Pengaruh Penggunaan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 065011 Medan T.A. 2025/2026

Nadia Kezia Situmeang; Doddy Feliks Pandimun Ambarita; Lala Jelita Ananda; Husna Parluhutan Tambunan; Nur Hudayah M

doi:10.69693/ijmst.v4i3.13982

Authors

Nadia Kezia Situmeang Universitas Negeri Medan
Doddy Feliks Pandimun Ambarita Universitas Negeri Medan
Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan
Husna Parluhutan Tambunan Universitas Negeri Medan
Nur Hudayah M Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.13982

Keywords:

Media Wordwall, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di SD Negeri 065011 Medan. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SD Negeri 065011 Medan tahun ajaran 2025/2026. Melalui teknik random sampling, terpilih sampel penelitian yang terdiri dari 23 siswa kelas Va sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan khusus menggunakan media Wordwall, serta 25 siswa kelas Vb sebagai kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan secara terstruktur melalui instrumen pre-test dan post-test. Analisis data dimulai dengan analisis deskriptif, diikuti uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas serta uji homogenitas data. Selanjutnya, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian membuktikan terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen, di mana nilai rata-rata pre-test sebesar 43,04 melonjak menjadi 84,57 pada post-test. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami kenaikan dari nilai rata-rata pre-test 42,60 menjadi 65,40 pada post-test. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,01 < 0,05. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa.

References

1. Alfiyah, N., Chalishah, N. D., & Zuhriyah, I. A. (2025). Validity And Reliability Analysis: Measuring the Accuracy and Consistency of Instruments for the Evaluation of Islamic Religious Education Tests. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2672-2679.

2. Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 16–24.

3. Ananda, L. J., Simanihuruk, L., Ratno, S., Zati, V., & Sembiring, M. M. (2023). Caplaire: Inovasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Literasi Sains. JS (Jurnal Sekolah).

4. Aprilia, D. P., Tryanasari, D., & Kartikasari, A. H. S. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Game Edukasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS di SDN Karangtengah 4 Ngawi. Konferensi Ilmiah Dasar, 2(1), 45–55.

5. Ardiansyah, A., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-11.

6. Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

7. Avram, C., & Mărușteri, M. (2022). Normality Assessment, Few Paradigms and Use Cases. Revista Romana De Medicina De Laborator, 30(3), 251–260.

8. Bararah, I. (2022). Fungsi Metode terhadap Pencapaian Tujuan dalam Komponen Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1), 143-159.

9. Bastian, A., Herlinawati, H., & Firdaus, M. (2024). Cultural Outreach: Integrasi Budaya Melayu dalam Pendidikan Modern. Journal of Human and Education, 2(2), 45–54.

10. Fadli, M. R. (2022). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

11. Fadlilah, N., Prasetyo, A., & Kurniawan, D. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 145–156.

12. Fatimah, A., & Alfath, R. (2023). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal PTS Matematika SMP Negeri Jakarta. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(1), 109–118.

13. Habibah, A., Karina, K., & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi Jenis-Jenis Media dan Sumber Belajar untuk Jenjang MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18355–18363.

14. Handayani, F., Maharani, R. A., & Fitria, Y. (2022). Penilaian dan Jenis Tes Yang Dibuat Oleh Guru di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 726–737.

15. Herawati, H., Hasibuan, J. M., Priono, R. F., & Sitepu, Z. F. (2024). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SD Negeri 060826 Kec. Medan Area. Garuda: Jurnal Pendidikan, 2(2), 134–142.

16. Hossan, D., Dato’ Mansor, Z., & Jaharuddin, N. S. (2023). Research Population and Sampling in Quantitative Study. International Journal of Business and Technopreneurship, 13(3), 209–222.

17. Irfan, A., & Yetti, S. (2022). Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2484.

18. Istiyova, L. R. (2025). Analisis Butir Soal Pengukuran Kemampuan Berpikir Kritis Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Teori Tes Klasik dan Rasch Model. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 14(1), 36-46.

19. Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia, & Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Survei Literasi Digital Nasional 2022. Jakarta: Kominfo RI.

20. Lestari, E., & Sumartiningsih, S. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Systematic Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 4807–4815.

21. Lestari, M. K., Restian, A., & Supradana, A. (2023). Implementasi Media Wordwall Gameshow Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas I dalam Merdeka Belajar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(2), 117–124.

22. Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507–3514.

23. Mangkuwibawa, R., Sari, D. P., & Hidayat, M. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 215–226.

24. Mulyana, P. D. F., Mahmudah, M., & Fadilah, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Wordwall Pada Pelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas V SDN 2 Marga Mulya. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 132–142.

