Analisi Pengaruh Aplikasi Belajar Berbasis AI, Sosial Media terhadap Motivasi Intrinsik Mahasiswa

Iswahyudi Indra Putra; A. Muhammad Idkhan; Nur Fuadah; I Putu Redi Irawan

doi:10.31004/riggs.v4i4.3604

Authors

Iswahyudi Indra Putra Universitas Negeri Makassar
A. Muhammad Idkhan Universitas Negeri Makassar
Nur Fuadah Universitas Negeri Makassar
I Putu Redi Irawan Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3604

Keywords:

Aplikasi Berbasis AI, Sosial Media, Motivasi Intrinsik, Pembelajaran Digital, Analisis Regresi

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komprehensif pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) dan media sosial terhadap motivasi intrinsik mahasiswa dalam ekosistem pembelajaran digital. Pemanfaatan teknologi tersebut dipandang mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih personal, adaptif, serta sesuai dengan karakteristik mahasiswa di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 100 mahasiswa sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan melalui angket berskala Likert, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, multikolinearitas, dan linearitas, serta regresi parsial dan simultan, termasuk pengujian koefisien determinasi untuk menilai kekuatan model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh variabel memenuhi persyaratan statistik, tercermin dari distribusi data yang normal, tidak ditemukannya korelasi tinggi antarprediktor, dan adanya hubungan linear antara variabel independen dan dependen. Analisis regresi parsial mengindikasikan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis AI serta media sosial secara individual berpengaruh signifikan terhadap motivasi intrinsik mahasiswa. Pengujian simultan juga mengonfirmasi bahwa kedua variabel tersebut secara kolektif memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan motivasi internal mahasiswa pada lingkungan pembelajaran digital. Nilai Adjusted R² sebesar 63,1% menunjukkan bahwa model penelitian mampu menjelaskan sebagian besar variasi motivasi intrinsik, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi teknologi berbasis AI dan media sosial berperan penting dalam memperkaya proses pembelajaran, terutama melalui peningkatan keterlibatan, kenyamanan, serta kemandirian belajar mahasiswa. Dengan demikian, institusi pendidikan diharapkan dapat memaksimalkan pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung terbentuknya motivasi belajar yang berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alonso, R. K., & Alexander, V. (2023). Interventions for the Development of Intrinsic Motivation in University Online Education : Systematic Review — Enhancing the 4th Sustainable Development Goal.

Alsulamy, S., Dawood, S., & Rafik, M. (2022). Industrial Sectors ’ Perceptions about the Benefits of Implementing ISO 14001 Standard : MANOVA and Discriminant Analysis Approach.

Ashraf, M. A., Khan, M. N., Chohan, S. R., Khan, M., Rafique, W., Farid, M. F., & Khan, A. U. (2021). Social Media Improves Students ’ Academic Performance : Exploring the Role of Social Media Adoption in the Open Learning Environment among International Medical Students in China.

Johansen, M. O., & Jeno, L. M. (2023). “ Why is this relevant for me ?”: increasing content relevance enhances student motivation and vitality. September, 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1184804

Liu, Y., Saleh, S., & Huang, J. (2021). Artificial Intelligence in Promoting Teaching and Learning Transformation in Schools. 15(3), 891–902. https://doi.org/10.53333/IJICC2013/15369

Perez, E., Manca, S., & Fernández, R. (2023). A systematic review of social media as a teaching and learning tool in higher education : A theoretical grounding perspective. Education and Information Technologies, 28(9), 11921–11950. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11647-2

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., Ode, W., & Kurnawati, I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. 05(03), 10646–10653.

Sadiku, M. N. O., Ashaolu, T. J., Ajayi-majebi, A., & Musa, S. M. (2021). Artificial Intelligence in Education. 2(1), 5–11.

Secsio, W., Putri, R., Nurwati, R. N., & S, M. B. (n.d.). 7 pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja.

Sivakumar, A., & Jayasingh, S. (2023). education sciences Social Media Influence on Students ’ Knowledge Sharing and Learning : An Empirical Study.

Wang, L. (2022). Student Intrinsic Motivation for Online Creative Idea Generation : Mediating Effects of Student Online Learning Engagement and Moderating Effects of Teacher Emotional Support Student Intrinsic Motivation and Online. 13(July), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.954216

Zawacki-richter, O., Marín, V. I., & Bond, M. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators ?