Hubungan Pola Asuh Permisif Orang Tua Dengan Kemandirian Anak Asd Di Ourkidz

Authors

  • Rangga Satrio Prayoga Situmorang Universitas Potensi Utama
  • Oktariani Oktariani Universitas Potensi Utama

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3472

Keywords:

Pola Asuh Permisif, Kemandirian , Anak ASD

Abstract

Menurut temuan pengamatan, menunjukkan sebagian besar anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) di Ourkidz Medan masih mengalami kesulitan dalam menjalankan aktivitas sehari-hari secara mandiri, seperti makan, berpakaian, dan mengikuti rutinitas tanpa bantuan. Sebagian faktor yang menyebabkan rendahnya kemandirian anak yaitu pola asuh permisif dari orang tua, di mana orang tua cenderung memberikan kebebasan tanpa batas dan minim kontrol, sehingga anak tidak terbiasa dengan struktur dan tanggung jawab. Metode kuantitatif digunakan pada penelitian ini dengan pendekaran korelasi. Populasi pada studi ada 30 orang tua dari anak ASD yang menjalani terapi di Ourkidz Medan. Teknik sampling yang dipakai ialah total sampling, dengan melibatkan seluruh populasi sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan kuesioner berskala Likert, yang meliputi dari dua skala, satunya adalah skala pola asuh permisif dan skala kemandirian anak ASD. Berdasarkan hasil uji validitas, seluruh 40 item pernyataan pada skala pola asuh permisif dan skala kemandirian anak ASD dinyatakan valid. Hasil temuan uji reliabilitas menunjukkan bahwa skala pola asuh permisif mempunyai nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,988, sedangkan skala kemandirian anak ASD sebesar 0,987 yang dimana kedua nilai tersebut menunjukkan reliabel karena > 0,70. Hasil uji korelasi Pearson memperlihatkan hubungan negatif antara kemandirian anak dengan gangguan spektrum autisme dan pola asuh permisif ditemukan (r = -0,499; p = 0,005). Ini menunjukkan bahwa semakin permisif pola asuh orang tua, semakin rendah kemandirian anak dengan gangguan spektrum autisme.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, Y. N., & Hidayati, I. (2020). Hubungan gaya pengasuhan permisif orang tua dengan kemandirian anak autis di Kota Malang. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling,6(2),117–125.

Converse, B. A., Juarez, L., & Hennecke, M. (2019). A multilevel framework of self-regulated agency. Personality and Social Psychology Review, 23(3), 243–262.

Darusman, S. E., Mulyana, A., & Anjali, A. (2020). Hubungan pola asuh otoritatif orang tua dengan tingkat kemandirian anak Down Syndrome. Jurnal Pendidikan Khusus, 6(1), 1–8.

Fitriani, R., & Mulyani, N. (2020). Aspek kemandirian anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 15–23.

Ismiyati, D. (2018). Pola asuh orang tua permisif dan dampaknya terhadap perkembangan sosial anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 45–52.

Muin, F. (2015). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Kencana.

Nisa, R., & Abdurrahman, A. (2023). Pengaruh pola asuh permisif terhadap perkembangan emosi anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 55–62. Santrock, J. W. (2018). Life-span Development (17th ed.). McGraw-Hill Education.

Pusponegoro, H. D., Soedjatmiko, & Hartini, S. (2021). Perkembangan motorik anak autis. Sari Pediatri, 18(1), 11–17.

Santrock, J. W. (2018). Life-span Development (17th ed.). McGraw-Hill Education.

Santrock, J. W. (2020). Educational Psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education. Westphal, A., Landa, R. J., & Lord, C. (2020).

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Suyanto, S., & Slavin, R. (2019). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik dalam Pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Parenting styles and the development of children with ASD. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(2), 1234–1245.

World Health Organization. (2023). Autism spectrum disorders.

Zahara, N. (2015). Pola asuh dan karakter anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 123–130.

Downloads

Published

11-11-2025

How to Cite

[1]
R. S. P. Situmorang and O. Oktariani, “Hubungan Pola Asuh Permisif Orang Tua Dengan Kemandirian Anak Asd Di Ourkidz”, RIGGS, vol. 4, no. 4, pp. 621–630, Nov. 2025.