Pengembangan Game Simulasi Interaktif Pencegahan Pencemaran Ekosistem Laut Dalam Tujuan Berkelanjutan SDG Ke 14

Ahmad Willy Eka Setiawan; I Nengah Eka Mertayasa; I Nyoman Indhi Wiradika

doi:10.69693/ijmst.v4i3.13048

Authors

Ahmad Willy Eka Setiawan Universitas Pendidikan Ganesha
I Nengah Eka Mertayasa Universitas Pendidikan Ganesha
Wiradika Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.13048

Keywords:

Game Simulasi Interaktif, Pencemaran Ekosistem Laut, Sustainable Development Goals (Sdgs) 14, Media Edukasi, Multimedia Development Life Cycle (MDLC)

Abstract

Pencemaran ekosistem laut merupakan salah satu permasalahan lingkungan yang mengancam keberlangsungan keanekaragaman hayati laut serta menghambat pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) ke-14, yaitu Kehidupan Bawah Laut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game simulasi interaktif berjudul Ocean Guardian: Save Our Sea sebagai media edukasi untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran anak usia 10–15 tahun mengenai pencegahan pencemaran ekosistem laut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi enam tahapan, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Game dikembangkan menggunakan Construct 3 dengan mengintegrasikan materi pembelajaran, permainan interaktif, dan kuis untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik, edukatif, dan mudah dipahami. Pengujian dilakukan menggunakan metode black-box testing untuk memastikan setiap fungsi game berjalan sesuai dengan rancangan. Selain itu, evaluasi respons pengguna dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada pengguna sesuai dengan karakteristik target penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game yang dikembangkan dapat berfungsi dengan baik dan memberikan pengalaman belajar interaktif dalam memahami penyebab, dampak, serta upaya pencegahan pencemaran ekosistem laut. Game juga dapat membantu mengenalkan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan laut melalui aktivitas belajar yang lebih menarik. Dengan demikian, Ocean Guardian: Save Our Sea dapat dimanfaatkan sebagai media edukasi yang mendukung peningkatan kesadaran lingkungan dan pemahaman anak terhadap pentingnya menjaga ekosistem laut serta mendukung implementasi SDGs ke-14. Media ini diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar serta kepedulian terhadap lingkungan laut.

References

Arboleya-garc, E. (2022). education sciences ‘ The Game of the Sea ’: An Interdisciplinary Educational Board Game on the Marine Environment and Ocean Awareness for Primary and Secondary Students. elena.

Arslan, K. (2024). Environmental Teaching Supported by Web 2 . 0-Based Digital Games for a Sustainable Life. 1–22.

Fatimah, S., Farida, I., & Sukmawardani, Y. (2023). Interactive Learning for Water Pollution Awareness : A Game-Based Approach. 31–36. https://doi.org/10.60084/jeml.v1i1.52

Fisika, J., Surabaya, U. N., & Game, S. (2016). Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ( JIPF ) ISSN : 2302-4496 BERBASIS SIMULASI GAME PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA UNTUK MENDUKUNG KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA Muhammad Syawaluddin Abdillah , Rudy Kustijono Muhammad Syawaluddin Abdillah , Rudy Kustijono Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ( JIPF ) ISSN : 2302-4496 Muhammad Syawaluddin Abdillah , Rudy Kustijono. 05(02), 17–20.

I Nengah Eka Mertayasa, K. A. (2025). Transformasi Media Ajar Sekolah Dasar : Pelatihan Dan Pendampingan Konten Gamifikasi Kreatif Dan Otomatisasi Bebasis Kecerdasan Buatan. 10(1), 1173–1180. https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/SENADIMAS/article/view/1705

Khairuddin, M. H., Dahalan, N. M., Alin, S., Binti, A., Rahmat, M., & Noordin, M. (2024). No Title. 16(4), 106–117.

Liu, J., Hu, Z., Du, F., & Tang, W. (2023). Environment education : A fi rst step in solving plastic pollution. March, 2021–2023. https://doi.org/10.3389/fenvs.2023.1130463

Mertayasa, I. N. E., Agustini, K., & Subawa, I. G. B. (2022). Developing Digital Learning Media Based on Cognitive Style for Multimedia Technology in Practicum Learning. https://doi.org/10.4108/eai.27-11-2021.2315631

Pradnyana, I. K. A., Subawa, I. G. B., & Mertayasa, I. N. E. (2025). Pengembangan Multimedia Gamifikasi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer. 14(1), 274–282.

Riris Simanjuntak, E., Fallah, L., Ramadhan, R., & Candra Padmasari, A. (2024). Designing an educational game “Cleantopia” to increase students’ awareness. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 23. https://www.academia.edu/121034038/Designing_an_educational_game_Cleantopia_to_increase_students_awareness_of_environmental_cleanliness_at_Mekarsari_Elementary_School

Rodela, R., & Speelman, E. N. (2023). Serious games in natural resource management : steps toward assessment of their contextualized impacts ☆. Current Opinion in Environmental Sustainability, 65, 101375. https://doi.org/10.1016/j.cosust.2023.101375

Tan, C. K. W. (2023). Serious games for environmental education. February, 19–42. https://doi.org/10.1002/inc3.18

Torralba-burrial, A. (2023). Promoting the Sustainability of Artisanal Fishing through Environmental Education with Game-Based Learning.

Turangan, Y., Yusupa, A., Sugiarso, B. A., Akay, Y., & Yosua, K. (2025). E-issn : 3025-1311. 10(7), 1–6.

DLH. (2025). Laporan kinerja dan hasil pemantauan kualitas lingkungan hidup Kabupaten Buleleng Tahun 2025. Singaraja: DLH Kabupaten Buleleng.

Sari. (2023). Ocean & Coastal Management. Coastal