Peran Guru sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDIP YLPI RIAU

Dinda Pratiwi; Muhammad Nukman

doi:10.31004/riggs.v5i2.10600

Authors

Dinda Pratiwi Universitas Islam Riau
Muhammad Nukman Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.10600

Keywords:

Guru Sebagai Pendidik, Karakter Disiplin, Siswa Sekolah Dasar, Peran Guru

Abstract

Karakter disiplin merupakan salah satu nilai penting yang perlu ditanamkan kepada siswa sejak dini. Namun, berdasarkan hasil pengamatan di lapangan masih ditemukan beberapa perilaku kurang disiplin pada siswa, seperti datang terlambat, kurang tertib dalam mengikuti aturan, serta kurang bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai pendidik dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V SDIP YLPI RIAU. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDIP YLPI RIAU dengan informan penelitian yang terdiri atas wali kelas V, siswa kelas V, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui pembiasaan, keteladanan, pengawasan, pengarahan, pembinaan, dan pemberian penguatan secara konsisten. Peran tersebut terlihat pada pembentukan disiplin siswa dalam datang tepat waktu, menaati peraturan sekolah, mengerjakan tugas secara teratur, menjaga kerapian berpakaian dan alat belajar, serta konsisten mengikuti jadwal kegiatan sekolah. Berbagai upaya yang dilakukan guru memberikan dampak positif terhadap perilaku siswa sehingga siswa menjadi lebih tertib, bertanggung jawab, dan patuh terhadap aturan yang berlaku. Dengan demikian, guru telah menjalankan perannya sebagai pendidik dengan baik dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V SDIP YLPI RIAU melalui berbagai strategi yang diterapkan secara berkelanjutan dalam kegiatan pembelajaran maupun kehidupan sekolah sehari-hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Angga, Yunus, A., & Sofyan, I. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 JURNALBASICEDU, 6(1), 1046–1054.

2. Arini, U., Satria, & Rossa, H. (2021). Peran Penting Public Relations Di Era Digital. Peran Penting Public Relations Di Era Digital, 1(1), 179–202.

3. Atika Dwi, E., & Siwi, U. (2023). Karakteristik dan problematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesai (Jurnal Ilmiah Pendidikan), 10(5), 70–75.

4. Audina, I., & Albina, M. (2025). Strategi Analisis Data dalam Penelitian Pendidikan : Telaah Literatur terhadap Model , Teknik , dan Perangkat Pendukung. Jurnal Of Islamic Studies, 2(1), 240–250.

5. Ayumsari, R. (2022). Peran Dokumentasi Informasi Terhadap Keberlangsungan Kegiatan Organisasi Mahasiswa. Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 6(1), 63–78.

6. Dara, M. S. (2023). The Effect of Learning Discipline Level on Students’ Affective Learning Outcomes at MI Nahdlatul Ulama II Tembilahan. Ta’dib:Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 21(20), 95–113.

7. Desi, P., Bai, B., Sholeh, H., Ratna, S., & Dewi. (2022). Pengertian Pendidikan. 4(6), 7911–7915.

8. Devi, A. S., Hotimah, K., A, R. S., & Karimullah, A. (2024). Mewawancarai Kandidat : Strategi untuk Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas. 2(2).

9. Dike, R., Atri, S., & Din Azwar, U. (2022). Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449–456.

10. Embong, M. (2021). Jurnal Pendidikan Media. Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas Viiii Pada Smp Negeri 1 Melalui Layanan Bimbingan Sosial, 10(2), 103–117.

11. Fajar Riski, R., Anggit Grahito, W., & Sarafuddin. (2025). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Kelas V SD. School Education Journal, 15(4), 378– 391. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i4.69064

12. Fitri, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815.

13. Hasanah, I. M., Asbari, M., & Wardah, H. (2024). Journal Of Informtion System And Management. Guru Berkualitas : Esensi Pendidikan Bermutu, 03(03), 23–27.

14. Heni Julaika, P., & Sri, M. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074–13086.

15. Iis, M., Ully Arta, M., Millah, F., & Nulhakim, L. (2025). Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitain. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 315–325.

16. Ilham, H., Kurniati, & Maimunah. (2023). Seminar Nasional Teknologi Pendidikan. Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar, 3(1), 123–127.

17. Khobli, A. (2022). No Title. Pembentukan Karakter Remaja Melalui Pembinaan Remaja Mesjid Al-Cholid Singocandi Kudus, 24(1), 115–119.

18. Lantaeda, S. B., Lengkong, F. D. J., & Ruru, J. M. (2022). Jurnal Administrasi Publik. Peran Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Dalam Penyusunan Rpjmd Kota Tomohon, 04(048), 1–9.

19. Malidina, F., Nurul, M., Ana Naimatul, J., & Nurhalimaa. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 243–256.

20. Mardikarini, S., Candra, L., & Putri, K. (2020). Pemantauan Kedisiplinan Siswa Melalui Penetapan Indikator Perilaku Disiplin Siswa Kelas III. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(01), 30–37.

