Implementasi Wordwall Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Matematika Pada Materi Eksponen di Kelas X SMKN 4 Buton Utara

Sitti Mardiana; Hendro Prasetyono

doi:10.69693/ijmst.v4i2.9551

Authors

Sitti Mardiana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Hendro Prasetyono Universitas Indraprasta PGRI (UNINDRA)

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.9551

Keywords:

Wordwall, Media Pembelajaran Digital, Evaluasi Matematika, Fungsi Eksponen, SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran berbasis permainan digital Wordwall sebagai instrumen evaluasi dalam mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi fungsi bilangan berpangkat (eksponen), di kelas X Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada kenyataan bahwa matematika masih menjadi salah satu mata pelajaran yang paling sulit bagi peserta didik di tingkat menengah, serta semakin pentingnya pemanfaatan teknologi dalam ekosistem pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan campuran (mixed methods) sederhana. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket persepsi siswa. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan implementasi Wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran matematika pada materi fungsi bilangan berpangkat (eksponen). Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas X program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKN 4 Buton Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Wordwall dalam evaluasi pembelajaran matematika materi fungsi bilangan berpangkat (eksponen) memberikan dampak positif terhadap keterlibatan peserta didik, motivasi belajar, dan efisiensi umpan balik penilaian. Lebih dari 78% peserta didik menyatakan bahwa evaluasi berbasis Wordwall terasa lebih menyenangkan dibandingkan tes konvensional, sementara guru melaporkan kemudahan dalam analisis data hasil belajar secara real-time. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala teknis dan pedagogis yang perlu diantisipasi dalam implementasi yang lebih luas. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan praktis bagi pendidik yang ingin mengintegrasikan teknologi dalam asesmen pembelajaran matematika di sekolah menengah.

References

Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), em0073. https://doi.org/10.29333/pr/7937

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Crompton, H., & Burke, D. (2020). Research Trends in the Use of Mobile Learning in Mathematics. International Journal of Mobile and Blended Learning, 12(2), 1–15. https://doi.org/10.4018/IJMBL.2020040101

Dichev, C., & Dicheva, D. (2017). Gamifying education: what is known, what is believed and what remains uncertain: a critical review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14(1), 1–36. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0042-5

Hadie, S. N. H., Hassan, A., Awang, M. A. C., Ismail, Z. I. M., Al-Aarifin, I. M., Asari, M. A., & Yusoff, M. S. B. (2021). Educating Medical Students with Wordwall-Based Active Recall Learning. Education in Medicine Journal, 13(3), 59–68. https://doi.org/10.21315/eimj2021.13.3.6

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id

Kemendikbudristek. (2023). Statistik Persekolahan SMK 2022/2023. Pusat Data dan Teknologi Informasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://pusdatin.kemdikbud.go.id

Lestari, I., & Rosdiana, L. (2022). Pengaruh Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP pada Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 234–245. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23456

Mutohir, T. C., & Lowrie, T. (2020). Mathematical thinking and reasoning among Indonesian students: Challenges and opportunities. Journal on Mathematics Education, 11(2), 189–204. https://doi.org/10.22342/jme.11.2.9832.189-204

Nurhayati, N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Eksponen. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i1.10025

Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2020). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283. https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533

Pratama, R. A., & Haryanto, H. (2022). Efektivitas Wordwall sebagai Media Pengayaan dalam Pembelajaran Matematika Materi Aljabar di SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9(1), 67–79. https://doi.org/10.21831/jrpm.v9i1.45123

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2021). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School Students. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a

Rahayu, R. P., & Wiratsiwi, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 157–170. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14987

Ramirez, G., Shaw, S. T., & Maloney, E. A. (2020). Math anxiety: Past research, promising interventions, and a new interpretation framework. Educational Psychologist, 53(3), 145–164. https://doi.org/10.1080/00461520.2018.1447384

Sari, D. P., & Hidayat, W. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMK pada Materi Fungsi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 581–593. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.551

UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379381

Wahyuni, R., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Materi Eksponen berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.33449/jpmr.v7i1.17234

Wijaya, T. T., Ying, Z., Purnama, A., & Hermita, N. (2021). Indonesian students' learning attitude towards online learning during the pandemic COVID-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 1175–1182. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.940

Wordwall. (2023). Wordwall: Create better lessons, faster. Wordwall Net Limited. https://wordwall.net

Zakaria, E., Chin, L. C., & Daud, M. Y. (2021). The effects of cooperative learning on students' mathematics achievement and attitude towards mathematics. Journal of Social Sciences, 6(2), 272–275. https://doi.org/10.3844/jssp.2010.272.275