Pengembangan Media Lapangan Kartesius Berbasis Permainan Galah Panjang pada Materi Balok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 107400 Bandar Khalipah
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.13989Keywords:
Media Pembelajaran, Koordinat Kartesius, Galah Panjang, Hasil Belajar, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika di sekolah dasar yang masih mengalami kendala dalam memahami konsep abstrak ketika proses pembelajaran disampaikan dengan keterbatasan dalam penggunaan media konkret. Kondisi tersebut dapat menyebabkan siswa kesulitan menghubungkan konsep matematika dengan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran lapangan Kartesius berbasis permainan tradisional Galah Panjang pada materi balok serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, serta tes berupa pre-test dan post-test. Implementasi dilakukan kepada 20 siswa kelas VI A SDN 107400 Bandar Khalipah melalui analisis hasil belajar menggunakan pre-test dan post-test, dengan total nilai pre-test sebesar 765 dan rata-rata 38,25, sedangkan total nilai post-test meningkat menjadi 1.637 dengan rata-rata 81,85. Peningkatan ini didukung oleh hasil perhitungan N-Gain sebesar 66,43% yang menunjukkan efektivitas pada kategori cukup efektif berdasarkan kriteria yang digunakan dalam penelitian. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi koordinat Kartesius dengan permainan tradisional Galah Panjang dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret, aktif, dan kontekstual bagi siswa sekolah dasar. Sehingga media lapangan Kartesius berbasis permainan tradisional Galah Panjang dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran matematika untuk mendukung peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar.
References
1. Aliyah, D. U., Alfiana, S. N., Alhusna, L. I., Paramita, A. Q. P., Utami, R. Z. M., Puspita, N. P., & Ratnasari, L. (2025). Pembelajaran koordinat Kartesius dengan menggunakan pixel art untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 6(1), 81–90. DOI: https://doi.org/10.23960/jpkmt.v6i1.216
2. Asmal, M., & Taufik, A. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis aplikasi Powtoon terintegrasi dengan Microsoft Office PowerPoint pada materi koordinat Kartesius. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 112–122. DOI: https://doi.org/10.46918/equals.v4i2.1128
3. Aulia S., dkk. (2025). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Liveworksheets Pada Materi Koordinat Kartesius Untuk Peserta Didik Kelas Viii Mtsn 1 Mataram Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24195
4. Farhan, M. N., & Jumardi, J. (2023). Faktor kesulitan siswa sekolah dasar dalam belajar matematika. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(2), 874–879. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4934
5. Lubis, A. P., Sirait, C. D., Mailani, E., Purba, L. C. M., Ketaren, M. A., & Maharaja, S. (2024). Efektivitas pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk penguatan nilai budaya. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(5), 228–235. DOI: https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.242
6. Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan sekolah dalam membentuk perilaku sosial siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2b), 895–902. DOI: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1219
7. Nurmaidah, N., Muttaqin, M. F., & Miftachudin. (2025). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal permainan tradisional Galasin. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 15(1). DOI: https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i1.66303
8. Nugraheni, N. (2020). Implementasi Permainan Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP, 1(2), 142–149.
9. Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5969–5975. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168
10. Putri, W. K., & Ermawati, F. U. (2021). Pengembangan, Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Diagnostik Five-Tier untuk Materi Getaran Harmonis Sederhana beserta Hasil Uji Coba. Pendipa Journal of Science Education, 5(1), 92–101. DOI: https://doi.org/10.33369/pendipa.5.1.92-101
11. Ulfahyana, H., & Herwandi, S. (2024). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika: Literature review. PRISMA (Jurnal Penalaran dan Riset Matematika), 3(1). DOI: https://doi.org/10.62388/prisma.v3i1.432
12. Utami, Y., dkk. (2023). Uji Validitas dan Uji Reabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen. Saintek (Jurnal Sains dan Teknologi), 4(2), 21-24. DOI: https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730
13. Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D) : konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220-1230. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
14. Zahfa, F., Fauzi, A., Aldi Yansyah, E., Fadhillah, F., Syahdilla, J., & Syekh Abdul Halim Hasan Binjai, I. (2025). Validity and Reliability of Educational Evaluation Tests. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–5. DOI: https://doi.org/10.56495/jrip.v5i1.829
15. Zayrin., A., A., dkk. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian), Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 780-789. DOI: https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
