Refleksi Moral Abbasiyah sebagai Solusi Krisis Etika di Lembaga Pendidikan Modern Kontemporer

Nur Laila; Luluk Handayani; Sugiyono Sugiyono; Bahrani Bahrani

doi:10.31004/riggs.v4i4.3687

Authors

Nur Laila Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Luluk Handayani Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Sugiyono Sugiyono Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Bahrani Bahrani Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3687

Keywords:

Pendidikan Moral, Abbasiyah, Krisis Etika, Pendidikan Modern

Abstract

Sektor perikanan tangkap merupakan pilar ekonomi penting bagi Kabupaten Rokan Hilir, yang potensinya perlu dianalisis secara mendalam dalam kerangka pembangunan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi sektor perikanan tangkap terhadap pertumbuhan ekonomi di Kabupaten Rokan Hilir serta relevansinya dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Metode penelitian yang digunakan adalah digunakan analisis regresi linier berganda dengan teknik OLS menggunakan data sekunder Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) periode 2019-2024. Analisis data dilakukan menggunakan metode regresi linier berganda untuk menguji pengaruh volume dan nilai produksi ikan tangkap terhadap PDRB Kabupaten Rokan Hilir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik secara parsial (Uji t) maupun simultan (Uji F), variabel volume dan nilai produksi tidak berpengaruh signifikan secara statistik terhadap PDRB. Meskipun demikian, nilai Adjusted R-squared yang tinggi sebesar 65,43% bersamaan dengan tidak signifikannya variabel independen mengindikasikan adanya masalah multikolinearitas yang parah dalam model. Implikasinya, model estimasi saat ini belum dapat diandalkan untuk mengukur secara akurat kontribusi sektor perikanan dalam mendukung pencapaian SDG 8 (Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi). Oleh karena itu, direkomendasikan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan memperbaiki spesifikasi model guna mengatasi masalah multikolinearitas sebelum merumuskan kebijakan yang efektif untuk menyelaraskan target pertumbuhan ekonomi dengan pelestarian ekosistem laut (SDG 14).

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Revalina, I. Moeis, and J. Indrawadi, “Degradasi moral siswa-siswi dalam penerapan nilai Pancasila ditinjau dari pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter,” Jurnal Moral Kemasyarakatan, vol. 8, no. 1, pp. 24–36, 2023.

M. Hafizd, M. K. Zakri, and R. F. Astuti, “Pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan kecerdasan buatan dan implikasinya terhadap etika akademik di era digital,” Journal of Education, Cultural and Politics, vol. 5, no. 3, pp. 508–517, 2025.

W. K. Listari and A. Alimni, “Pendidikan Islam masa Dinasti Abbasiyah dan perkembangan pendidikan Islam masa modern,” JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, vol. 6, no. 2, pp. 125–135, 2025, doi: 10.62159/jpt.v4i2.834.

M. Ayunitha, M. Misbah, and M. Rahmah, “Revitalisasi pendidikan karakter untuk membentuk generasi berintegritas di era modern,” Journal Sains Student Research, vol. 3, no. 4, pp. 01–08, 2025.

I. L. Husni, R. Hannum, and G. Gusmaneli, “Urgensi sistem pendidikan Islam dalam membentuk generasi emas,” QAZI: Journal of Islamic Studies, vol. 1, no. 2, pp. 100–105, 2024.

A. Palihin and R. E. Putri, “Sejarah Dinasti Abbasiyah perkembangan pendidikan Islam modern,” Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, pp. 225–236, 2025.

M. I. Subhi and U. A. Syafri, “Sistem pendidikan di era Abbasiyah: Integrasi ilmu agama dan sains,” Islamic Literature: Journal of Islamic Civilisations, vol. 1, no. 2, pp. 120–129, 2024.

A. I. Jamil and F. A. A. Kadir, “Meneroka asas pemikiran hubungan guru-murid dalam institusi pendidikan Islam zaman Abbasiyah,” Journal of Islamic Educational Research, vol. 6, no. 1, pp. 35–51, 2021.

N. A. M. Listiana et al., “Perkembangan pendidikan Islam klasik: Pemikiran ilmuwan Muslim dalam membentuk sistem pendidikan,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 9, no. 19, pp. 18–32, 2023, doi: 10.5281/zenodo.8374952.

F. K. Utami, D. Deriwanto, and M. Idris, Etika Peserta Didik dalam Perspektif Imam Al-Ghazali dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam Saat Ini. Curup: IAIN Curup, 2025.

F. H. Al Ghifari, “Adab sebelum ilmu: Reaktualisasi nilai-nilai tarbiyah dalam pendidikan Islam dasar,” JIRER: Journal Islamic Religious Education Research, vol. 1, no. 1, pp. 12–28, 2025.

S. A. M. Gunawan et al., “Interaksi sosial sebagai katalisator inovasi pendidikan: Studi atas lembaga dan metode pendidikan Dinasti Abbasiyah,” Jurnal Penelitian Agama, vol. 26, no. 1, pp. 51–74, 2025, doi: 10.24090/jpa.v26i1.2025.pp51-74.

S. Wahyuningsih, “Implementasi sistem pendidikan Islam pada masa Daulah Abbasiyah dan pada masa sekarang,” Jurnal Kependidikan, 2014. [Online]. Available: https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/555

M. Hidayat and J. Subando, “Strategi penanaman nilai-nilai karakter dalam mencegah degradasi moral siswa pada era digital,” Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol. 13, no. 001 Des, pp. 523–534, 2024.

A. Purba, Y. Ndona, and D. Saragi, “Pendidikan nilai sebagai fondasi pembentuk karakter siswa di era digital,” SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, vol. 4, no. 10, pp. 2466–2476, 2025.