Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Membaca pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar

Riska Musyarifah; Lusia Narsia Amsad

doi:10.31004/riggs.v4i4.4386

Authors

Riska Musyarifah Universitas Cenderawasih
Lusia Narsia Amsad Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4386

Keywords:

Minat Membaca, Strategi Pembelajaran, Media Interaktif, Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengeksplorasi strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat membaca pada pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar. Rendahnya minat baca di kalangan siswa menjadi tantangan besar yang menghambat perkembangan literasi dan prestasi akademik mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung di kelas, dan analisis dokumen. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif seperti e-book dan platform pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan motivasi siswa untuk membaca. Media ini tidak hanya menarik perhatian siswa, tetapi juga meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan kolaborasi antar siswa juga berperan penting dalam meningkatkan minat baca, karena memberi kesempatan bagi siswa untuk berbagi pemahaman dan pengalaman membaca. Dukungan lingkungan yang positif, baik dari keluarga maupun sekolah, juga terbukti memiliki dampak signifikan dalam memperkuat kebiasaan membaca siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pembelajaran berbasis proyek, serta dukungan lingkungan yang mendukung dapat menciptakan kebiasaan membaca yang kuat pada siswa. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi membaca siswa, dengan implikasi praktis bagi pengembangan kurikulum dan metode pengajaran di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

S. D. Arfianitha and A. Suriani, “Strategi Guru Dalam Mengembangkan Literasi Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah,” Cent. Publ., vol. 2, no. 7, pp. 2987–2642, 2024.

R. Ayumawarsih and R. Winarni, “Studi Literatur: Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Visual Dalam Mengatasi Krisis Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 02, 2025.

S. A. Syihabudin, “Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Pada Anak Usia Sekolah Dasar,” J. BELAINDIKA, vol. 01, no. 01, pp. 21–31, 2020.

N. Wahyu, E. Budianto, M. T. Wuryani, and A. B. Primadoni, “Peningkatkan Minat Baca Kelas II SD dengan Metode Cerita Bergambar,” J. Educ. Res. Eval., vol. 5, no. 4, pp. 5528–5536, 2024.

E. Cahyaningsih and G. K. Assidik, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita,” Bul. Pengemb. Perangkat Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2021, doi: 10.23917/bppp.v3i1.19385.

M. Z. Sari and A. Gunawan, “Pengaruh Minat Baca Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang,” Pedagog. J. Ris., vol. 4, no. 2, pp. 197–205, 2020.

D. A. Lestari and T. W. Apoko, “Efektivitas Video Animasi melalui YouTube terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar,” J. basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 5953–5960, 2022.

A. P. Ardelia, A. Adrias, and S. S. Syam, “Strategi Efektif dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar,” Dewantara J. Pendidik. Sos. Hum., vol. 4, no. 1, pp. 304–316, 2025.

N. M. Rusniasa, N. Dantes, N. K. Suarni, P. Studi, P. Dasar, and U. P. Ganesha, “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia,” PENDASI J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 5, no. 1, pp. 53–63, 2021.

S. Trismayanti, “Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dasar, vol. 17, no. 2, 2023.

D. Z. Sumira and Deasyanti, “Pengaruh Metode Scramble dan Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar,” Indones. J. Prim. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 62–71, 2018.

K. Asep, Metodologi Penelitian Pendidikan, 1st ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018. [Online]. Available: http://repository.syekhnurjati.ac.id/3334/

M. Fitrah and Lutfiyah, Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Sukabumi: Cv. Jejak, 2017.

Creswell, Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches, no. 3. Thousand Oaks: CA: SAGE Publications., 2018.

M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Humanika, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.

H. H. Sukma and R. A. Sekarwidi, “Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar,” J. VARIDIKA, vol. 33, no. 1, pp. 11–20, 2021, doi: 10.23917/varidika.v33i1.13200.

L. Karmilah and Y. Yuniarti, “Strategi Efektif Guru dalam Meningkatkan Literasi dan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” J. Papeda, vol. 7, no. 1, pp. 116–126, 2025.

Z. Ulya, “Penerapan Teori Konstruktivisme Menurut Jean Piaget dan Teori Neuroscience dalam Pendidikan,” Al-Mudarris J. Educ., vol. 7, no. 1, pp. 12–23, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.32478/vg1nnv56

K. Tauhid et al., “Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia : Meningkatkan Minat Baca Dan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar,” Karimah Tauhid, vol. 4, no. 7, pp. 4511–4519, 2025.

M. Crawford, “Ecological Systems Theory: Exploring the Development of the Theoretical Framework as Conceived by Bronfenbrenner,” J. Public Heal. Issues Pract., vol. 4, no. 2, 2020, doi: 10.33790/jphip1100170.

Z. Fitriani, “Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Menghafal Al- Qur ’ an Pada Siswa di Sekolah Dasar Negeri 31 Pagaralam,” J. At-Tarbiyyah J. Ilmu Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, pp. 53–62, 2023.

P. Ayu and P. Sari, “Hubungan Literasi Baca Tulis Dan Minat Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 141–152, 2020.

M. Sadli, “Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. 1, no. 3, pp. 151–164, 2019.

C. W. Hoerudin, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Melalui Metode Talking Stick Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar,” J. Al-Amar, vol. 5, no. 1, pp. 1–14, 2024.