Integrasi Karakter Peduli Sosial dalam Pembelajaran IPAS pada Kelas IV SD Negeri 125 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.10721Keywords:
Karakter Peduli Sosial, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar, Integrasi KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi karakter peduli sosial dalam pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas IV SD Negeri 125 Pekanbaru. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk memahami pengalaman serta praktik pembelajaran yang berlangsung di kelas. Informan penelitian terdiri atas guru kelas IV, peserta didik kelas IV, dan kepala sekolah sebagai sumber data utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter peduli sosial peserta didik berkembang dengan baik dan tercermin melalui sikap empati, kerja sama, saling membantu, kepedulian terhadap teman, serta kemampuan menghargai perbedaan selama proses pembelajaran. Integrasi karakter peduli sosial dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, penguatan, dan penilaian pembelajaran secara berkelanjutan. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan nilai peduli sosial ke dalam modul ajar, tujuan pembelajaran, dan kegiatan belajar. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan pembelajaran kontekstual dan kolaboratif yang mendorong interaksi positif antarpeserta didik. Penguatan karakter dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, pemberian motivasi, serta refleksi terhadap perilaku sosial yang ditunjukkan peserta didik. Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran untuk memantau perkembangan karakter peduli sosial. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS memberikan ruang bagi peserta didik untuk belajar melalui pengalaman yang kontekstual, bermakna, dan berorientasi pada kehidupan sehari hari. Selain itu, keterlibatan aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kegiatan bersama membantu membangun tanggung jawab sosial serta kepedulian berkelanjutan secara konsisten. Dengan demikian, pembelajaran IPAS berperan efektif dalam menumbuhkan dan memperkuat karakter peduli sosial peserta didik di lingkungan sekolah.
Downloads
References
1. Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian Deskriptif Dalam Pendidikan Descriptive Research In Education. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 3046–4560. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
2. Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu, 6(2), 2547–2555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465
3. Aini, N., Kurniawan, A. D., Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Literature Review : Karakter Sikap Peduli Sosial. Jurnal Basicedu, 7(6), 3816–3827. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465
4. Aini, Z. I., Trisiana, A., & Handini, O. (2025). Analisis Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dalam Pembelajaran IPAS Materi “Disini Tempat Tinggalku” Kelas IV SD Negeri Ngemplak Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/33571
5. Amin, M., Pulungan, S., & Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, U. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Lingkungan Sekolah Dasar. Dirasatul Ibtidaiyah 5(1). https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/ibtidaiyah/article/view/13683
6. Angin, M. A. B. P., & Dafit, F. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas III SDN 009 Bina Baru Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20433–20441. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29546
7. Apriyani, N. M., Soleh, D. A., & Sumantri, M. S. (2021). Tingkat Kepedulian Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2), 110–117. https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i2.1231
8. Ardiyanti, S., Khairiah, D., Islam, U., Sunan Kalijagayogyakarta, N., & Padangsidimpuan, I. (2021). Hakikat Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Kualitas Diri Pada Anak Usia Dini. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 276-287. https://jurnal.ian-padangsidimpuan.ac.id/index.php/atathfal/index
9. Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802
10. Ash-Shiddiqi, H., Sinaga, R. W., & Audina, N. C. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Jurnal Edukatif, 3(2), 333–343. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/educatif/article/view/1628
11. Audina, I., & Meyniar Albina. (2025). Strategi Analisis Data dalam Penelitian Pendidikan: Telaah Literatur terhadap Model, Teknik, dan Perangkat Pendukung. QAZI : Journal of Islamic Studies, 2(1), 240–250. https://doi.org/10.61104/qz.v2i1.281
12. Cahyati, T. N., Sarifah, I., & Yunus, M. (2025). Analisis Sikap Peduli Sosial Siswa Kelas V SD Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25925
13. Erniasari, E., Cahyani, B. H., & Nisa, A. F. (2024). Gambaran penanaman sikap peduli sosial dalam penanganan perundungan pada peserta didik. Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 15–28. https://doi.org/10.30738/tuladha.v3i1.15056
14. Fadila, R. (2025). Grounded TheoryDan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep, Karakteristik, Prosedur Dan Teknik AnalisisData. Scientiva: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Dan Dosen Bidang MIPA Dan Pendidikan MIPA, 1(3), 20–32. https://doi.org/10.62504/scientiva16
15. Farhan, M., & Amir Soleh, D. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Sugam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 278. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25321
