Pelaksanaan Layanan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SMP Karya Ibu Palembang

Adi Wirasta; Arwan Arwan; Bambang Irawan

doi:10.69693/ijmst.v4i3.14374

Authors

Adi Wirasta Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Arwan Arwan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Bambang Irawan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.14374

Keywords:

Layanan Perpustakaan, Minat Baca, Perpustakaan Sekolah, Literasi Siswa

Abstract

Perpustakaan sekolah berperan penting dalam mendukung pembelajaran dan mengembangkan minat baca siswa. Pemanfaatan perpustakaan tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan buku, tetapi juga oleh cara petugas memberikan arahan, berkomunikasi, dan mendorong siswa untuk menggunakan koleksi yang tersedia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan layanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa serta mengidentifikasi kendala dan upaya yang dilakukan di SMP Karya Ibu Palembang, Sumatera Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan orientasi fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala perpustakaan, staf perpustakaan, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan temuan diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan perpustakaan dilaksanakan melalui empat aspek yang saling berkaitan, yaitu arahan (directing), koordinasi (coordinating), komunikasi (communication), dan motivasi (motivation). Arahan diberikan melalui penjelasan tata tertib, prosedur peminjaman dan pengembalian, serta cara menemukan buku. Koordinasi dilakukan oleh petugas perpustakaan dan guru, terutama ketika siswa diarahkan menggunakan sumber perpustakaan untuk menyelesaikan tugas pembelajaran. Komunikasi berlangsung secara langsung dan responsif untuk membantu siswa menemukan bahan bacaan yang sesuai. Motivasi diberikan melalui ajakan membaca, rekomendasi buku, dan pelayanan yang ramah. Kendala utama meliputi keterbatasan koleksi, keterbatasan anggaran pengadaan, serta rendahnya kecenderungan siswa mengunjungi perpustakaan di luar kebutuhan menyelesaikan tugas. Upaya yang dilakukan mencakup pengusulan penambahan buku secara bertahap, penataan koleksi, peningkatan pelayanan, dan penguatan kerja sama dengan guru. Temuan ini menunjukkan perlunya layanan yang konsisten dan dukungan literasi dari seluruh warga sekolah agar pemanfaatan perpustakaan menjadi kebiasaan siswa.

References

1. Anwar, K., Sumirah, & Pendi, H. Z. (2026). Pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SMP Negeri 6 Batang Hari. Jurnal Pendidikan Madrasah, 11 (2), 373–386. https://doi.org/10.14421/jpm.2026.373-386

2. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

3. International Federation of Library Associations and Institutions. (2015). IFLA school library guidelines (2nd revised ed.). IFLA. https://www.ifla.org/publications/node/9512

4. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

5. Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

6. Nabila, J., Habiburrahman, Pangesti, N. R., & Nelisa, M. (2022). Pengelolaan perpustakaan untuk menumbuhkan budaya baca dan mendukung aktivitas literasi sekolah di MTsN 1 Pesisir Selatan. Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 10 (1), 47–53. https://doi.org/10.24036/116707-0934

7. Negara, I. W. S. A., Dewi, M. S. A., & Dharma, I. M. A. (2022). Peranan perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa di SDN 2 Cupel. Indonesian Research Journal on Education, 2 (1), 283–289. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.270

8. OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en

9. Permatasari, I., Karnati, N., Listyasari, W. D., & Huda, S. A. (2026). Peran manajemen perpustakaan sekolah dalam peningkatkan minat baca siswa sekolah dasar: Systematic literature review (2015–2025). Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10 (2). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v10i2.7477

10. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan. https://peraturan.bpk.go.id/Details/39968/uu-no-43-tahun-2007

11. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2017). Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2017 tentang Standar Nasional Perpustakaan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

12. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2020). Pedoman penyelenggaraan perpustakaan sekolah. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.

13. Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

14. Suryana, F. I. F., Lahera, T., & Windayana, H. (2022). Pengelolaan layanan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7 (1), 1310–1317. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.1736

15. Suryana, S., & Erfiyana, E. (2022). Peran manajemen pengelola perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SMP Plus Maarif NU Parigi Kabupaten Pangandaran. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 1 (2), 263–279. https://doi.org/10.62515/staf.v1i2.49