Analisis Website SIDIA UNESA untuk Efektivitas Belajar Mahasiswa di Era Digital

cahya  Dwi rahmawati; Suci Wahyuni Haddad; Moh. Abdul Rosyid; wimpy Roby shaputra; Rafli Dias Romeo; Mohammad Wildan Habibi; I Gusti Lanang Putra

doi:10.31004/riggs.v4i4.3998

Authors

cahya Dwi rahmawati Universitas Negeri Surabaya
Suci Wahyuni Haddad Universitas Negeri Surabaya
Moh. Abdul Rosyid Universitas Negeri Surabaya
wimpy Roby shaputra Universitas Negeri Surabaya
Rafli Dias Romeo Universitas Negeri Surabaya
Mohammad Wildan Habibi Universitas Negeri Surabaya
I Gusti Lanang Putra Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3998

Keywords:

SIDIA, Efektivitas Belajar, Kepuasan Mahasiswa, Keterlibatan Akademik

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan Website SIDIA (Sistem Informasi Digital Akademik) terhadap efektivitas belajar mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian korelasional, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa jurusan Teknik Informatika angkatan 2022. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap SIDIA mencapai rata-rata 3.868, mencerminkan persepsi positif yang kuat terhadap fitur dan layanan yang disediakan oleh platform ini. Rata-rata pengaruh SIDIA terhadap efektivitas belajar tercatat 3.752, menunjukkan bahwa mahasiswa merasakan kontribusi positif dari penggunaan platform ini, meskipun terdapat variasi dalam pengalaman yang dirasakan oleh setiap individu. Selain itu, tingkat keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar mencapai rata-rata 3.754, menandakan partisipasi aktif mereka dalam memanfaatkan fitur-fitur, seperti forum diskusi dan akses materi pembelajaran. Penelitian ini mengungkapkan hubungan signifikan antara penggunaan SIDIA dengan tingkat keterlibatan dan efektivitas belajar mahasiswa. Namun, analisis menunjukkan bahwa variasi pendapat di antara responden menunjukkan perlunya perbaikan, terutama dalam aspek kenyamanan dan kemudahan akses. Oleh karena itu, disarankan agar pengelola SIDIA fokus pada peningkatan antarmuka pengguna agar lebih intuitif dan mudah dinavigasi. Selain itu, memperkuat kolaborasi antara dosen dan mahasiswa dalam penggunaan SIDIA diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan efektivitas belajar secara keseluruhan. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan SIDIA dapat memenuhi kebutuhan akademik mahasiswa dan meningkatkan kualitas pendidikan di Universitas Negeri Surabaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, R. N. (2023). PENGARUH KECANDUAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SELF ESTEEM REMAJA DI SMA PGRI 1 JOMBANG SKRIPSI Oleh.

Arifin, A. Z., Fatika Sari, Y., & Sudrajat, S. (2024). Blended learning as an alternative learning method to support the digital education era. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 9(2), 92–101. https://doi.org/10.17977/um022v9i22024p92

Chang, S.-C., Hsu, T.-C., & Jong, M. S.-Y. (2020). Integration of the peer assessment approach with a virtual reality design system for learning earth science. Computers & Education, 146, 103758. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103758

Chen, X. (2021). Twenty Years of Personalized Language learning: Topic Modeling and Knowledge Mapping. Educational Technology and Society, 24(1), 205–222. https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=85102797326&origin=inward

Chen, Z. (2024). Exploring the application scenarios and issues facing Metaverse technology in education. Interactive Learning Environments, 32(5), 1975–1987. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2133148

Firmansyah, F. (2025). Analisis Pengaruh Desain Antarmuka Pengguna terhadap Adopsi Aplikasi Edukasi: Studi Kasus pada Ruangguru, Skill Academy, dan Belajar dari Rumah (Kemendikbud) di Platform Pembelajaran Daring Indonesia. Design Journal, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.58477/dj.v3i1.197

Hakim, F. R. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Meningkatkan Prestasi …. Online Thesis, 1(1), 1–15. https://www.tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/79

Hikmawati, F., Manajemen, J., Syariah, B., Ekonomi, F., Islam, B., & Pontianak, I. (2023). MANFAAT SISTEM INFORMASI AKADEMIK ( SIAKAD ) DALAM PERGURUAN TINGGI. Jurnal Ilmiah Rekayasa Dan Manajemen Sistem Informasi, 9(1), 45–51.

IMPACT OF DIGITAL LEARNING TOOLS ON STUDENT ENGAGEMENT IN ELEMENTARY SCHOOLS. (n.d.).

Martias, L. D. (2021). STATISTIKA DESKRIPTIF SEBAGAI KUMPULAN INFORMASI. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 40. https://doi.org/10.14421/fhrs.2021.161.40-59

Martin, R., Widyawan, T. I., Anwar, N., & Sutanto, I. (n.d.). PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS WEB UNTUK EFISIENSI PENILAIAN SEKOLAH. https://doi.org/10.37817/ikraith-informatika.v9i1

Merdekawati, A., Azlina, Y., & Wulansari, M. (2024). KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP MUTU LAYANAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA (Vol. 11, Issue 1).

Ramdani, R., Nurhidayatulloh, N., & Rinjani, D. (2025). Perilaku dan Preferensi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Platform Digital sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 928–933. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1188

Sugiyantoro, S., & Apriliantoni, A. (2025). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan: Peluang dan Tantangan Di Era Digital. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 500–513. https://doi.org/10.55681/nusra.v6i3.3803

Usni Kurnia, U., & Novita, R. (2023). Efektivitas Dosen Sebagai Fasilitator Pada Metode Pembelajaran Student Center Learning. In Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) (Vol. 02, Issue 01).