Pengembangan Website Simulasi Struktur Data untuk Pembelajaran Informatika di SMK

Ahmad Zulkifli Baihaqi; Ramadhan Cakra Wibawa

doi:10.31004/riggs.v5i2.10917

Authors

Ahmad Zulkifli Baihaqi Universitas Negeri Surabaya
Ramadhan Cakra Wibawa Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.10917

Keywords:

Website Simulasi, Struktur Data, Informatika, SMK

Abstract

Pembelajaran informatika pada materi struktur data di SMK menghadapi tantangan berupa sifat materi yang abstrak, terutama bagi siswa jurusan non-komputer. Materi ini menuntut pemahaman mendalam mengenai mekanisme penyimpanan dan pengorganisasian data seperti list, stack, dan queue. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan website simulasi struktur data dan menganalisis perbedaan capaian belajar siswa antara kelompok yang menggunakan media tersebut dengan kelompok yang tidak menggunakannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian melibatkan 70 siswa, yang terdiri dari 36 siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) 2 sebagai kelas eksperimen dan 34 siswa kelas X Teknik Pengelasan (TP) sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan "Sangat Layak" berdasarkan validasi ahli pembelajaran sebesar 92,85% dan ahli media sebesar 95,83%. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test menunjukkan nilai t sebesar 2.825 dan nilai p sebesar 0.006, yang menunjukkan adanya perbedaan capaian hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, website simulasi struktur data dinyatakan layak dan menunjukkan hasil capaian belajar yang lebih tinggi pada materi list, stack, dan queue. Sebagai pengembangan lebih lanjut, media ini disarankan untuk dilengkapi dengan materi struktur data lain yang lebih kompleks, seperti Tree, Graph, maupun algoritma pengurutan (Sorting), serta diuji coba pada cakupan subjek yang lebih luas di luar SMKN 2 Lamongan guna memvalidasi efektivitasnya secara lebih representatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. A. Amanah, L., Ardani, A., & Purwaningsih, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Simulasi Berbantuan Phet Simulation Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 9(2), 185–198. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v9i2.8527

2. Arum, S. G. N. T., Puspitasari, E. D., & Saifuddin, M. F. (2024). Implementing website simulation-assisted practicum on students’ psychomotoric learning outcomes of grade XI students. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 17(1), 34-44. HTTPS://DOI.ORG/10.20961/BIOEDUKASI.V17I1.77958

3. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Panduan Mata Pelajaran Informatika. Kemendikbudristek.

4. Bui, F. S., Naen, A. B., Maing, C. M. M., & Freitas, M. L. F. (2025). Optimalisasi pemahaman konsep dan aktivitas belajar fisika melalui discovery learning berbasis simulasi PhET pada materi hukum newton. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(1), 47-57. 10.30822/magneton.v3i1.3896

5. Chafshah, N. A., Asy-Syauqi, I. M., Syafe’i, I., Hadiati, E., & Rahmatika, R. V. (2025). Efektivitas Metode Simulasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pendidikan Dasar Di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 723-732. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23687

6. Eric, F., Sinatrya, M. V., Ramdhani, N. D., Ramadhan, R., & Safari, Z. M. R. (2022). Pengaruh Kemajuan Teknologi Informasi Terhadap Perkembangan Akuntansi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi (JRPE), 7(2), 189–197. https://doi.org/10.21067/jrpe.v7i2.6877

7. Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam. Dalam Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.

8. Laksana, D. N. L. (2024). Validation Instruments for Local Culture-Based Learning Media. Journal of Education Technology, 8(2), 264–274. https://doi.org/10.23887/jet.v8i2.74446

9. Mendikbudristek. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Kemendikbudristek. https://jdih.kemdikbud.go.id/

10. Permata, R. D., & Nugrahani, R. (2023). Validasi Ahli pada Pengembangan Media Puzzle Book untuk Anak Usia 4-5 Tahun. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5286–5289. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2201

11. Qothrunnada, Pratiwi, H., Suryani, A., & Rochana, F. (2025). The effectiveness of the problem-based learning model assisted by the PhET simulation in improving students’ learning outcomes. Indonesian Journal of Educational Innovation, 1(2), 13-18. https://journals.widhatulfaeha.id/index.php/jpkjl/article/view/55

12. Ramadhan, J. S., & Jin, O. F. (2024). Strategi Pengembangan Teknologi Digital Dalam Metode Kerja Di Industri Konstruksi Untuk Pembangunan Nasional. JMTS: Jurnal Mitra Teknik Sipil, 7(2), 621–630. https://doi.org/10.24912/jmts.v7i2.26777

13. Riskawati, Said, S., & Herman, N. M. (2022). Efektivitas simulasi pola LED menggunakan Tinkercad: Media pembelajaran inovatif pada elektronika dasar. Jurnal Pendidikan Fisika Undhiksa, 12(1), 524-531. https://doi.org/10.23887/jjpf.v14i3.87201

14. Risty, A. S. D., & Winarno, A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan, Komunikasi Interpersonal, dan Pemanfaatan Teknologi Informasi terhadap Kualitas Layanan Administrasi Perkantoran Kantor Pemerintah Daerah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2757–2762. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7263

15. Simatupang, Y. H., Sigiro, M., & Silaban, B. (2025). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis aplikasi PhET simulation untuk mengukur hasil belajar peserta didik. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, (3), 1213-1223. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1587