Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Inklusi Keuangan Di Indonesia

Alfina Zahra

doi:10.31004/riggs.v4i3.2762

Authors

Alfina Zahra Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.2762

Keywords:

Global Findex, Inklusi Keuangan, Tingkat Pendidikan

Abstract

Inklusi keuangan merupakan salah satu indikator penting dalam mewujudkan pembangunan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan, terutama dalam konteks negara berkembang seperti Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendidikan terhadap inklusi keuangan di Indonesia, yang diukur melalui empat indikator, yaitu kepemilikan rekening formal, kepemilikan rekening digital, menabung, dan meminjam di lembaga keuangan formal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi logistik menggunakan data Global Findex 2021 dari World Bank yang diolah melalui perangkat lunak STATA versi 17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepemilikan rekening formal, kepemilikan rekening digital, serta menabung, namun tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap meminjam di lembaga keuangan formal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akpa, A, F., Degbedji, D, F., & Chabossou, A, F. (2024). Assesing the effect of financial inclusion on human capital in West Africa: an heterogeneous analysis based on income level. A Springer Nature Journal. 4 (13), 1-18. Doi: https://doi.org/10.1007/s43546-023-00605-2.

Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. University of Chicago Press.

Boekoesoe, Y., Imran, S., & Biya, F. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan rumah tangga buruh nelayan di Desa Dudepo Kecamatan Bolaang Uki Kabupaten Bolaan Mongondow Selatan. AGRINESIA, 8(2), 186.

Dupas, P., Karlan, D., Robinson, J., & Ubfal, D. (2016). Banking The Unbanked? Evidence From Three Countries. Working Paper 22463. http://www.nber.org/papers/w22463

Eka, P, I. (2023). Financial inclusion in Indonesia: does education matter?. Economic and Sociology, 16(1), 265-281. doi: 10.14254/2071-789X.2023/16-2/16.

Eshun, S, F., & Kocenda, E. Determinants of financial inclusion in Sub-Sahara Africa and OECD countries. Borsa Istanbul Review, 25(1), 34-56. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bir.2024.11.004

GPFI, 2020. G20 2020 Financial Inclusion Action Plan.

Gujarati, D.N. (2004). Basic econometrics. New York: The McGrow-Hill Companies.

Guz, T., & Poyraz G. (2024). Digital financial inclusion and its determinants: evidence from Turkiye. Journal of Research in Economics, Politics & Finance. 9 (4), 700-714. DOI: https://doi.org/10.30784/epfad.1517200

Hatmanti, N, M., Puspitasari, N., Zahroh, C., & Winoto, P, M, P. (2023). Faktor-faktor yang berhubungan dengan tingkat stress kerja perawat di ruang IGD RSPAL dr.Ramelan Surabaya. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 8(2), 178-183.

Madji, S., Engka, D, S, M., & Sumual, J, I. (2019). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan petani rumput laut di Desa Nain Kecamatan Wori Kabupaten Minahasa Utara, Jurnal EMBA, 7(3), 3998-4006.

Marginingsih, R. (2021). Financial technology (FinTech) dalam inklusi keuangan nasional di masa pandemi covid-19. Moneter: Jurnal Akuntansi dan Keuangan. 8 (1), 2550-0139.

Mesra, P., Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7(3), 177-183.

Nandru, P., Chendragiri, M., & Velayutham, A. (2021). Determinants of digital financial inclusion in India: evidence from the world bank’s global findex database. Journal Research Square. DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-329541/v1

Nsiah, A.Y., Yusif, H., Tweneboah, G., Agyei, K. and Baidoo, S.T. (2021), “The effect of financial inclusion on poverty reduction in Sub-Sahara Africa: does threshold matter?”, Cogent Social Sciences.7(1). Doi: 10.1080/23311886.2021.1903138

Prastika, Y, D. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. 1(2), 17-22.

Razzaq, A., Qin, S., Zhou, Y., Mahmood, I., & Alnafiisa, M. (2024). Determinant of financial inclusion gaps in Pakistan and implications for achieving SDGs. Journal Scientific Reports. 14 (1), 1-15. DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-024-63445-6

Shabir, S., & Ali, J. (2022). Determinants of financial inclusion across gender in Saudi Arabia: evidence from the World Bank’s Global Financial Inclusion survey. International Journal of Social Economics. 49 (5), pp. 780-800. DOI: 10.1108/IJSE-07-2021-038.

Sidiq, R., Najuah., & Suhendro, P. (2021). Utilization of interactive e-modules in formation of student’s independent characters in the era of pandemic. International Journal of Educational Research and Social Science. 1(10).

SNKI. (2024). Rakor Satgas Kejar: Perkuat Sinergi Inklusi Keuangan di Indonesia Wilayah Tengah dan Timur. Di akses pada tanggal 6 Juli 2025. https://snki.go.id/rakor-satgas-kejar-perkuat-sinergi-inklusi-keuangan-di-indonesia-wilayah-tengah-dan-timur/.

Sukirno. 2005. Mikro Ekonomi Teori Pengantar, Edisi Ketiga. Raja Grafindo Persada: Jakarta

Supriyanti, R., Pravitasari, A, E., & Pribadi, D, O. (2020). Pemetaan karakteristik wilayah urban dan rural di wilayah Bandung Raya dengan metode spatial clustering. Jurnal Geografi, 12(2), 125-136.

Susanti, D., & Anggraini, R. (2020). Lingkungan tempat tinggal dan hubungannya dengan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar negeri 3 Langki, Kecamatan Tanjung Gadang Kabupaten Sijunjung. MENARA Ilmu, 14(1), 29-38.

SUSENAS. (2023). Survei Sosial Ekonomi Nasional Terkait Inklusi Keuangan Indonesia Periode Maret 2023. https://snki.go.id/wp-content/uploads/2025/03/Susenas-Inklusi-Keuangan-2023.pdf. Diakses pada 11 Juli 2025.

Susilowati, I., Fikri, M, K., Sari, D, M., Razak, A., Khasanah, U., Djatayu, M, A., & Suciati, I. (2024). Exploring determinants of Inodnesia’s financial inclusion level: based on 2017 Global Findex data. Jurnal Ekonomi dan Bisnis. 27(1), 249-270.

Swastika, Y., Maksar, M, S., & Cahyani, E, A. (2024). Factors affecting the use of digital payments in Indonesia evidence from global findex database 2021. ACOTECHNOPRENEUR: Journal Economics Technology & Entrepreneur. 3 (3), 162-178. DOI: https://doi.org/10.62668/ecotechnopreneur.v3i03.1254.

Trisnawati, O., & Widiansyah, S. (2022). Kesetaraan gender terhadap perempuan dalam bidang pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 339-347.

UNSGSA. (2021). For Financial Inclusion to Financial Health. Diakses pada 11 Mei 2025. Financial Health | United Nations | UNSGSA Queen Máxima.

World Bank Blogs (2020). How do we define cities, towns, and rural areas?. Diakses pada 29 Juni 2025. https://blogs.worldbank.org/en/sustainablecities/how-do-we-define-cities-towns-and-rural-areas.