16. Fikri, M. H., Murhayati, S., & Darmawan, R. (2025). Kebebasan Data dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13057–13065. https://doi.org/10.31004/jptam.vi92.27042
17. Fitroni, A., Martati, B., & Afiani, K. D. A. (2025). Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial Melalui Program Bakti Sosial Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 123-135. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/22428
18. Hayudinna, H. G., & Muzkiyah, A. (2024). Analisis Kemampuan Bernalar Kritis pada Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2438–2447. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7825
19. Isma Fitriyatul Amaniyah & Ali Nasith. (2022). Upaya Penanaman Karakter Peduli Sosial Melalui Budaya Sekolah Dan Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 81–95. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v1i2.1377
20. Ismi, L. N., Sufa, F. F., & Sarafuddin, S. (2024). Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 2683–2693. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8189
21. Isro, M., Wayan Asri Udayani, N., Isra, M., Ayu Rachmawati, R., & Sukarso, A. (2025). Implementasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri 1 Giri Tembesi, Lombok Barat. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue). https://doi.org/10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10914
22. Iyan, A., Ridwan, A., & Rustini, T. (2022). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 908–917. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.706
23. Izzah, F. U., Sari, T. M., Saputra, I. W., & Afandi, M. (2024). Analisis Dampak Game Online Pada Interaksi Sosial Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Research and Development Student (JIS), 2(2), 171–179. https://doi.org/10.5281/zenodo.12345678
24. Kardinus, W. N., Akbar, S., & Rusfandi. (2022). Implementasi Program Pendidikan Karakter Untuk Membangun Sikap Kepedulian Sosial. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 16(1), 31–40. https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip/article/view/1566
25. Lail, T. H., Afiani, K. D. A., & Wahyuni, H. I. (2025). Implementasi Model Teams Games Tournament (TGT) berbasis Media Snake and Ladders Carpet dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 566–578. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1273
26. Lien, J. (2024). Pengaruh Game Online dalam Perkembangan Sosial dan Kognitif Anak: Pendekatan Teori Vygotsky. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE). 8, 27-31. https://confereance.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/1513
27. Lingkar Keunire, J., & Pidie, S. (2020). Peran Guru Sebagai Role Model Menurut Konsep Albert Bandura Dalam Menerapkan Kurikulum 2013. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(1), 1-10. https://journal.stitalhilalsigli.ac.id/index.php/azkia
28. Maesaroh, I., Miladia, U. A., Fithriyani, M., & Nulhakim, L. (2025). Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27063
29. Maghfiroh, N., & Umam, N. K. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Berkebinekaan Global Melalui Metode Bercerita Untuk Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 75–83. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.37471
30. Mahardika, I. G. A., Suparya, I. K., & Winangun, I. M. A. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPAS Melalui Metode Storytelling Untuk Membentuk Kesadaran Sosial Dan Lingkungan Siswa Kelas 4. Suluh Pendidikan . 23(2), 341–348. https://ojs.ikip-saraswati.ac.id/index.php/suluh-pendidikan/article/941/642
31. Mardiah, I., Santosa, B., & Charles. (2021). Pengaruh Media Televisi Terhadap Perilaku Sosial Siswa. C O N S I L I U M, 8(2), 63–78. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/consilium/article/view/10476
32. Masduqi, M. (2020). Menumbuhkan Karakter Peduli Sosial Melalui Kegiatan Ekstra-Kurikuler. MIYAH: Jurnal Studi Islam, 16(1), 94–117. https://doi.org/10.22373/miyah.v16i1.6789
33. Masita, S., Nurdin, N., Saripuddin, S., Putera, W., & Maidin, A. M. R. (2023). Penanaman Karakter Peduli Sosial dan Lingkungan Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 23(3), 786–798. https://doi.org/10.35965/eco.v23i3.3902
34. Melati, P., Anggraini, N., Heru, H., Suryanti, S., & Widyaningrum, R. (2021). Analisis Karakter Peduli Sosial Pada Peserta Didik Kelas V Di SDN Sambirejo Surakarta. Jurnal Sinektik, 4, 1–8. https://doi.org/10.33061/js.v3i2.0000
35. Mukhtar, M. (2021). Kepedulian Sosial Dalam Perspektif Hadis. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 23(1), 84-98. https://journal.ui-alauddin.ac.id/index.php/alfikr/article/view/19170
36. Natanael, E., & Setyo, R. (2023). Nilai Karakter Peduli Sosial Pada Peserta Didik Kelas V SDN 1 Pucungkidul Tulungagung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 23883–23896. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10379
37. Nihayatul Fadlilah, U., Purbasari, I. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas V. Journal on Education, 06(03), 16314–16321. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5678
38. Nilamsari, A., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Film Jembatan Pensil Karya Hasto Broto Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 490–498. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4695
39. Ningsi, A. P., & Suzima, A. (2021). Tingkat Peduli Sosial Dan Sikap Peduli Sosial Siswa Berdasarkan Faktor Lingkungan. Jurnal Pelangi, 12(1), 9–15. https://doi.org/10.22202/jp.2020.v12i1.3337