21. Maryam. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah (F. Siti (ed.); cetakan 1). PT Arr Rad Pratama.

22. Maulana, A. S. (2020). Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan. Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar, 6(1), 35– 42.

23. Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat Data Validity Check Techniques in Qualitative Research in Public Health. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(33), 145–151.

24. Mohamad, Mustafid, H., M.yusuf, & abdul, jalil, J. (2023). Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam. Manajemen Pendiidkan Karakter, 9(1), 1–14.

25. Muhammad Wahyu, I., Wiyanda Vera, N., Arivan, M., Rusdy Abdullah, S., & mM Win, A. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469.

26. Mutia. (2021). Characteristics Of Children Age Of Basic Education. Jurnal Kajian Pendidikan/ Keislaman, 3(1), 114–131.

27. Nina, I., Indrianis, S., & Lu’li’ul, M. (2023). khasanah pendidikan. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar, 17(1), 242–252. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228

28. Nurfaizah, & Romlah. (2020). Keberhasilan Mengembangkan Sosial Aud Melalui Teknik Modeling. Al Athfaal:Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 56–68.

29. Nurmal, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.29240/jpd.

30. Nurul, H., Mufidul, B. F., Alfina, S., & Amat, A. T. (2025). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap efektivitas pembelajaran 1. Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 3(1), 45–53. https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1622

31. Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. Alacrity : Journal Of Education, 2(3), 26–34.

32. Purnamasari, A., & Afriansyah, E. A. (2021). Jurnal Pendidikan Matematika. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Topik Penyajian Data Di Pondok Pesantren, 1(2), 207–222.

33. Rahmawati, A., Halimah, N., Setiawan, A. A., Islam, P. A., Islam, F. A., Syekh-yusuf, U. I., & Purwokerto, U. M. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Field Research Melalui Pelatihan Berbasis Participatory Action Research Pada Mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(2), 135–142.

34. Raya, Amanda, N. islami, Rania, K., Nandia, K., & Leli, H. (2025). Evaluasi Dampak Pembelajaran Abad 21 Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 301–325.

35. Reziska, M., Kumala, I., Irwan, S., & Tiara, M. (2023). Jupendis:Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Di Sekolah, 1(2), 108–123.

36. Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Peran Guru Dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325

37. Risma, D., Ulima, B., Riski, E., Simanjuntak, R., Siagian, H., & M.Pd., T. (2023). Perencanaan Pendidikan. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 88–99.

38. Rizky, A., Ananda, M., Inas, A., & Setyawan. (2022). JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital, 1(4), 84–88.

39. Rony, Z. (2022). Jurnal Penelitian , Pendidikan dan Pengajaran. Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan, 3(2), 147–153.

40. Salsabilla, M., & Ariffudin, M. (2022). Penanaman karakter disiplin melalui metode keteladanan. Penanaman Karakter Disiplin Melalui Metode Keteladanan, 3(1), 30–43.

41. Simatupang, S. S. (2023). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Melalui Mata Pelajaran IPS Di Kelas v SD IT Bina Insan, 8(3), 1347–1356.

42. Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023).Jurnal Citra Pendidikan. Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia, 3(3), 1261–1268.

43. Supiana. (2020). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Islamic Education Manajeme, 4(2), 193–208.

44. Taufik, A., & Akip, M. (2021). Jurnal Pendidikan dab Studi keimanan.Pembentukan Karakter Disiplin Bagi Siswa, 11(2), 122–13 https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1674

45. Tegar, muhammad nur, Haydar, M., & Mu’allimah, R. (2023). jurnal ar-rihlah inovasi pengembangan pendidikan islam. Peran Guru Sebagai Seorang Pendidik Disekolah, 8(2), 117–127.

46. Yasin, M., Rosaliana, Rahayu, S., & Habibah, N. (2023). DIAJAR:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Peran Guru Di Sekolah Dan Masyarakat, 2(3), 382–389. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i3.1810

47. Yenti, Y. (2021). Jurnal Pendidikan Tmabusai. Pentingnya Peran Pendidik Dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak Di PAUD, 5, 2045–2051.

48. Yestiani, D. K., Zahwa, N., & Tangerang, U. M. (2020). Peran Guru Dalam Pembelajaran. 4(1)p, 41–47.

49. Yunita, S., Ramanata, D., & Tanzimah. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Di SD Negeri 102 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 315–328.

50. Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. Peran Guru Sebagai Pendidik Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar, 13(001), 57–68.

51. Zahra, N. A., & Ibnu, M. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Sekolah Dasar melalui Kebiasaan , Pengalaman, dan Dukungan Lingkungan Sekolah. Guruku:Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 307–320.

52. Zanariyah, S. (2024). Jurnal Pengabdian Multidisplin. Teknik Observasi Yang Efektif Dan Efisien Pada Kegiatan Kuliah Kerja Nyata ( KKN ), 4(3), 4–4.

53. Zulfatunnisa, S., & Maknun, L. (2022). Pentingnya Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(2), 199– 213