. Y., Imanigsih, N., & Wijaya, R. S. (2021). Pengaruh Jumlah Penduduk, Jumlah Pengangguran Dan Tingkat Pendidikan Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Wilayah Gerbang Kertosusila. Jurnal Ekonomi Pembangunan STIE Muhammadiyah Palopo, 7(1), 35–45. https://doi.org/10.35906/jep01.v7i1.774

Siregar, A. R. S., Lubis, N. H., Isfa, F., & Muzayyana. (2025). Pentingnya Pemerataan Pembangunan Ekonomi Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Indonesia. Cemerlang: Jurnal Manajemen dan Ekonomi Bisnis, 5(1), 51–64. https://doi.org/10.55606/cemerlang.v5i1.3424

Tian, J., & Zhang, Y. (2025). Does Artificial Intelligence Help In Improving Human Capital Based Educational Development? Evidence From 29 Countries. Technology in Society, 83(April), 103004. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2025.103004

Tjiabrata, A., Engka, D. S. M., & Rompas, W. F. I. (2021). Analisis Pengaruh Pendidikan, Pertumbuhan Ekonomi Dan Kesehatan Terhadap Tingkat Kemiskinan Di Sulawesi Utara. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 21(7), 90–101.

Wijayanti, A., Darmawan, A. W., & Marwan, I. (2024). Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Indonesia: Kesenjangan Pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(3), 187–192.

Wulakada, H. H. (2024). Disparitas Mutu Pendidikan Di Wilayah Perbatasan (Refleksi Masyarakat Pinggiran Indonesia Di Provinsi Nusa Tenggara Timur). Seminar Nasional Geografi, 2(2), 119–139.

Yusuf, A., Hanif, M., & Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto. (2025). Dampak Desentralisasi Pendidikan Terhadap Ketimpangan Akses Di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(3), 153–166. https://jipipi.org/index.php/jipipi

Zehri, C., Bendahmane, M. E. A., Kadja, A., Zgarni, I., & Sekrafi, H. (2024). Exploring The Nexus Of Decent Work, Financial Inclusion, And Economic Growth: A Study Aligned With SDG 8. Sustainable Futures, 7(April), 100213. https://doi.org/10.1016/j.sftr.2024.100213

Zuo, H., Zhang, M., & Huang, W. (2025). Lifelong Learning In Vocational Education: A Game-Theoretical Exploration Of Innovation, Entrepreneurial Spirit, And Strategic Challenges. Journal of Innovation and Knowledge, 10(3), 100694. https://doi.org/10.1016/j.jik.2025.100694