25. Nadia, D. O. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 8(2), 1924-1933.

26. Nafian, R. K. (2024). Penggunaan Media Wordwall sebagai Evaluasi Pembelajaran. Jurnal TPP, 1(1), 45–54.

27. Naibaho, J. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Pada Materi Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 106836 Limau Manis T.A. 2021/2022 (Skripsi, Universitas Negeri Medan). Repository Universitas Negeri Medan.

28. Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147.

29. Nurdyansyah, N. (2024). Inovasi Model Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Teori dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Sidoarjo: UmsidaPress.

30. Payon, F. F., Andrian, D., & Mardikarini, S. (2025). Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(2), 53–60.

31. Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar (UNM).

32. Putra, R. P., Ainul. Y, M., & Saputra, A. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). Al-Karim: Journal of Islamic and Educational Research, 2(1), 149–158.

33. Putri, A. S., & Azizah, N. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Kontekstual, 4(2), 112-125.

34. Ramadhani, D., & Setiawan, D. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Channel Youtube dalam Pembentukan Karakter Anak di Taman Pendidikan Al-Qur'an. Bustanul Ulum Journal, 1(1), 1–15.

35. Rambe, T. R., Rola, F., Marianus, S. M., Pratama, A. T., Dongoran, J., & Hasratuddin, H. (2023). Analisis Observasi Hasil Belajar Siswa SD Kelas III dan Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika di Kota Medan, Kabupaten Deli Serdang dan Kabupaten Langkat. School Education Journal PGSD FIP Unimed 13(2), 182-190.

36. Rahayu, D., & Putri, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 123–132.

37. Ridwan. (2022). Dasar-Dasar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

38. Rismawati, S., & Pradiani, T. P. (2023). Analisis Pengaruh Training, Pengembangan SDM dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja. Bursa: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(1), 67–78.

39. Saputra, D., Wargadinata, W., & Fikri, S. (2024). Studi Pustaka Tentang Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 110–122.

40. Saragih, S. M., Aisyah, M., & Firmansyah, M. A. (2024). Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V MIS Al-Anwar Medan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16177–16180.

41. Sari, R., Nurhalizah, S., & Pratama, A. (2024). Analisis Statistik dalam Riset Pendidikan Dasar. Jakarta: Pustaka Utama.

42. Sari, S. M., Sukarno, S., & Matsuri, M. (2023). Problematika Pelaksanaan Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Materi Masyarakat yang Beradab Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(5), 41–46.

43. Selly. M, A., Nasuha, S. U., & Maulida, R. S. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Meningkatkan Gairah Belajar. Jurnal Bionatural, 11(2), 76–83.

44. Siagian, H. T., Nurmayani, Tamba, R., Ananda, L. J., & Manurung, I. F. U. (2024). Pengembangan Media Game Edukasi Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 105273 Helvetia T.A. 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42560–42570.

45. Simbolon, A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Game Edukasi Digital Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah (Skripsi, Universitas Negeri Medan). Repository Universitas Negeri Medan.

46. Sipahutar, F., Simanihuruk, L., Zainuddin, Z., Ananda, L. J., & Afriadi, P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Assemblr Edu Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 060857 Medan Tembung. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 3(1), 1–7.

47. Solichin, M. (2025). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas & Interpretasi Hasil Tes Dalam Evaluasi Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2(2), 1–10.

48. Sugiarta, R. D. (2023). Validity And Reliability of Research Instruments on The Effect. Jurnal Manajemen dan Riset, 4(1), 6–14.

49. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

50. Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028.

51. Sulhelayati, S., Rahman, A., & Widodo, T. (2023). Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 210–220.

52. Suryati, I. D. A. A. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Model Discovery Learning. Journal of Education Action Research, 7(4), 481–488.

53. Wahyuni, S., Hartini, S., & Rahayu, S. (2022). Strategi Pembelajaran IPAS Berbasis Inkuiri dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Bumi Aksara.

54. Wardani, N. H., & Untari, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(1), 3460-3471.

55. Widodo, S., Ladyani, F., Lestari, S. M. P., & Wijayanti, D. R. (2023). Metode Penelitian. Jakarta: Binawan Media.

56. Winangun, I. M. A. (2022). Analisis Problematika Proses Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 23–34.

57. Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., & Cahyani, K. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.

58. Wulan, T., Sari, R. P., & Pratama, A. (2025). Inovasi Pembelajaran Literasi Digital melalui Quasi-Experimental Design di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Kurikulum, 10(1), 45–60.

59. Yahdiyani, N. R., Wismanto, & Lasmiadi. (2022). Analisis Konsep Dasar Media Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(2), 276–285.

60. Yani, Z. P. (2024). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall Berbasis Web Pada Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Budaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD N 104204 Sambirejo Timur T.A. 2023/2024 (Skripsi, Universitas Negeri Medan). Repository Universitas Negeri Medan.

61. Yuliza, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di MTs Negeri Kota Bengkulu. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 33–48.

62. Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Achmad, Y. (2024). Penggunaan Media Wordwall dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 123–139.