40. Nur Anisa, R., Ratnasari, Y., Dwi Ardianti, S. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Bahan Ajar Sigar Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas VI SD 2 Bulung Kulon. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 6(1), 1-14. https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i1.42763
41. Nuraeni, I., Novitasari, S., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2025). Upaya Pembentukan Karakter Peduli Sosial melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Asanka: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.21154/asanka.v3i1.3927
42. Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 895–902. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/journal/view/10128
43. Nurmal, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 2580–362. https://doi.org/10.29240/jpd.v5i1.2580
44. Octaviasari, S., Rigianti, H. A., & Kurniawati, W. (2023). Analisis Sikap Sopan Santun Terhadap Karakter Peduli Sosial Siswa SD Negeri Mayangan. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 907–922. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1715
45. Pangsuma, N. S., & Surtikanti, H. K. (2024). Sikap peduli lingkungan masyarakat: studi kasus masyarakat kota Bandung. Journal of Character and Environment, 1(2). https://doi.org/10.61511/jocae.v1i1.2024.307
46. Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. https://doi.org/10.61511/jocae.v9i2.27063
47. Rahmadani, T., Fadilah, R. (2025) Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pendidikan di Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 282–293. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.516
48. Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13037-13048. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27030
49. Rahmawati, A., Halimah, N., Karmawan, K., & Setiawan, A. A. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Field Research Melalui Pelatihan Berbasis Participatory Action Research Pada Mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(2), 135–142. https://doi.org/10.37640/japd.v4i2.2100
50. Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
51. Sahadi, Taufiq, O. H., & Wardani, A. K. (2020). Karakter Kepemimpinan Ideal. Jurnal Moderat, 6(3), 513–524. https://doi.org/10.25157/jiu.v6i3.54188
52. Salsabila Salsabila, Arya Bisma Nugraha, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 100–110. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
53. Sholeha, N., & HamdiAkhsan. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasari, 12(1), 1–7. https://doi.or.10.23960/pedagogi.v12i1.697
54. Silaban, B. M., Haloho, B., & Saragih, H. (2025). (2025). Upaya Guru IPAS Dalam Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab dan Kepedulian Sosial pada Peserta Didik Fase C di SD Negeri 091694 Mayang. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia 4(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.325
55. Sofiah, R., Lisnawaty, D., & Ramlah, U. (2025). Penanaman Nilai Kepedulian Sosial Melalui Pembiasaa Sedekah Pada Peserta Didik Di SD Negeri 1 Tatura Palu. Jurnal Kajian Riset Multisiplin 9(5), 31. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/epirint/4383
56. Sudirman, I. N., & Purnayasa, I. K. (2024). (2024). Analisis Karakter Siswa Pada Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar Negeri 3 kintamani. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4), 30-37. https://doi.org/10.62383/sosial.v2i4.419
57. Sulistianingrum, F. A., Suparman, T., & Anwar, A. S. (2024). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04). 2785-2794. https://doi.org/10.26858/pendas.v9i4.196
58. Suprihatin, T., Sichatillah, E. N., Rahayu, W. A., Zulfa, F., Putri, A., Ilaesa, D., & Wangsit, F. (2023). Perbedaan Kepedulian Sosial Remaja Di SMA X. IIUCP: Journal of Islamic and Contemporary Psychology, 3(1), 111-119. https://doi.org/10.25299/jicop.v3i1s.12350
59. Taj Jauhara Saripudin, C. N., Nazwa, F. A., Khotimah, R. N., Wati, T. A., Yosep, Z. A., & Prihantini, P. (2025). Korelasi Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial dan Penurunan Kualitas Interaksi Sosial Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 492–497. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2499
60. Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., Afgani, W., Negeri, U. I., Fatah, R., & Abstract, P. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
61. Vini, O. :, Hadian, A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022.) Peran Lingkungan Keluarga Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Education And Deveploment, 10(1), 240-246. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
62. Yudhawasthi, C. M. (2023). Dokumen dalam perspektif ilmu komunikasi. BACA: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 6(2), 112-126 https://doi.org/10.55981/j.baca.2023.1126
63. Yunaini, Juani, P. S., Zaifan, S., & Watini, S. (2 C.E.). Pemanfaatan TV Sekolah Sebagai Media Informasi di TK Mekar Jaya Pekon Penyandingan, Kecamatan Bangkunat Kabupaten Pesisir Barat Kota Lampung. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9. https://doi.org/10.37905/aksara.9.2.1313-1320.2023
64. Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., & Pattipeillohi, A. (2024). Integrasi Mata Pelajaran IPA Dan IPS Dalam Kurikulum Merdeka Dalam Upaya Penguatan Literasi Sains Dan Sosial Di Sekolah Dasar. Damhil Education Journal, 4(1), 50. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dhifa Dinika Putri, Elpri Darta Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
