Penerapan Metode Generating Interaction Between Schemata and Text (Gist) pada Teks Negosiasi Berbantuan Media Aksi Roda Berputar pada Peserta Didik Kelas X SMK ICB Cinta Niaga Tahun Pembelajaran 2025/2026

Sheyn Trinova; Dheni Harmaen

doi:10.31004/riggs.v5i2.10908

Authors

Sheyn Trinova Universitas Pasundan
Dheni Harmaen Universitas Pasundan

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.10908

Keywords:

Metode Generating Interaction Between Schemata and Text (GIST), Teks Negosiasi, Media Aksi Roda Berputar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca peserta didik dalam mengevaluasi isi, struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode dan media pembelajaran yang kurang optimal sehingga berpengaruh terhadap aktivitas peserta didik dalam pembelajaran teks negosiasi. Penggunaan metode dan media pembelajaran yang tepat diharapkan dapat menstimulasi keaktifan peserta didik. Tujuan dari penulisan ini mencakup beberapa hal, yakni: (1) Untuk mengetahui kemampuan membaca teks negosiasi. (2) Untuk mengetahui efektifitas penggunaan metode Generating Interaction Between Schemata And Text (GIST) dalam pembelajaran mengevaluasi isi, struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi, (3) Untuk mengetahui penggunaan media aksi roda berputar dalam pembelajaran teks negosiasi, (4) Untuk mengetahui keefektifan metode Generating Interaction Between Schemata And Text (GIST). Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode eksperimen semu dengan pengujian sebelum dan sesudah serta adanya kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan meliputi hasil prates dan pascates dari peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol di kelas X SMK ICB Cinta Niaga. Hasil penulisan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan peserta didik dalam membaca teks negosiasi melalui penerapan metode Generating Interaction Between Schemata And Text (GIST) dan media aksi roda berputar. Rata-rata hasil prates kelas ekperimen adalah 72,5 dan meningkat menjadi 75,24 pada pascates, sedangkan rata-rata hasil prates kelas kontrol adalah 68,18 dan meningkat menjadi 69,03 pada pascates.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Anugrah, W. D., Saufa, A. F., & Irnadianis, H. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat Dusun Ngrancah. Jurnal Pustaka Budaya, 9(2), 93-98.

2. Budi, P. (2024). Kesuksesan dalam Berbagai Aspek Kehidupan: Motivasi Meraih Kedisiplinan Hidup. Penerbit Andi.

3. Farida, N. (2022). Fungsi dan aplikasi motivasi dalam pembelajaran. Education and Learning Journal, 2(2), 118-125.

4. Fristanti, A. A. F., & Sudarmaji, S. (2019). Kemampuan Menganalisis Teks Negosiasi Siswa Kelas X Semester Ganjil Smk Pgri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1-14

5. Maulida, N. (2020, November). Penerapan Metode Generating Interaction Between Schemata and Text untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 461-468).

6. Nisa, R., Ardiansyah, M. Y., Siagiaan, I., & Nasution, A. F. (2024). Peran Perencanaan Dalam Mewujudkan Pengajaran Yang Berkualitas. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 199-207.

7. Nursolihah, M. (2020). Analisis karakteristik khusus teks negosiasi. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 10(1), 24-41.

8. Primanov, Y. M., Eprillison, V., & Rosya, N. D. (2024). Pengaruh Minat Belajar, Minat Baca, Perhatian Orang Tua, Bimbingan Belajar, Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS Di SMA N 1 Solok. Jurnal Horizon Pendidikan, 4(1), 38-47.

9. Santoso, E. B., Hamid, M. A., Warisno, A., Andari, A. A., & Sujarwo, A. (2023). Sistem manajemen perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran di SMP Qur’an Darul Fattah Lampung Selatan. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 146-155.

10. SIAHAAN, A. M. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN RODA PUTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V UPT SDN 064023 MEDAN TUNTUNGAN TP 2023/2024 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).

11. Solichah, M. A., Hartatik, S., & Ghufron, S. (2023). Pemanfaatan media roda putar dalam pembelajaran di sekolah dasar. Wahana Sekolah Dasar, 31(1), 48-60.

12. Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Penerbit Alfabeta.

13. Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

14. Tarigan, H. G. (1987). Membaca: sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung. Penerbit Angkasa Bandung.

15. Yuliana, Y. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Sejak Usia Dini Di Kelurahan Ulak Kecamatan Sanga Desa Kabupaten Musi Banyuasin. Jurnal Pengabdian Pasca Unisti (JURDIANPASTI), 1(1), 61-70.