Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa dengan Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas V SD GMIM Malalayang

Lumimuut Pingkan  Rambitan; Windhy Chrysty Tulung; Sofia Anggini Awoah

doi:10.31004/riggs.v4i3.3300

Authors

Lumimuut Pingkan Rambitan Universitas Trinita
Windhy Chrysty Tulung Universitas Trinita
Sofia Anggini Awoah Universitas Trinita

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.3300

Keywords:

Pembelajaran Inkuiri, Pemahaman Siswa, IPAS, Tidakan Kelas

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep IPAS, khususnya materi sistem pernapasan manusia, menjadi masalah utama di kelas V SD GMIM Malalayang. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa melalui model pembelajaran inkuiri yang menekankan kegiatan penyelidikan, pengajuan hipotesis, eksperimen, dan penarikan kesimpulan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan ketuntasan belajar klasikal sebanyak 28% dengan rata- rata 58,6 menjadi 56% pada siklus I dengan rata-rata 68, dan mencapai 100% pada siklus II dengan rata-rata 80,6. Selain peningkatan hasil belajar, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan yang signifikan, ditunjukkan melalui keaktifan dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, serta melakukan eksperimen sederhana. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS serta membangun keterampilan berpikir kritis dan ilmiah siwa di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, & Setyaningsih, R. (2021). Model Model Pembelajaran. PRADINA PUSTAKA.

Alberida, Dr. H., Ardianti, R., Silvianti, M., Zaharani, A., & Putri, Z. A. (2024). Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi Pendekatan Teoritis dan Aplikatif. Deepublish Digital Publisher.

Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery.

Aminah, S. (2024). Jurnal komprehenshif. Jurnal Komprehenshif, 2(1), 1–10.

Antonia Sari, F., Nurdin H. Abd. Rahman, & Muhammad Shahrun. (2024). Analisis Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMPK ST. Maria Maumere. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 313–338. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.566

Asyifa Muhazira, Sintia, I., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Inkuiri terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 141–150. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2950

Baden, B., Sutisnawati, A., & Maulana, L. H. (2023). Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1340–1347. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5733

Badriyah, I. R., Akhwani, Nafiah, & Djazilan, M. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 3651–3659.

Bima, M., Ariyani, L. F., & Sanjaya, S. M. P. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Ibnu Hajar Balikpapan Menggunakan Metode Inkuiri pada Pembelajaran IPAS. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 4(2), 49–57. https://doi.org/10.53299/diksi.v4i2.340

Depari, F. W. S. br. (2025). Penerapan model pembelajaran inovatif dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

Depin, Nurwahid, H., Yohanes Sulla, F., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning: Pengertian, Sintaks Dan Contoh Implementasi Di Kelas. Indonesian Journal on Education and Learning, 1(2), 39–43.

Habibah, A. H., & Fathurrahman, Moh. (2025). Analisis Penerapan Model Pembelajaran pada Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDN 1 Purwosari Kabupaten Blora. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 215–222. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index

Hidayat, A. S., Dlis, F., & Hanief, S. (2021). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ATLETIK NOMOR LARI BERBASIS PERMAINAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Cv.Sarnu Untung.

Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97

Jaya, I. K. M. A. (2021). Peran Guru IPS Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru, 2(1), 22–33. http://ejournal.uhnsugriwa.ac.id/index.php/ppg

Jundu, R., Tuwa, P. H., & Seliman, R. (2020). Hasil Belajar IPA Siswa SD di Daerah Tertinggal dengan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 103–111. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p103-111

Kaif, S. H., Fajrianti, & Satriani. (2022). Strategi Pembelajaran. Inoffast Publishing.

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. Fondatia, 4(1), 1–27.

Khusnaya, F. A., & Kusumaningtyas, N. (2022). Analisis Penerapan Metode inkuiri Dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Wawasan Pendidikan, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9566

Mardiah, A., Lubis, K. F., & Gusmaneli. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1, 115–130. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i1.200

Merla, U, A., Dewanto, K.S, N., & Mardiati. (2025). PEMBELAJARAN AKTIF teknik dan strtegi untuk meningkatkan keterlibatan siswa. PT. Nawala Gama Education.

Muslimin, R. R., Usman, S., & Rama, B. (2024). Strategi Pembelajaran Langsung (Konvensional). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 468–474.

Nurhasanah, Hopeman, T. A., & Yusup, R. (2025). Pendekatan SAVI dalam Pembelajaran: Kosep, Strategi, dan Implementasi. Kaizen Media Publishing.

Pandiangan, A. P. B. (2019). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN, PROFESIONALISME GURU DAN KOMPETENSI BELAJAR SISWA). Deepublish Publisher.

Parlinus Gulo. (2023). Mahir Menerapkan Model Cooperatif Learning Tipe Two Stay Two Stray Melalui Simulasi. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Pramudya, P. A., & Safrul, S. (2022). Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8131–8138. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3749

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120

Restiani, D. I. (2025). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Siswa tentang Materi Peluang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan dan Agama., 3(2), 1–8.

Sa’diyah, H., Aini, S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Keguruan, F. (2022). Model Pembelajaran Project based learning Pada Perkembangan berfikir Kritis Siwa: Literatur Review. Maret, 1(1), 2022–2023. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i1e-ISSN:2828-5743DOIArticle:https://doi.org/10.46306/jpee.v1i1.8http://jpee.lppmbinabangsa.id/index.php/home

Sari, Y. I. (2025). Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial MEREKONSTRUKSI PEMBELAJARAN IPS: MEDIA INTERAKTIF, GAYA BELAJAR SISWA, DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENUMBUHKAN PEMAHAMAN KONTEKSTUAL Merekonstruksi Pembelajaran IPS: Media Interaktif, Gaya Be. 4(2), 150–162.

Sudarmanto, E., Mayratih, S., Kurniawan, A., Abdulah, L. A., & Maririwati. (2021). Model Pembelajaran Era Socety 5.0. Penerbit Insania.

Sunarsih, Judijanto, L., Haryono, P., Suwandi, W., Aktar, S., & Rusli, R. (2025). PSIKOLOGI PENDIDIKAN Teori dan Penerapan pada Praktik Pengajaran. PT. Green Pustaka Indonesia.

Tohir, A., & Mashari, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 27 Tegineneng. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 48. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23015

Wicaksono, A. G. (2020). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (Konsep Dasar,Teori dan Implementasinya). UNISRI Press.

Yuni Astuti Dewi, Yuliana Dua Solo, & Dian Ernaningsih. (2024). Analisis Model Pembelajaran Inquiry dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMP Muhammadiyah Waipare. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(2), 10–31. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i2.1982

Zulkarnain, Z., & Nurjanah, R. (2022). Studi Literatur: Kesulitan Siswa dalam Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 138–147.