Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional dan Kinerja Organisasi pada Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia

Mokhamad Yaurizqika Hadi

doi:10.31004/riggs.v4i3.2966

Authors

Mokhamad Yaurizqika Hadi Institut Agama Islam At Taqwa Bondowoso

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.2966

Keywords:

Kepemimpinan Transformasional, Kinerja Organisasi, Perguruan Tinggi Negeri, Pendidikan Tinggi, Manajemen Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kinerja organisasi pada perguruan tinggi negeri di Indonesia. Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai paradigma manajemen yang krusial dalam dunia pendidikan tinggi, khususnya ketika institusi menghadapi tantangan globalisasi, tuntutan akuntabilitas, serta kebutuhan peningkatan mutu akademik dan tata kelola. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan menelaah teori-teori manajemen, konsep kepemimpinan modern, serta temuan empiris dari berbagai penelitian terdahulu. Analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kinerja organisasi perguruan tinggi negeri di Indonesia. Dimensi kepemimpinan transformasional, yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual, berperan penting dalam membentuk visi yang jelas, mendorong inovasi, serta memperkuat loyalitas dan komitmen sivitas akademika. Penerapan kepemimpinan transformasional terbukti meningkatkan capaian perguruan tinggi dalam aspek tridarma, meliputi kualitas pendidikan, produktivitas penelitian, pengabdian masyarakat, serta efektivitas tata kelola institusi. Lebih jauh, gaya kepemimpinan ini mendorong terciptanya budaya organisasi yang adaptif, kolaboratif, dan responsif terhadap perubahan lingkungan eksternal. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kapasitas kepemimpinan transformasional di perguruan tinggi negeri melalui program pelatihan berkelanjutan, mentoring, dan pengembangan kepemimpinan yang sistematis agar mampu mencetak pemimpin visioner yang mendukung keberlanjutan organisasi pendidikan tinggi di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Avolio, B. J., & Bass, B. M. (2004). Multifactor Leadership Questionnaire: Manual and Sampler Set (3rd ed.). Mind Garden, Inc.

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2019). Instrumen Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi. Jakarta: BAN-PT.

Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York: Free Press.

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

Cameron, K. S. (1978). Measuring Organizational Effectiveness in Institutions of Higher Education. Administrative Science Quarterly, 23(4), 604-632.

Judge, T. A., & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and Transactional Leadership: A Meta-Analytic Test of Their Relative Validity. Journal of Applied Psychology, 89(5), 755-768.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. Jakarta: Kemendikbudristek.

Leithwood, K., & Jantzi, D. (2000). The Effects of Transformational Leadership on Organizational Conditions and Student Engagement with School. Journal of Educational Administration, 38(2), 112-129.

QS World University Rankings. (2023). Methodology: How QS Ranks Universities. Quacquarelli Symonds Limited.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Perilaku Organisasi (Edisi 16). Jakarta: Salemba Empat.

Times Higher Education. (2023). World University Rankings 2024: Methodology. Times Higher Education.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.