Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Aljabar

Yona Christiana; Adi Asmara

doi:10.31004/riggs.v4i4.4804

Authors

Yona Christiana Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Adi Asmara Universitas Muhammadiyah Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4804

Keywords:

Berpikir Reflektif, Kemampuan Matematis, Aljabar, SMP Kelas VII

Abstract

Kemampuan berpikir reflektif matematis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran matematika abad ke-21, karena berkaitan dengan kemampuan siswa meninjau kembali proses berpikir, menilai strategi yang digunakan, dan memperbaiki kesalahan konsep yang muncul. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelas VII pada materi aljabar melalui pendekatan library research. Metode penelitian kepustakaan dipilih untuk menelaah secara komprehensif literatur ilmiah, termasuk buku teks matematika SMP, jurnal nasional dan internasional, modul pembelajaran, serta dokumen kebijakan pendidikan terkait Kurikulum Merdeka dan asesmen HOTS. Analisis data dilakukan dengan content analysis yang mencakup reduksi, pengelompokan, dan interpretasi data, serta triangulasi sumber untuk memastikan validitas dan reliabilitas informasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif siswa masih bervariasi dan umumnya rendah, ditandai dengan kecenderungan fokus pada penyelesaian cepat, minim refleksi terhadap langkah penyelesaian, dan kesulitan dalam memahami konsep abstrak aljabar. Faktor penghambat utama meliputi dominasi guru dalam pembelajaran, kurangnya latihan soal non-rutin, keterbatasan media pembelajaran, dan minimnya kesempatan melakukan refleksi eksplisit. Model pembelajaran yang mendukung kemampuan reflektif, seperti reflective inquiry, guided inquiry, problem-based learning, dan self-assessment berbasis rubrik, terbukti efektif meningkatkan kualitas berpikir reflektif dan pemahaman konsep aljabar. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi refleksi dalam pembelajaran, pengembangan perangkat interaktif, serta peran guru sebagai fasilitator, guna membangun pemahaman matematis yang lebih mendalam dan menyiapkan siswa menghadapi tantangan materi tingkat lanjut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asmara, R. (2023). Pengembangan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMP pada materi aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 45–58.

Asmara, A. (2023). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa berbasis etno-STEM melalui tabut. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan, 4(2), 115–128.

Fitria, S., & Nurfadilah, A. (2023). Analisis kemampuan berpikir reflektif siswa SMP dalam pembelajaran aljabar. Jurnal Ilmiah Matematika Indonesia, 15(2), 101–112.

Hartati, D., & Ramdani, H. (2020). Penerapan reflective inquiry dan self-assessment berbasis rubrik dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 75–86.

Hidayat, T., & Lestari, N. (2021). Berpikir reflektif sebagai keterampilan esensial abad ke-21 dalam pembelajaran matematika. Jurnal Edukasi Matematika, 9(2), 88–99.

Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum merdeka: Panduan implementasi pembelajaran bermakna. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Nugraha, A. (2022). Peran guru dalam pengembangan kemampuan berpikir reflektif siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 33–44.

Pratama, B. (2022). Lingkungan belajar kondusif dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir reflektif siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 55–67.

Pratiwi, M., & Rahman, F. (2022). Penguatan kemampuan berpikir reflektif dalam pembelajaran aljabar melalui strategi refleksi eksplisit. Jurnal Pendidikan Matematika Kontemporer, 5(2), 110–123.

Putri, D., & Santoso, H. (2022). Integrasi berpikir reflektif dalam pembelajaran matematika SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 14(3), 77–89.

Rahmawati, L., & Hidayat, T. (2020). Kesulitan siswa SMP dalam memahami konsep aljabar dan peran berpikir reflektif. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 66–78.

Sari, P. (2022). Miskonsepsi dan kesalahan prosedural pada materi aljabar: Perspektif berpikir reflektif. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 45–57.

Santosa, E. (2021). Analisis perangkat pembelajaran matematika dalam mendukung berpikir reflektif siswa SMP. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 6(2), 89–101.

Setiawan, R. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 13(2), 72–84.

Wahyuni, T. (2020). Refleksi dalam pembelajaran matematika: Tantangan dan strategi guru SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 55–67.

Wicaksono, Y. (2023). Keterampilan berpikir reflektif dan pengaruhnya terhadap pemahaman matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan, 12(1), 99–112.

Yuliani, S., & Putra, A. (2021). Strategi pengembangan berpikir reflektif siswa SMP pada materi aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 121–133.